2020版高考语文名师大一轮复习讲义：第1部分 专题4 语言表达得体 含答案

专题四专题四ZHUANTISAN语言表达得体——讲究礼仪，体现文化老题型披上新嫁衣”考点要求］1.新课标《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达得体”。“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。应特别关注2018全国新课标三套试卷在考查“得体”时的同中有异的命题指向。卷I的命题指向语体上区别大多习以为常，不以为然，却从平常和细微中体现出阅读和写作的素养。卷II的指向是语境，卷III的指向是对象。题型一语体转换要得体语言，从语体形式分，有口头语言、书面语言两大类。书面语一般用于正式场合，严肃、公正；口语一般用于非正式场合，随和、轻松。首先，我们要明白如下四点：（1）“子”“儿”“头”词缀。如口语词：管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等。转换示例：管子一管道；房子一房屋；桌子一课桌（办公桌）；袋子一胶袋；头儿一领导；年头一年份（岁月、光阴）……（2）动补结构表示动作完成或效果。如口语词：堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。转换示例：堵住一堵塞；换掉一更换；躲开一躲避；赶上一正逢（正值）……（3）动词词头“打”。如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等，当然也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力”。转换示例：打算一计划；打听一探听……（4）运用修辞成分的词语。如：卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。转换示例：卖弄f炫耀；扯皮f纠纷其次，我们要明白，汉语中，双音节词和四字词是比较端庄正式的，而单个字，尤其是动词，以及相当一部分三字词组（如动宾结构）都是不太正式的。转换示例：开车f驾驶汽车；看球赛f观看球赛；届时本公司叫相关人员负责该活动（“叫”f“责成”或“安排”）；请各位业主注意，小区泳池不是澡堂子，请勿在此洗浴（“澡堂子”f“公共浴池”）；本人不慎丢掉钱包，内有***,还有手机一部，型号为***,望拾到者返还，

本人一定当面重谢（“丢掉”一“遗失”，“还有”一“以及”）。最后，要提及的是，口语和书面语都是属于现代汉语语体，不要把过于古雅的谦辞敬辞和书面语混淆起来。题目如果考书面语体转换，就不要考虑谦辞敬辞。典例1（2018・全国卷I）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。解题指导］第一步，审清题干要求，明确答题方向。题干要求中“不合书面语体”六个字指明该题考查点为“语言表达语体色彩”，作答时，要注意分清书面语和口头语的区别。第二步，审读选项表述，找出关键词语。确认语段中的运用口语的词语是答好这类题的关键。从文段来看，文段中的“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”能够找准这五个词语，就为准确答题做好了充分准备。第三步，依据相关知识，正确修改原文。堵住应将“堵住”改为“堵塞”；管子“管子”改为“管道”；打算“打算”改为“计划”；换掉“换掉”改为“更换”；正遇上“正遇上”改为“正值”。答案“堵住”改为“堵塞”：“管子”改为“管道”：“换掉”改为“更换”：“打算”改为“计划”：“正遇上”改为“正值”。解题方略解答语体转换“3技法”技法1――明确目的，有的放矢语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是冋一内容，因不冋的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。例如：同样要到电视台应聘，假如你想应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察、分析、应变等能力，因为这几方面的能力是作为记者必须具备的；如果你要应聘的是电视节目主持人，那么在面试的时候，你就应当突出自己口齿清晰、声音响亮、普通话标准、相貌端庄等特点，因为主持人既要用语言向观众传播信息，又要将个人形象展示在荧屏上。

技法2——分清语体，用语准确。不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要。口头语体：类型：日常谈话、演讲、辩论、广播稿、文学作品中的人物对话等)。特点：亲切自然，生动活泼，通俗易懂，多用短句，不用文言词。书面语体：类型：书面语可以分为政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体。其中，应用语体包括启事、通知、申请、假条通俗易懂、简洁平实)、广告(形象生动、多用修辞)、广播稿(通俗化、口语化)。特点：庄重典雅，严谨周密。公文事务语体：明确、简要、平实，程式化；文艺语体：讲文采，语言生动形象，句式灵活；科技语体：客观，平实，有逻辑性，多用长句；政论语体：逻辑性与形象性并重，准确严密。词语选择文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用。方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。技法3注重场合，看准对象在庄重场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气。在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语。在与人促膝谈心时，不宜用外交辞令，故弄玄虚，拐弯抹角，因为面对面说话，说话人和答话人都处在一定的情境中，许多话都可以十分简短甚至省略，不必追求语句完整。在娱乐场合，用语要生动、有趣，有时还需要一点幽默。训练1.(2019・河南郑州模拟)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体要求,找出并作修改。家长和学生多次反映，我校食堂一楼空间小了。后勤处经过反复掂量，打算将食堂向西扩一下。该项工程将于5月11日至6月22日施工。施工期间，为安全起见，请师生前往食堂二楼吃饭。感谢大家配合。答案“小了“改为“狭小”，“掂量”改为“考虑”，“打算”改为“计划”，“扩一下”改为“扩建”(或扩展)，“吃饭”改为“就餐“(或“进餐”)。训练2.(2019・湖北武汉诊断)下面是一封邀请函初稿的主要内容，其中有五处不得体，请找出并修改。第四届“挑战杯”全国中学生模拟联合国大会计划于10月5日至10月7日在北京王府井大饭店召开。会议期间，组委会将拨冗举办论坛，并邀请知名专家、学者忝列现场，就全球化背景下国际人才培养的问题与家长共同探讨。诚邀您拜读此函，并携孩子报名参加大会。我们将鼎力提供服务，期待您孩子的精彩表现能获得评委的垂爱。答案“拨冗”改为“隆重”；“忝列”改为“亲临”或“莅临”；“拜读”改为“阅读”；“鼎力”改为“全力”或“大力”：“垂爱”改为“喜爱”或“青睐”。训练3.（2019・湖南长沙检测）下面是一则启事的初稿片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并修改。由我省乡村旅游节组委会牵头操办的乡村旅游节征文大赛正式开场，面向全国征集优秀稿件。参赛作品要求围绕“秀美乡村，织造幸福”的主题，写出我省乡村的自然景观、人文风情，展现我省乡村新时代的田园样子和乡村居民的精神劲头。解析“牵头操办”，表意不简洁，改为“主办”；“开场”与“大赛”搭配不当，改为“启动”；“写出”，口语化，不符合“启事”要求，改为“抒写”；“样子”，口语化，改为书面语“风貌”；“劲头”，与“展现”搭配不当，改为“风采”。答案⑴“牵头操办”改为“主办”（2）“开场”改为“启动”（3）“写出”改为“抒写”（4）“样子”改为“风貌”（5）“劲头”改为“风采”题型二谦敬用词要得体用语要做到礼貌得体，主要注意两点：一是使用一些约定俗成的礼貌用语，例如：看望别人说“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，请人指点说“赐教”，赞人见解说“高见”等；二是注意用准谦敬辞。谦辞只用于自己，敬辞只能用于他人。备考前积累一些常用谦辞、敬辞并弄清它们的含义及用法，很有必要。典例21（2017・全国卷II）下列各句中，表达得体的一句是（B）我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。［解题指导］第一步，审清题干要求，明确答题方向题干要求中“表达得体”四个字指明该题考查点为“语言表达得体”，作答时，要注意联系谦辞和敬辞的用法。第二步，审读选项表述，找出关键词语确认每句话中的谦敬辞是答好这类题的关键。从四个选项来看，A项中的“失陪”，B项中“璧还”，C项中的“寒舍”，D项中的“千金”，能够找准这四个词语，就为准确答题做好了充分准备。

第三步，依据相关知识，判定正确答案A项“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方。这里用错了对象。B项“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。用于此处正确。C项“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。句子中称别人的家，不得体。D项“千金”，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。解题方略解答谦敬得体“3技法”技法1注意遣词，谦敬得当有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，只能用于他人而不可用于己方。2017年全国卷高考三套试题都对此进行了考查，积累一些谦辞、敬辞的使用常识，是备考的一大捷径。谦辞标志词头：豕、舍、鄙（敝）、愚、拙、敢、见、小、老（老年人专用）等。、敬辞标志词头：拜、奉、高、贵、雅、惠、令、宝、恭、俯垂、光、华、芳等。技法2看准对象，掌握分寸一指用语须符合说话者的年龄、职业、地位、身份、教养、性格、学识、思想、生活阅历等特点；二指用语必须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。对象不同，措辞用语必须讲究说法和分寸。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。技法3分析语境，明确褒贬审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。生活中，一些常用谦敬辞也应该有所了解：赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品。舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。泰山、泰水：岳父、岳母。托福：客套话，依赖别人的福气使自己幸运。待字：女子尚未定亲，如“待字闺中”。斗胆：形容大胆（多用作谦辞）。方家：“大方之家”的简称，多指精通某种学问、技艺的人。割爱：放弃心爱的东西（婉辞）。阁下：敬辞，称对方，多用于外父场合。更衣：婉辞，上厕所。股肱：比喻左右辅助得力的人（书）。候教：敬辞，等候指教。后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞。麾下：将帅的部下，也作敬辞，称将帅。惠鉴、钧鉴、雅鉴、台鉴、台览：请您审阅、审查、指教。瑕疵：微小的缺点。时祉、近祉：现在幸福、近来蛮不错。台端：敬辞，旧时称对方，（多用于机关、团体等给个人的函件）。台甫：敬辞，旧时用于问人的表字。训练4.下列各句中，表达得体的一句是（B）既然你已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手，不再追究。在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：想了解贵公司，望指点，不胜感激。C•超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，欢迎光临。我们有最低折扣，这是你的荣幸”。D.在一次讨论会上，我首先发言说：作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的地方，我一定会鼎力相助。解析A项，髙抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。C项，荣幸：是谦辞，不能用于敬辞。D项，鼎力相助：敬辞，不能用于自己。训练5.下列各句中，表达不得体的一句是（B）你来拜会我，我也将拜访你，哪能总是让你三番五次地跑呢？“你现在感觉怎样？身体恢复了吗？前几天听说你贵体抱恙了。”好姐妹一见到小玉上班，就急忙地问。我又喜得一千金，这是我给大伙的喜糖，请大家为我高兴啊。我最近写了好几幅字，画了好几幅画，你要是感兴趣，可以去我家拿墨宝。解析A项“拜会”拜访会见（今多用于社交上的正式访问）。敬辞。C项“千金”称别人的女儿。敬辞。D项，“墨宝”称对方写的字或画的画。训练6.（2019・河北邯郸模拟）下面是某位高三学生为获取某大学自主招生资格写的自荐信，其中有多处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。南粤大学：我是橡树中学高三年级学生李明。久闻鄙校大名，决定报名参加你校自主招生。本人思想品行端正，学习成绩优秀，综合素质突出，还是个不折不扣的科学死忠粉，酷爱小发明，已有三项小发明获得国家专利。随信惠赠有关专利资料和证书复印件，敬请笑纳。务必给予我参加自主招生考试的资格，圆我的科学梦。此致敬礼！李明2018年6月11日答案①“鄙校”“你校”应为“贵校”。应使用敬辞，误用了谦辞。②“死忠粉”为当下流行语，不应在正式信函中使用，改为“爱好者”。口语使用场合不当。③“惠赠”改为“附上”。敬辞使用对象不当。④“笑纳”应改为“指教”。敬辞使用对象不当。⑤“务必”改为“恳请”。题型三引用名句要得体在日常表达交流中，我们为了表达生动形象的需要，在合适的语境中恰当的引用名人名言，使语言生动富有文采和内涵，意蕴丰厚，会起到画龙点睛的艺术效果。但是一定要符合语境和场所，不要弄巧成拙，造成不良影响。典例3刘星同学说话喜欢引经据典，他引用的古诗文恰当得体的一项是（c）刘星秋天去杭州旅游，在西湖断桥上遇到了自己的同班同学赵甲，刘星对赵甲说：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”刘星的好朋友钱艺喜欢读书，经常抓紧各种时间阅读经典。刘星夸奖他说：“读书真的让你眼界开阔，可谓'独上高楼，望尽天涯路'啊。”刘星在过圣诞节时，看到了他们班的美国籍外教在上课时有点黯然伤神，刘星对老师说：“您的感受就是我们中国人说的'每逢佳节倍思亲'吧。”刘星和全班同学去看电影《美丽人生》大家都为主人公命运的悲惨流下了泪水，刘星感慨说：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”［解题指导］第一步，审清题干要求，明确答题方向。题干要求中“引经据典”“引用的古诗文恰当得体”等字指明该题考查点为“语言表达引用古诗文得体”，作答时，要注意分清诗句本意和语境义的区别和联系，情境是否适合。第二步，审读选项表述，找出关键词语。确认每句话中引用诗句的意思是答好这类题的关键。从选项来看，A项中“正是江南好风景，落花时节又逢君。”B项“独上髙楼，望尽天涯路”，C项“每逢佳节倍思亲”，D项“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”能够找准这四句名诗，就为准确答题做好了充分准备。第三步，A项“正是江南这两句诗是说诗人面对的满眼凋零的“落花时

解题方略解答引用型得体“3技法”技法1适应场合，巧妙用语。场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。技法2面陈转述，恰当运用。当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，综合运用以上各种方法恰当表述。技法3弄清意思，庄意情感。弄清词义诗句意思。弄懂词语的基本意义、区别所用词语的感情色彩是起码的要求，同时还要注意词的意义的轻重，范围的大小，其次还要注意表示具体的、个别的事物的词与表示概括的、集体的事物的词的区别。理解诗句名言的意思和使用对象、感情倾向。训练7.下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（A）依据相关知识,判定正确答案。好风景，落花时节依据相关知识,判定正确答案。好风景，落花时节又逢君。”节”，慨叹的是与友人在颠沛流离中的重逢，引用不当。B项“独上髙楼，望尽天涯路”这两句词抒发的是凭髙望远的苍茫之感和不见所思的空虚怅惘，与夸奖钱艺眼界开阔的目的不相符，引用不恰当。C项“每逢佳节倍思亲”这句诗是说漂泊异乡的游子，每逢佳节良辰，就倍加思念亲人，引用恰当。D项“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”这两句诗的表层意思是说“江州司马”的眼泪多，实际是说诗人因与琵琶女有着相似的处境遭遇而引起的情感共鸣，所以流下了眼泪，引用不恰当。“海上生明月，天涯共此时。”时至中秋，又到团圆时，中秋节活动开始了，大家意兴盎然，在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛。“春花秋月何时了？往事知多少。”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在乡下一起追逐萤火虫的美好往事吗？“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”多年后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头银发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨