实验小学五年级unit3what would you likepart教学设计

Unit3Whatwouldyoulike-Part let’s管城区实验小学授课教学版人教（PEP）2013课标版三年级起点（主编单元Unit3Whatwouldyou标PartALet’slearn&Role- Page年Grade5（上期课词汇教李艳五年级（上期 PEP课第二 新课标突出体现课程对国家发展和学生发展的意义，进一培养学生在实际情境中对其的应用能力。课程设计要从学生的学习生活经验和认知水平出发并倡导体验实践参与、合作与交流的学习方式,，通过对单词的学习，以及在创设的情信息的乐趣本课是属于词汇教学的文本。本是人教版PEP小学语五年级上册Unit3Whatwouldyoulike?PartALet’slearnela.本单元的话题是食物，本单元的特点是与生活实际相结合本要求学生通过这一的学习能够用英语表述常见的食物名称，能够熟练运用句型征求和表学生对于自己喜欢的食物是非常感的，三四年级已经学过部分水果类和食物类单词，因此学生对进一步学习是很有的因此需要运用各种教学激起学生的调动学生的积极性这也是小教学的目标之一这就要求教师在学和采用多样的教学方法注重知识的反复操练让学生很好地融入到学习中，使他们在有趣的课堂活动中感知语言采用任务型教学驱动，通过不同形式的任务进行每一个教了解、学习、练知识语知能听、说、读、写单词“sandwichsalad“hamburgerice”和“tea技能在创设的实际情景中把所学新单词灵活运用到句型drink?I’dplease.情态通过本课的学习用英语进行交流的热情成合理饮食的好习惯学通过意识策在实它们的运用文意了解西方饮食文化的习俗并且能用英语准确询问他人所需能听说读写本五个新单词并且能够在创设的情景中对其练运用多课件，食物，单词卡，学生活动时的菜单，笑脸及贴学习五个新的饮食单词在设置的活动中练习新单词情境表演，在实际的情景中灵活运用新学单词Warming-通过歌曲导入并且复习上一节所学句型用多种学习方法来掌握单词。把食物和单词联系到一起从课文动画中巩固单词采用任务型教学，层层深入，让学生体会到词语在情境中的通过设置的任务再次掌握并且正确读出来所学单词通过两个人的合作练习单词的书写以及在句子中的运用3.在创设的情境中了解词语在具体语境中的使用要保持健康就要健康总结今天所学的单词根据学生的情况和今天所学内容布置相应的Warming-Step1Step2Let’ssing“Whatwouldyouliketoeattoday?”together.Step3复习上一节课所学的Whatwouldyouliketoeat/drinkI’dlikeplease.”和以前所学食物名称I’dfoodtoyou.”引出今天的单词主体。Step2.Learnthenew五个单词hamburger,sandwich,icecream,salad,tea，and-findgamehigh-and-lowsoundonegroupbyonegroup；把单词用在句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…,please.”中练习。Stp3.把食物拿出来让学生看着说单词然后学生把片和黑板上的单词匹配起来Step4.课文动画，第一遍听，第二遍跟读。然后回答问题“WhatwouldSarahliketoeat?”目的在于巩固掌握单词。 Let’splayagame:What’s . Let’sact.Fourofyouworkinagroup.Oneworksaswaiter,theothersworkastheguests.目的在于把课堂所学延伸Inourdaily,tokeephealthyweshouldeatmorefruitandvegetables.I’dliketogiveyouasentence:Keeponthetopofyourdiet.Inthisclasswe’velearntfivenewwords:sandwich,icecream,salad,teaandpracticethesentence:Whatwouldyouliketoeat/drink?Let’sreadthemtogether.ReadthenewwordsandpracticePlaywith