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第页大班健康小孩小孩真爱玩教案大班健康小孩小孩真爱玩教案1

嬉戏目标：

通过嬉戏培育幼儿的倾听实力。

能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

嬉戏打算：

小椅子(每人一把)。

嬉戏玩法：

老师和小挚友坐在场地一端的椅子上一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸××(指大树或者其它目标)跑回来!”最终一句由老师一人来说，当老师说完“来”字后，小挚友就向着老师所指的东西跑去，摸到所指东西后，再跑回来，坐在小椅子上休息，最快到达的小挚友为优胜者。

嬉戏规则：

1、小挚友要等老师说完“来”字以后才能起先跑。

2、小挚友必需摸到所指的东西后才能跑回来。

教学反思：

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。

大班健康小孩小孩真爱玩教案2

嬉戏目标：

通过嬉戏培育幼儿的倾听实力。

宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

嬉戏打算：小椅子(每人一把)。

嬉戏玩法：

老师和小挚友坐在场地一端的椅子上一起说："小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸××(指大树或者其它目标)跑回来!"最终一句由老师一人来说，当老师说完"来"字后，小挚友就向着老师所指的东西跑去，摸到所指东西后，再跑回来，坐在小椅子上休息，最快到达的.小挚友为优胜者。然后嬉戏起先嬉戏规则：

1、小挚友要等老师说完"来"字以后才能起先跑。

2、小挚友必需摸到所指的东西后才能跑回来。

教学反思：

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。

大班健康小孩小孩真爱玩教案3

嬉戏目标：

通过嬉戏培育幼儿的倾听实力。

通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

与同伴合作进行的搭建嬉戏。

嬉戏打算：

小椅子(每人一把)。

嬉戏玩法：

老师和小挚友坐在场地一端的椅子上一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸××(指大树或者其它目标)跑回来!”最终一句由老师一人来说，当老师说完“来”字后，小挚友就向着老师所指的东西跑去，摸到所指东西后，再跑回来，坐在小椅子上休息，最快到达的小挚友为优胜者。

嬉戏规则：

1、小挚友要等老师说完“来”字以后才能起先跑。

2、小挚友必需摸

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