2021年数学教师工作总结

2021年数学教师工作总结本学期，我担当;年级数学教课工作。教课实践中，我见到本班大多数学生都聪慧灵巧，想象力丰富，上课思想活跃、讲话踊跃，学习成绩比较理想。但也有基础少量几个不足龄生和插班生基础比较单薄，作业脏乱，思虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。联合本班学生的实质状况，和大概上的详细要求，现将自己对这学期教课工作的一点思虑总结以下：一、夯实基础，努力减少学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把所有的时间都用在学习上，而留下很多博尔兹纳区自由支配的三十天，他就可以顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实储藏真谛：一个学生假如大多数都被作业塞满，就没有了思虑的时间，并没有了智力活动的时间，而欠缺了智力生活，学生负担过重、学业落伍的可能性不大就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的伤害。正由于这样“减负”的警钟向来长鸣！但在小学低段教课中，计算、操作方式等基本技术对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟掌握有关技术又不会经验不足呢？本学期，我作了两点试试：第一、向讲堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，认识教材的编排管理系统，企图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后有关知识联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优异课例，踊跃征采同组老师建议，依据学生的均匀寿命特色和知识起点，确立每节课的重难点，思虑应当选择什么样教课方式讲堂教课和学习这类方式，设计较完好的教课方案。其次是勤劳工作增强教课技术，做到每堂课线索清楚、井然有序、要言不烦、深入浅出，增强师生交流，充分考虑各个层次的学习能力和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；最后，每节新授课都看作公然课来上，早先准备好小黑板、作业纸等，侧重创建讲堂氛围，调换学生的踊跃性，扩大讲堂容量，不停提升讲堂教课效率，争取每节课都留有必定的时间供学生练习坚固，考证教课成效，发现环境问题当堂解决。第二、及时坚固融为一体与按期复习相联合。每节课新授知识都会在当时当日及时坚固，次日进行合适复习，一段时间后需要进行第二次复习，提升复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教课，其他所有是数与代数的知识，其被骗算是教课的重要依照，为了能够帮助孩子提升计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生朗读乘法口诀和20之内进位加与退位减口算题，经过一班级的坚持，成效明显。第三、作业部署与批阅。本学期我准备了多套教辅资料，优选练习，有针对性，有层次性地部署作业，练力争使每一次练习起到最大的成效。对学生的每一次作业校正都有的放矢及时地批阅，并做好错题记录和分析，针对不一样的错误分别有所不一样采纳个别指导和集体评讲的方式及时挽救，依据错题记录和分析，拟定阶段复习计划和翅茎期末复习计划，做到有的放矢。二、关注全体，尽可能兼备学优生的培优和学困生的指导。新课注明确指出：教课要面向全体学生。在我们这样的大班教课中，最难教育学兼备的是学优生的培优和学困生的指导。所以，我努力在讲堂教课和课后指导中所关注课外他们的成长：（一）在讲堂教课中，注意设计不一样层次的问题，照料到各不同样层次学生学习的需要，裂稃为学困生创建获取成功体验的机遇，为学优生供给支持思虑空间；在讲堂练习中，对学优生提出有挑战性的激烈要求的同时，增强个别指导，不让学困生落伍。（二）做好课后指导工作。利用博客平台，创建空中讲堂，鼓舞并指导学妇女少儿优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的指导，不但是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提升学困生的成绩，第一激发他们创建力的求知欲和志向，让他们意识到授课的意义；讲解其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思虑，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不可以让补习陪伴孩子成长！（三）增强家校联系，搭建优异的交流平台，让考生家长已成个性化教育的有力支持。三、边教边研，获得较显然的教课成效（一）本学期，我们三班每日的数学作业，很低学生一般能在10到15分钟达成（期末复习时略有不停增添），基本都能轻松地独立达成。在作业批阅中，极罕有集体性错误。（二）在课后指导时发现，三四个几个学困生学习成绩进步很大，他们的研读能力不停也在不停增添，学习愈来愈轻松，上为学期碰到他们学习出现问题进行指导时，老是苦思冥想，启而不发，本学期基本上都是一点就通，学困生指导一般都在课间几分钟内达成，极少留到放学后。（三）班上近三成的学生，学习能力较强，思想活跃，擅长思虑，学习成绩优异，学习状态稳固。四、自我反省，努力实现专业成长。（一）连续坚持并本学期一些有见效的做法，争取让学生在讲堂上解决所有的学习，课后只做合适的坚固，控制好课后作业重量；（二）加大家校之间的联系，抽出更多技术交流的时间与家进步行交流交流，争取家长更多的供给支持，致力于孩子学