大班安全教案模板5篇

第页大班安全教案模板5篇大班平安教案篇1

活动设计背景

让幼儿了解基本的交通规则，进行平安教化。

活动目标

1、相识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用，进行平安教化。

3、从小树立遵守社会公德的好品质，增加自我爱护意识。

4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的平安意识。

教学重点、难点

1、重点：相识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则

2、难点：理解红绿灯的作用

活动打算

红、黄、绿灯图片，多媒体课件。

活动过程

一、创设情境：老师出示红、黄、绿三个圆片，让小挚友猜猜你想到了什么?引出活动主题，跟着小不点一起来相识红绿灯。

二、相识红绿灯：

看视频课件提问题：

1、小不点他们来到了哪里?那么多车，要是撞上怎么办?

2、红绿灯是做什么的?

3、红绿灯是怎么指挥交通的?

4、看看小不点他们在路口又有什么发觉?

5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?

老师小结：

小挚友坐车或行走时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

三、嬉戏：红灯停、绿灯行

玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友开着车子过“公路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。

四、学习儿歌：红绿灯

活动反思

本节活动主要是从幼儿的爱好引导，先激发幼儿爱好，从而相识事物，在参加到嬉戏中领悟。

活动中幼儿主动参加，学习氛围深厚，大部分幼儿都能在玩中相识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼儿只注意于玩的过程，而没能在过程中相识到嬉戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在嬉戏中多让幼儿探讨，让他们自己去倾听领悟。

小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

大班平安教案篇2

活动目标：

1、初步了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。

2、通过视察图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。

3、主动参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。

4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

5、知道在发生危急时如何自救。

活动打算：

相关图片

活动过程：

1、视察图片，推想可能发生的事情

老师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小挚友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

激励幼儿视察并结合自己的阅历说出自己的想法。

老师：大家猜一猜，假如这些小挚友这样玩，可能会怎么样呢？

让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果和危急。

2、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比较危急的行为。

老师：你们知道还有哪些玩的方法比较危急呢？这样玩为什么有危急呢？

通过探讨帮助幼儿了解集中担心全的玩法，相识到它们的`危急。

老师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？

一天放学后，小明和小刚在公路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到公路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机望见一个小孩子过来捡球，立刻刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。警察叔叔赶忙过来抱起他说："以后不要再在公路上踢球了，这样一来太危急了。"小明不好意思地低下了头。

提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应当怎样玩才不会有危急？

3、组织幼儿探讨：怎么玩才可以使自己比较平安？

老师：刚才，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急，那么，我们应当怎么玩呢？应当玩些什么呢？怎样让自己比较平安呢？

激励幼儿大胆发言讲解并描述自己的看法。

4、学习了解自我爱护的策略

老师带领幼儿到老师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱护，老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教化大家如何爱护自己，并学习相应的策略。

活动反思：

1.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、敬重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面都得到自主发展。

⑵对老师专业发展的反思，了解幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征.能把握教化内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展.

⑶对师幼互动的反思，师幼协作状况良好，老师能依幼儿的须要调整教学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到平安的重要性，并能很好的意识在平安的地方玩耍。

小百科：危急是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员损害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。

大班平安教案篇3

设计意图：

在《我找到的危急》活动中，孩子找到了很多危急，视察到幼儿的爱好很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我爱护意识。

活动目标：

1、幼儿能基本驾驭歌曲旋律，理解歌词含义；

2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；

3、知道身边有哪些危急，并学会爱护自己和提示挚友留意平安。。

活动打算：

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

2、图的注释。如：打火机（图片）X、一幼儿被火烧手指（图片）。

3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

活动过程：

（一）、起先部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟识歌曲旋律。

1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小挚友问好！练声！1234|5—|5432|1—||

老师指导语：“平常我们都在向老师和挚友打招呼，今日我们要换个不同的打招呼的方法，细致听。”（老师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼。）

2、老师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；

老师指导语：“瞧，今日我们请了三只小猴子来做客，小挚友还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！”

（二）、基本部分：幼儿听老师范唱，幼儿依据图饰来学习老师改编的歌词并跟学和创编。

1、老师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿细致倾听。

老师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小挚友带来了一首歌曲，你们细致听听歌曲里都讲了些什么？”

2、出示图饰，老师其次次范唱，引导幼儿自己视察图片并理解歌词含义；

老师指导语：“刚才挚友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师依据图唱一次，会唱的挚友可以小声的跟唱。”

3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟识歌词和歌曲旋律；

4、引出歌曲名字《危急的东西不要碰》，引导幼儿思索生活中还有哪些危急；

老师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的东西不要碰》。那挚友们在想想，生活中除了这些危急，还有哪些？假如不当心爱护自己会发生什么事情呢？”

5、幼儿将找到的危急和不当心会发生的事情记录在纸上，老师此时清唱歌曲；

老师指导语：“老师为你们打算了一张纸和一只笔，请小挚友将你们找到的危急和会发生的事情记录在纸上。”

6、老师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容；

老师指导语：“老师选了三个挚友的画，咱们来听听他们是怎样告知我们危急的东西不要碰的？”

7、幼儿将自己的记录唱给身旁的挚友听同挚友共享和提示挚友留意平安；

老师指导语：“挚友们都想做平安小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好挚友听吧，用你们的歌声告知他们这些是危急的东西不要碰。”

（三）、结束部分：老师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，老师小结此活动。

老师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听；

老师指导语：“作为平安小卫士的我们因该有的责任就是要学会爱护自己和提示别人学会自我爱护，所以呀今日老师要带你们到隔壁大班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危急的东西不要碰》，好吗？”

活动反思：

这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的欢乐，同时也增加了孩子自我爱护和爱护他人的意识。在活动中幼儿主动思索和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的平安教化没有徒劳，孩子在活动中渐渐的在成熟和成长。此类活动可以接着延长下去，如大带小活动，幼儿的宣扬平安小卫士活动，信任这样更能让孩子在活动中成长起来！

大班平安教案篇4

活动来源：

消防平安与人们的生活休戚相关，已渗透到了生活的各个角落，但由于孩子年龄小和生活阅历的缺乏，他们不了解火的危害，不懂得如何平安用火。经常因为新奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。因此我们依据日常生活中常遇到的问题、结合当前所发生的一些火灾案例，让幼儿相识火灾的危害，增加幼儿的防火意识，普及消防平安常识，提高孩子们的逃命与自救实力。

活动目标：

1.感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。

2.简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本学问。

3.初步驾驭几种逃命自救的方法及技能，提高自我爱护实力。

重点难点：

重点：知道火的危害，简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。

难点：遇到火灾不惧怕、不惊慌，初步驾驭几种逃命自救的方法及技能，提高自我爱护实力。

活动打算：

多媒体课件

活动过程：

一、了解火的用途及危害

二、遇到火灾怎么办?

1.火灾扑救的主要方法

(1)学会拨打火警电话

(2)知道常见的灭火方法

2.逃命自救的技能及留意事项

(1)正确逃命的方法

(2)看清平安出口标记(3)假如身上着火怎么办?

(4)假如大火封住了出口

三、如何预防火灾

1.预防火灾，从我做起

2.谁对谁错

教学反思：

一、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教化也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行平安教化，让幼儿在真实情感中感受，更加简单接受。

二、活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。发展幼儿语言表达实力，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。

三、要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，须要家长，社会的全体支持。以后我我更加主动的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

大班平安教案篇5

设计意图：

＂受人于鱼不如授之于渔”，教给幼儿如何进行自我爱护是幼儿园老师势在必行、责无旁代的任务。平安课本身缺乏趣味性，如何对幼儿进行平安教化活动的同时还让他们充溢爱好，增加自护意识，驾驭必要的、正确的自救常识，有效的进行自我爱护，也是我设计这节活动课的意图所在。

活动目标：

1、知道迷路的危急，树立幼儿初步的防范意识。

2、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

3、引导幼儿了解一些自救的常识，知道迷路时应能够大胆、礼貌的求救。

重点难点：活动重点：增加幼儿解决问题的实力，树立幼儿初步的防范意识。

活动难点:使幼儿驾驭一些自救方法进行自我爱护。

活动打算：1、情景表演：程程迷路了。2、ppt图片。3、音乐。

活动过程

一、情境导入。

观看情景表演“程程迷路了”，老师在主要部分赐予提示。

故事：一个周末的早上，程程妈妈带着程程去超市买东西，超市的东西可多啦，簇新的瓜果蔬菜摆满了柜台，当妈妈正在挑东西的时候程程发觉玩具柜有好多玩具，于是他蹲下来这看看，那摸摸，当他起身后发觉妈妈不见了。这时候该怎么办呢？

二、分段探讨，整理方法，有奖抢答。

1、引导幼儿探讨：程程迷路了，他会怎么做？这样会出现什么后果？

让幼儿说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2、幼儿绽开探讨，说出自己的看法，并进行简洁记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。

3、开展“有奖抢答”嬉戏，可将幼儿分为两组，提出问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不当心和家人丢失了，你该怎么办？

（2）在城市迷了路，你该怎么办？假如有人强迫带你走，你该怎么办？（可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌分辨方向和路途，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）

（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向马路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。假如是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、马路上汽车的马达声找寻有人的地方求助。）