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第页大班数学学习的4的减法教案大班数学学习的4的减法教案

在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的大班数学学习的4的减法教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

活动目标：

1.学习4的减法，接着感知三幅图之间的关系。

2.进一步理解“走了”、“还剩”的.实际意义，运用正确的词汇表达图意。

3.独立将三幅图连起来，表达其中的含义。

4.培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。

5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动打算：

1.教具：有关4的减法图三幅。视频仪、电视机。

2.学具：幼儿数学操作材料P25，铅笔、橡皮。

活动过程：

一、集体活动。

1.复习4的分合。集体、个别与老师口头对4的分合。

二、学习4的减法。

(一)、学习4的第一组减法。

1.老师依次出示3幅图，(小鸡在草地上)，请幼儿用完整句讲解并描述每一幅图的意思，留意提示幼儿用正确的词(走了，还剩)表达图的含义，可以多请几个幼儿说一说。

2.请幼儿说说每一幅图可以用数字几来表示?为图列出算式。

3.集体读算式。

(二)、学习4的其次组减法。

老师干脆将3幅图出示，(天空中的飞机)，让幼儿视察后用完整句表达，并列出算式，集体、个别讲解并描述。

(三)、学习4的第三组减法。

也是干脆出示三幅图，最终一幅打上问号，让幼儿编出题目，(河里的小鸭子)，方法同上。

(四)、集体读4的三个减法算式(4-1=3、4-2=2、4-3=1)

三、操作活动。

1.看图列减法算式。

老师先讲解并描述做法，然后让幼儿操作。启发幼儿细致视察图片的改变，启发幼儿用“吃了”、“还剩”等词汇，讲一讲三幅图的含义，再将算式填写完整。

2.将分合式填写完整。(方法同上)

四、评讲

集体检查做的对不对，请个别幼儿上来讲一讲自己是怎么操作的(放在视频仪上)。

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