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文档简介

小班语言教案《藏猫猫》小班语言游戏教案《藏猫猫》

活动目标：

1、在游戏活动中，认知认知儿歌内容。

2、愿自学儿歌，初步掌控儿歌。

3、乐意参予活动，体验共同游戏的欢乐。

活动准备工作：

1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。音乐：《梦幻曲》

2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面黏上云朵。

3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。

活动过程：

一、玩藏猫猫游戏，引发幼儿活动兴趣。

1、老师藏，幼儿打听。

师：“今天，朱老师必须和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭合出来。”(藏两次，都必须遮住脚。)

师：“你们怎么找出朱老师的啊?”

2、幼儿藏，老师打听。

(教师把眼睛闭合出来慢慢数至5，就去找宝宝们。)

师：“咦，宝宝们都不见踪影啦，都中藏在哪儿呢!我去找找。”

二、鼓励幼儿认知认知儿歌。

1、出具月亮、云朵、星星。

师：“小耳朵听到，这后面存有说话声，谁中藏在里面呀?”

(播出梦幻曲)在宝宝的疑惑中揭开布帘，遮住月亮、云朵、星星。

2、教师边模拟边朗读儿歌《藏猫猫》。

师：“大月亮也说实话玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭合出来。”

(把小月亮藏在云朵后，遮住两只脚。)

师：“大月亮藏在哪里了，你就是怎么辨认出的?”

师：“我们一起来倾听大月亮就是怎么玩藏猫猫游戏的。”

教师边模拟教具边朗读儿歌《藏猫猫》。

3、通过回答协助幼儿认知儿歌内容。

谁在天上飞呀飞?

大月亮藏在哪里?

大月亮的脚藏出来了吗?

谁闭眼苦笑?罢了、学学闭眼苦笑的动作。

4、集体自学儿歌《藏猫猫》。

师：“看著图片宝宝一起和老师来说说道儿歌《藏猫猫》。”

师：“这次我们用动听的声音来说说道儿歌《藏猫猫》。

三、《藏猫猫》游戏演出。

1、根据儿歌内容展开集体游戏演出。

师：“大月亮飞呀飞怎么做，我们一起来学一学。”

师：“云朵在哪里呢”朱老师找出了(甩起泡沫座垫，遮住云朵)，宝宝们找出了吗?”

教师率领宝宝一起演出下面的儿歌内容：中藏着头(泡沫座垫把脸盖住)，茜着脚(一起大摔步)，耍的星星闭眼苦笑。

2、大家都一会儿了。歇息、王菲、我爱你。

师：“大月亮、云朵、星星玩藏猫猫游戏一会儿了，它们现在必须歇息了，我们也歇息一会。”

教师手拿布偶大月亮，亲一亲每个宝宝，并说道我爱你。

师：我们拎起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说道声我爱你。”

评析：这就是小班扩散式领域中的一堂语言活动。藏猫猫游戏就是宝宝们非常讨厌玩玩的游戏。老师能够以这个为切入口，通过老师和宝宝们一起玩藏猫猫游戏，从中体验游戏的快感并体会茜着脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的认知儿歌搞了铺垫。

刚入园的宝宝对老师的亲亲、Cat特别讨厌，老师在活动中能用教具大月亮去亲亲宝宝或者用老师的大拇指亲亲宝宝的大拇指去作为老师对他们参予自学活动的一种表彰、引导方式。这个表彰方式较好，既温馨又合乎小班宝宝的年龄特征。

活动过程的每一个环节，教师都能够为宝宝们营造较好地藏猫猫氛围，时时都能够使宝宝们感受到“藏”这个意境。在和宝宝们的玩玩、说道说道、演演中轻松

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