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文档简介

小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》

幼儿园小班语言活动教案：高高兴兴上幼儿园

活动目标：

1、唤起幼儿参予幼儿园游戏活动的积极性，并使幼儿赢得欢乐的情感体验。

2、锻炼身体幼儿的语言表达能力，加深相处能力。

活动准备工作：

1、小鸭、小猫的手偶各1个。

2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭起的动物园。

活动重难点：认知故事内容，体验欢乐情感。

活动过程：

一、通过重新认识新朋友，唤起幼儿自学兴趣

1、教师恶搞小鸭的鸣叫，并搞找寻声源的动作，找出小鸭后，收到“奥，就是小鸭”，然后面向幼儿收到“嘎―嘎―嘎”的声音，出具小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿招呼，用手偶回去抖幼儿痒，或使幼儿Cat小鸭的手偶。

提示信息：配班老师藏在桌子后方，听见恶搞动物表达意见后，慢慢将小鸭的手偶放到桌子上。

2、教师出具“动物幼儿园”的背景图，向幼儿表明小鸭就是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可以高兴了，我们一起回去看一看小鸭就是怎样上幼儿园的？

二、观赏小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园增添的欢乐

1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后挥舞左手和右手，已经开始情景演出。

提示信息：教师演出讲诉：公鸡叫做“喔―喔―喔”，慢慢挥舞小鸭妈妈，说道：“鸭宝宝，下班了，妈妈必须下班，鸭宝宝必须上幼儿园了。”慢慢挥舞小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我去了，我上时幼儿园了，嘎―嘎―嘎―。”鸭妈妈送来鸭宝宝上幼儿园，碰到了猫宝宝，鸭宝宝说道：“猫宝宝，早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝说道：“鸭宝宝，早上好。”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈必须下班，我高高兴兴上幼儿园，嘎―嘎―嘎―，喵―喵―喵―”。至幼儿园门口了，鸭宝宝向老师道别：“老师晚。”然后，向妈妈挥挥手说道：“妈妈，我爱你！”鸭宝宝存有礼貌，老师讨厌它。

备注：配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，协调主班老师演出。

2、教师鼓励幼儿回忆起故事内容，回答：故事里，鸭妈妈回去哪里了？鸭宝宝又回去了哪里？谁高高兴兴上幼儿园？路上碰到了谁和谁？它们就是怎样叫做的？老师为什么讨厌鸭宝宝？

3、教师和配班老师恶搞鸭宝宝和猫宝宝，碰面时，相互道别，然后，哼着歌儿高高兴兴上幼儿园，“妈妈必须下班，我高高兴兴上幼儿园，嘎―嘎―嘎―，喵―喵―喵―”。

4、鼓励幼儿饰演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园，使幼儿赢得欢乐的情绪体验。

三、迁移经验，鼓舞幼儿高高兴兴上幼儿园

1、教师鼓励幼儿再次回忆起，小猫和小鸭就是怎样上幼儿园的？今天谁像是小鸭一样，高高兴兴上幼儿园？

2、教师戴着小鸭手偶，表彰小鸭真是个好孩子，高高兴兴上幼儿园，谁像是小鸭一样高高兴兴上幼儿园，也就是个好孩子。

提示信息：著重鼓励幼儿说道“我像是小鸭一样，高高兴兴上幼儿园”。

延展活动：

1、在幼儿园的日常生活教育活

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