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文档简介
小班语言教案《古诗悯农》小班语言课教案《古诗悯农》
【活动目标】
1、在初步介绍诗意的基础上自学存有表情地朗读古诗。
2、尝试用配乐背诵、歌唱等方式自学古诗,唤起吟诵古诗的快感。
3、懂粮食的来之不易,必须爱护粮食。
【活动准备工作】ppt课件
【活动过程】
一、谈话带出课题。
1、师:小朋友,你们今天早饭都喝些啥呀?
师:那你们晓得你们早上喝的馒头、粥都就是用什么搞出的呢?(老师根据幼儿的提问稳步回答,直到幼儿搞不懂)
师:说你们吧,它们都就是农民伯伯种出的。啊!农民伯伯去了。
2、(出具农民锄地的图片):农民伯伯在干什么呀?
3、师:古时候存有一个小朋友叫做李绅,他看见农民伯伯这么艰辛的劳动就写出了一首古诗,名字叫做《悯农》,我们一起来听到一听到。
二、自学古诗,初步认知诗意。
1、(出具视频)完备观赏古诗一遍。
2、师:这首古诗名字叫做什么?(出具ppt1)
3、师:那这首古诗谈的就是什么意思呢?我们一起来看一看。
逐句传授并学念古诗。
(出具Ppt2):图上存有谁?他在干什么?小朋友看看,摆在天空中红红的就是什么呀?那
你们晓得什么时候的太阳最红最冷?
老师小结:中午的太阳火辣辣的照著大地,农民伯伯还在田里锄草松土。
齐念第一句诗句,并研习搞农民伯伯除草的动作。
(出具Ppt3):你们看看农民伯伯的脸上都流入了什么?汗水一滴滴都几滴至哪里?
老师小结:太阳火辣辣的照著,一会儿工夫农民伯伯的脸上就流入了汗,一滴一滴滴至了在禾苗下面的土里,农民伯伯艰辛不艰辛?
齐念第二句诗句,并研习搞农民伯伯示意的动作。
(出具Ppt4):这就是什么?谁晓得我们每天喝的饭从哪里去的?
齐念第三、四句诗句,并学每天喝茶的动作和牢记在心的动作(屈老师)。
4、师:下面我们一起来完备的念一念,(完备朗读两遍)
5、师:小朋友读得真不错,如果分体式上音乐去念一念可以怎么样呢。(配乐朗读两遍)
6、师:小朋友读得真棒,都像是一个个大诗人了。下面我们再把刚才的动作加之回去念一念。(加之动作配乐朗读两遍)
7、师:刚才我辨认出存有几个小朋友朗读非常不好,我们恳请他们上来演出,(个别幼儿演出)
三、提及《月亮婆婆讨厌我》的曲调自学用歌唱古诗,萌生讨厌古诗的情感。
1、师:老师还把这首动听的古诗编制成了一首动听的歌曲,一起来倾听。(老师示范点演唱)
2、幼儿自学歌唱《悯农》。
四、教育幼儿必须从小爱护粮食,认同别人的劳动成果。
师:小朋友,我们研习了这首古诗后,晓得每天喝的饭从哪里去的?农民伯伯这么艰辛的劳动,那我们小朋友喝茶的时候必须怎么做呢?
(出具图片):小朋友看看,这两个小朋友在干
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