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文档简介

小班语言教案《两颗花籽找新家》幼儿园小班语言教案《两颗花籽打听新家》

【活动目标】

1、认知故事的主要内容，介绍花籽的生长环境和生长过程。

2、自学故事中的重复语句“不好不好，这里无法搞新家”，积极参与讲诉故事。

3、讨厌出席观赏活动，能够安静地聆听同伴的定义。

【活动准备工作】

1、根据故事内容绘制教学图片1套。

2、幼儿用书：《两颗花籽打听新家》。

3、背景音乐《托塞里小夜曲》及语言磁带、录音机。

【活动过程】

一、教师以谈话引入，唤起幼儿自学的兴趣。

师：小朋友，你晓得花掉籽种在哪里就可以送出美丽的花么？（引导幼儿根据自己的生活经验大胆刊登看法）

师：我们今天去倾听两颗花籽的故事，看一看大花籽和大花籽就是怎样找出自己的家的。大花籽可以送出什么样的花，小花籽又可以送出什么样的花呢？

二、教师边出具图片边讲诉故事。

教师存有感情的讲诉故事，并根据故事内容出具适当的图片。

师：大花籽飞到了哪些地方？（高山、沙漠）小花籽飞到了哪些地方？（大海、沼泽地）

教师分别回答：高山（大海、沙漠、沼泽地）为什么无法搞新家？

师：最后大花籽和大花籽飞至了哪里？（提示信息幼儿根据故事内容或尚无经验提问问题）

三、集体观赏幼儿用书画面，鼓励幼儿辨认出花籽的生长过程。

在背景音乐中，教师存有感情的再次讲诉故事《两颗花籽打听新家》。

在幼儿翻阅幼儿用书画面的过程中，教师鼓励幼儿辨认出花籽从冬天至春天的生长变化。

师：冬天至了，花籽们在干什么呢？（睡）

师：春天，大花籽和大花籽怎样了？（幼苗，长叶）夏天呢？（开花）秋天呢？（花籽又必须打听新家）

师：你们是不是辨认出一个怪异的现象呢？(屈老师)大花籽最后送出了怎样的花？小花籽最后送出了怎样的花？

四、鼓励幼儿利用文中重复的语句“不好不好，这里无法搞新家”参予讲诉故事。

教师播出故事录音，引导

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