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文档简介

中班健康教案《会动的身体》中班下学期身心健康教案《会动的身体》

中班活动教案《会动的身体》

活动目标：

1、通过自身的积极探索活动，介绍自己身体无声的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、晓得多运动，身体才可以身心健康。

3、在大胆积极探索、自我辨认出的活动中，进一步增强活动兴趣，提升合作能力，体验开心情绪。

活动准备工作：

纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子歌舞》等。

活动过程：

一、出具木头人，唤起幼儿参予活动的兴趣。

1、恳请出来木头人，幼儿与木头人招呼。

师：大朋友们，听到，就是谁在大哭呀？我们一起把他恳请出。

木头人发生回答：他就是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。

木头人讲诉原因（不难受、无法颤抖）

2、幼儿帮忙木头人脱下“外衣”。

恳请部分幼儿协助木头人脱下身上用纸盒搞的“外衣”。

3、饰演木头人的小朋友听音乐演出。

二、积极探索自己身体可以颤抖的部位，并搞标记。

1、观测并讲诉饰演木头人的小朋友演出时身体哪些部位在动。

演出时，教师告诫幼儿观测：大朋友们认真看看，唱歌的时候他身体的哪些地方在动？

演出完结，回答：你看见他唱歌时身体的哪些地方颤抖了？（幼儿讲诉自己的辨认出）

2、幼儿给自己身体会动的部位张贴标记。教师巡回演出指导。

师：其实，我们身体的许多部位都可以颤抖，恳请大朋友们用自己的身体去动一动，按顺序去打听一打听，在无声的部位张贴上你讨厌的标记。（幼儿民主自由积极探索）

3、幼儿相互交流，并把存有标记的部位颤抖给对方看看。

师：打听一个好朋友，把你找出的部位颤抖给他看看。

4、恳请个别幼儿展现，使存有标记的部位动一动，并鼓舞别人恶搞。

5、听音乐，幼儿民主自由搞动作。

师：我们的身体上存有这么多部位都无声，下面就要我们跟著音乐使你的身体动起来吧。

三、通过探讨，晓得多搞运动，身体才可以身心健康。

1、讲诉运动后的感觉。

回答：运动后你存有什么感觉？贾老师运动后真的不好难受呀！

（引导幼儿大胆讲诉自己的体会）

2、探讨运动对身体的好处。

经常运动身体可以怎么样？（强健、身心健康、不生病、棒棒的……）

3、说道说道人们常搞的运动项目。

你看见人们搞过什么运动？（做操、踢球、踢太极拳、唱歌、健身活动广场锻炼身体、跑步……）

4、小结：为了身心健康，大朋友们从小

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