中班科学教案《小球-你站住》

中班科学教案《小球_你站住》中班优质科学教案《小球，你脚跟》

【活动目标】

1、积极探索使小球站稳脚跟的多种办法。

2、引导幼儿愿讲诉自己的见解。

【活动准备工作】

1、球类材料：乒乓球、玻璃球、弹力球、网球。

2、其他材料：毛巾、卡纸、瓦楞纸、纸盒、纸杯、玩具、筷子、沙子、叶子、尺子、光盘、羽毛、毛线、积木。

3、工具：照相机。

【活动过程】

一、幼儿民主自由玩球，认知小球在相同材质上翻转的特点。

师：大朋友们，今天老师增添了一些有趣的东西。就中藏在我这个盒子里，恳请你们TNUMBERV12V4，可以就是什么？

幼：玩具、气球……

师：小朋友恳请看看，这就是什么？

幼：就是球、乒乓球、网球、除了玻璃球……

1、幼儿在地板上玩球。

现在，请来我这里去拎一个你讨厌的小球在地板上玩玩一玩玩。（民主自由玩球）

回答：谁去说大家你刚才就是怎么玩玩的小球？

幼：我就是滑着玩玩的、拍着玩玩的、冲着玩玩的、打著玩玩的……

师：原来你们存有这么多玩法，见解可真多。看一看我这里除了什么？

2、出具毛巾，幼儿在毛巾上玩球。

师：你是不是好几年在毛巾上玩玩小球呢？

（1）幼儿在毛巾上玩玩小球，认知小球在毛巾插入式和地板插入式的相同。

（2）鼓励幼儿讲出相同：谁能够说大家小球在地板插入式和在毛巾上玩有哪些不一样的地方？

探讨：为什么小球在毛巾上滑得快，一会儿就站稳脚跟了呢。

（3）出具毛巾使幼儿轻拍看看，认知毛巾的坚硬。

师：小朋友，轻拍毛巾你存有什么感觉？

小结：原来小球在扁平的表面上不难站稳脚跟，在坚硬的表面上能很快站稳脚跟。

（筒析：先在地板上玩球就是为了使孩子认知后面毛巾的坚硬，在操作方式中有的孩子可以拿着毛巾拍球玩玩，这时候教师须要鼓励孩子“你可以试一试在毛巾上滑着玩球”，这样幼儿就可以通过操作方式回去认知、观测和比较。）

二、积极探索阻力能够使小球很快站稳脚跟。

师：小球是不是在所有坚硬的表面都能够站稳脚跟呢？我们去试一试。

1、出具斜坡，引导幼儿猜测结果。

师：我这里存有一个斜坡，现在你们TNUMBERV12V4小球（民主自由跌落）能够站稳脚跟吗？

2、利用材料，尝试使小球在斜坡上停下。

师：谁存有办法可以使小球在斜坡上站稳脚跟呢？我给大家准备工作了斜坡和很多材料，你可以用手也可以用材料使小球在斜坡上站稳脚跟。实验顺利了，你必须说大家你用上的什么办法使小球站稳脚跟的。

（1）幼儿分组展开尝试，教师巡查指导。

（2）交流互动：说小朋友，你就是怎么使小球在斜坡上脚跟的。

小结：有的小朋友就是用纸盒帮忙小球站稳脚跟的，有的是用手帮忙小球站稳脚跟的，大家编出的都就是抵挡的办法，必须想要使小球在坚硬的斜面上站稳脚跟，就要用手或者用材料抵挡小球。

（沃苏什卡：这一环节，教师可以先恳请个别幼儿尝试操作方式，再使幼儿分组用多种材料回去操作方式，特别必须高度关注能力比较强的幼儿，并使他们也能够通过自己的办法获得成功的体验，从而唤起幼儿进一步积极探索的兴趣和信心。）

三、鼓励幼儿积极探索用卡纸使小球站稳脚跟的方法。

师：我这里存有一张卡纸，你们能够无法用一张纸就要小球站稳脚跟？

1、引导幼儿尝试多种方法，教师将幼儿的作法记录下来。

2、鼓励幼儿了解自己的作法，并即时播出摄制的幼儿操作方式的照片，可供幼儿交流互动。

小结：刚才有的小朋友用纸团居住小球，有的把小球像是糖果一样纸盒了出来，只要我们把扁平的纸变为坚硬的，或者就是把纸制成能够紧固小球的东西，就可以使小球站稳脚跟了。

（沃苏什卡：这一环节就是幼儿独立自主操作方式，尝试用纸通过揉、揉、团、八折以及纸盒糖果、八折小船的多种方法使小球站稳脚跟。一已经开始很多孩子把小球放到纸上，小球不颤抖，就指出它站稳脚跟了。在这里，教师并没指导幼儿怎样操作方式，而是精妙鼓励幼儿使纸变一变，鼓舞幼儿思索并课堂教学。教师在观测、摄制时必须擅于辨认出闪光点，以便最后评价时有意识地展现给大家看看。）

四、尝试运用多种材料展开实验。

师：我这里除了球、纸杯、筷子、沙子、叶子、尺子、光盘、羽毛、毛线、积木，你们真的它能够使小球站稳脚跟吗？恳请大朋友们再回去试试看。

五、教师巡回演出指导，使幼儿讲诉自己的见解，完结活动。

（沃苏什卡：幼儿通