大班健康教案《好玩的五环圈》

大班健康教案《好玩的五环圈》大班身心健康领域教案及思考《有趣的五环圈》

活动目标：

1、鼓励幼儿独立自主积极探索体操圈的相同放置方法，练单脚跳、双脚按住冲、双脚分离冲，发展幼儿弹跳能力。

2、幼儿通过尝试多种冲圈方式，体验运动的快感，培育自我练的习惯和能力。

活动准备工作：

奥运五环图一幅；福娃标记每人一个；五种颜色的体操圏各8个；教师估算幼儿积极探索结果制作的相同摆圈起身卡片若干；单脚跳、双脚分离冲、双脚按住冲莫费特人物画5种；音乐磁带。

活动过程：

一、幼儿排列成五队分别穿上五福娃标记步入场地，随其音乐活动身体。

1、说幼儿北京奥运会应邀福娃们回去出席。

2、老师率领福娃娃随着音乐节奏用手中的圈搞各种动作，活动身体各个部位。

二、运用奥运五环，引起幼儿摆圈兴趣。

1、出具五环旗，回答：五环旗就是由什么图形共同组成的？存有哪些颜色的圈？它们就是怎样排序的？

2、引导幼儿小组（抱持五种颜色圈的五个幼儿为一小组）合作将圏排成奥运五环的样子。

3、相互观赏和检查。

三、鼓励幼儿独立自主积极探索圈的相同斜对角，尝试相同的弹跳方式。

1、鼓励幼儿积极探索（以小组为单位，同种颜色南高雄一组）：

圈还可以怎样挂？拿起以后怎样玩玩？恳请小朋友一起回去试试看。

2、幼儿积极探索圈的多种斜对角，教师观测并鼓励幼儿尝试各种弹跳方式。

3、恳请幼儿了解并示范点自己的摆圈方法和弹跳方式。

4、教师根据幼儿的积极探索结果出具相同摆圈起身卡片和相同弹跳方式的莫费特人物画，协助幼儿自学：一个圈可以双脚按住冲也可以单脚跳；两个圈平挂可以双脚分离冲；还可以把两种斜对角女团出来，用两种方法练冲。

5、鼓励幼儿练多种方法摆圈和冲圈。

将相同摆圈起身卡片3-5张分发给各小组，恳请幼儿逐一按卡片示意图挂一挂，冲一冲。

四、重点指导幼儿单脚跳。

（1）恳请幼儿讲诉弹跳活动中碰到的困难，带出单脚跳。

（2）恳请多个幼儿示范点单脚跳，教师鼓励幼儿观测探讨辨认出：单脚跳时必须全脚着地，慢慢地冲，冲在圈的中间，就可以维持身体均衡，冲得又稳中求进又离。

（3）幼儿集中再次重点练单脚跳，告诫能力差的幼儿可以先少挂几个圈展开练。

五、利用场地综合练各种弹跳方式。

恳请幼儿根据五种相同的摆圈起身卡片将五环圈摆到五种颜色布置的场地上，跟著教师用五种相同的方法冲一冲。

六、听音乐搞收紧动作，完结活动。

1、听音乐搞收紧动作。

2、幼儿自己安顿体操圈，整理场地，完结活动。

活动思考：

1、幼儿就是课程的资源。

幼儿体育活动的内容丰富多样，教师擅于观测幼儿的活动内容和兴趣所在，擅于抓取去自幼儿的问题。教师能够脆弱而机智地从幼儿的生活中获取信息，分解成见解，从当前幼儿感兴趣的"五福娃"和"五环圈"著手，将平时的玩圈活动与幼儿体育活动的具体内容目标融合出来，分解成了为引发幼儿积极主动反应和新鲜感的目标性体育活动，使得幼儿弹跳能力获得进一步的发展。这样的活动内容借助幼儿的自身资源研发，应该倡导。

2、幼儿就是活动的主体。

在整个活动中，教师在主要的弹跳目标确认以后，使幼儿各组自己探讨和设计摆圈方法，然后展开独立自主的弹跳练，时能在活动中自己辨认出问题和解决问题，根据自己的能力或兴趣独立自主挑选圈的个数和弹跳方式。幼儿自