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文档简介

大班科学教案《让谁先吃好呢》大班优质科学教案《使谁先吃不好呢》

活动目标：

1、尝试按多种特征给动物展开正逆排序。

2、积极参与操作方式活动，体会排序活动的快感。

活动准备工作：

桃子和小动物图片。

活动过程：

一、初步介绍动物的主要特征

1、带出话题。

回答：看看这就是一个又小又辣的桃子，你们讨厌喝吗？

森林里的小动物也想要喝。看一看就是哪些小动物，恳请你们来说一说道。

2、介绍动物的主要特征。

鼓励回答：你们看看这就是长耳朵的小兔，除了什么样的小动物呢？

数一数，一共存有几位朋友？

二、按动物的某一特征排序

1、按动物的远近、长短排序。

师：五个小动物都想要先吃至桃子，使谁先吃不好呢？他们同意比一比。

（1）按个子的远近排序。

鼓励回答：长颈鹿把脖子挺得高高的。(教案来源：屈老师教案网)你们猜猜，他可以说道比什么就可以使自己先吃至桃子？

（2）按耳朵的长短排序。

长颈鹿急忙回去喝桃子，可以猴子说道："这样没用"。

鼓励回答：TNUMBERV12V4，兔子可以说道比什么就可以使自己先吃至桃子？

小兔子喝至桃子了吗？是不是小动物反对呢？

（3）按尾巴的长短排序。

"这样也不对"猴子喊了一声。

鼓励回答：TNUMBERV12V4猴子可以说道比什么就可以使自己先吃至桃子？

2、按动物的酌定排序。

回答：猴子是不是喝至桃子呢？

"没用！"河马几下地脚着脚说道。

鼓励回答：刚才长颈鹿必须比个子的远近，兔子和猴子分别建议比耳朵和尾巴的长短，TNUMBERV12V4这一次大肚皮的河马可以建议比什么呢？它可以怎么说？

3、按动物的远近、长短、酌定展开新一轮排序。

"没用！"这时一点不起眼的毛毛虫喊了一声。

鼓励回答：毛毛虫那么大，TNUMBERV12V4，他可以想要比什么就可以使自己得第一呢

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