初中语文基础知识强化训练题

.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A.刹那什哈)粗犷(kuang)B.贮藏(chU)拮据(W)C.酝酿(r亩ng)阔绰(chud)D.恣睢(zCi)无垠(yin)2、下列各句中，没有错别字的一项是()A.孤独，荡涤人的矫饰和浮躁;孤独，诠释人的淳朴和淡泊;孤独,凝聚人的内涵和睿智;孤独，提升人的品位和境界.B.除了其独特的风味，哈蜜瓜还具有疗饥、利便、益气、清肺热止咳的功效。C.傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术臻于完美,终以卷帙浩繁的译著，享誉学界。D.为什么这种浪废人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()(1)在对台湾“入联公投”的问题上，美国一反常态，态度不再而是坚决反对。(2)文人在热闹的商品社会中耐不住寂寞，这是的，毕竟人是有社会属性的。(3)在鲁迅先生的下，一大批青年走上了文学创作的道路。A.隐讳无可厚非激励B.隐晦无可非议鼓励C.隐讳无可非议激励D.隐晦无可厚非鼓励4,下列各句，没有语病的一句是()A.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训I班。B.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。C.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。D.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。5、下列语句排序最恰当的一项是()①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。②表现自己，适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。③况且缺点被发现或被指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。④不过，这都是最真实的自己。A.②①④③B.①②④③C③②④①D.②①③④02.下列各项中加点字的读音全都正确的一项是0A.喧xudn腾茁zhud壮瘦骨嶙峋sUn提di防B虐qi台n诚亘g4n古吹毛求疵ci仄z书歪C斑斓Ian娴xian熟叱chi咤ch点风云濒bin临D.彭湃bCi渊yuan源怦ping然心动睥bi睨ni.下列句子中没有错别字的一项是()A.新课程理念注重培养学生的创新精神和实践能力，这是我国教育改革的必有之路。B.有问题就应该向领导反应，背后乱讲，影响不好。C.我没功夫跟你闲聊，要想具备真工夫，还得珍惜时间。D得天独厚的自然风光，一定会让你留连忘返。3.依次填入下列各句划线处的词语，最恰当的一项是()Q)究竟采用哪个方案更有利于抢救受灾人员，他不能不。(2)面对成千上万失去家园的受难同胞，我们怎能袖手()。⑶去北京看奥运会，对我来说简直就是一种。(4)经过这次打击，他终于了：人不能游戏人生。A.思考凝望盼望领悟B.思想眺望渴望感悟C.深思观望奢望醒悟D.沉思远望期望觉悟.下列各句没有语病的一项是()A.改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。B.被访者几乎都表示对北京不甚了解，但都认为北京是一个有着悠久历史的传统文化的城市。C.在适当的阶段对所学知识进行及时的总结，是陈晨同学取得优异成绩的一条成功经验。D.谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爰，但结果也许适得其反。.下列句子排序最恰当的一项是()①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽④而是要通过彼此的积累加重其分量⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风A.①④②⑤③B.②⑤①④③C.②③①⑤④D.②①⑤④③一、分类(根据对象及内容分为三类)：1、记叙性的散文——写入叙事类。①写人的散文：描写人的某种精神面貌，通过他的言谈举止,为人处世来达到显示性格的目的，进一步对要写的这个人的行为品质进行评价，然后表明作者对某种精神的评价，对人的某种精神的评价，或赞美，或否定。②叙事的散文：记事的目的是写人，写人的目的是突出人的性格，写人的性格的目的是展示人的精神，表明对这种精神面貌的态度，或赞美，或否定。2、描写性的散文——写景状物类，即抒情性散文。①写景类的散文（情景交融的、借景抒情）：一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼——写景状物，突出特点——景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣——回扣主题，表达作者的好恶、希望、追求。②状物类的散文（托物言志的、以物喻人）：写景状物，突出特点——景物的特点与人的性格的某一方面有相似点，从而使所写对象具有了象征意义，即具备了人才有的精神面貌一一进一步评价这种人类才具备的精神内容——突出主题，回扣中心，表达作者的好恶、希望、追求。3、议论性的散文——哲理性散文（初中不作要求）。二、方法：理材料，抓线索，识文眼……1、找要素。时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）2、理顺序。研究记叙的顺序（顺叙、插叙、倒叙）、文章怎样过渡和照应、如何开头和结尾3、抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以①以人为线，②以事为线，③以物为线，④以情为线，⑤以时间为线，⑥以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。有的文章有明（事件）、暗（感情）两条线索。4、品情感。阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。5、析哲理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句（段）去体味作者所寄寓的道理。抒情散文中的〃哲理〃常常隐含在以下几方面：①文中的警句;②篇末的结束语;③神话、传说、典故的类比;④象征;⑤〃物〃的形象。三、考点及答题指导：L表达方式有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。记叙的作用：交代事件，刻画人物，突出中心议论的作用：表明观点，点明中心抒情的作用：表达情感，深化主题第二人称的作用：便于抒发强烈的感情，更具感染力和亲切感。或：使表达的感情更强烈、更充沛。2、描写及其作用：⑴人物描写。描写人物的方法有：①外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写（正面描写）。②正面（直接）描写、侧面烘托（间接）。③细节描写。人物描写作用：形象准确地揭示了……人物的……心情（心理、性格）等。⑵景物（环境）描写。作用：①渲染了……的气氛（氛围）;②烘托了……人物的……心情、性格等;③推动情节的发展，为下文……（情节）做铺垫;④深化作品的……主题;⑤暗示社会环境的……;⑥交代人物活动的时间、环境；3、议论的作用：抒发作者……情感，画龙点睛，突出……中心，深化主题。4、修辞手法及作用：常见修辞：比喻、排比、对比、反复、反问、反语、借代、设问、引用、夸张、拟人、对偶。⑴比喻的作用：把……比作……，生动形象地写出了……物的……特点，表达了作者的……感情。⑵排比的作用：强调了……物的……特点，增强了文章的语言气势，表达了作者的……之情。⑶拟人的作用：赋予……物以人的动作（情感），写出了……特点，表达了作者的……之情。⑷对比的作用：通过……与……相比，突出了……的……特点，表达了作者的……之情。5、表现手法（写作手法）：表现手法（写作手法）：对比衬托、画龙点睛（卒章显志）、铺垫（弓I出下文、铺陈夸张）、想象、联想、象征、托物言志（借物抒情、以物喻人）、以小见大、欲扬先抑、设置悬念等。6、结构方面关键句的作用：⑴首段或段首、篇首：开篇点题（开门见山、开宗明义）;总领下文;渲染气氛;设置悬念，吸引读者;埋下伏笔（为下文作铺垫）。⑵中间过渡段：承上启下的过渡作用。⑶尾段或段尾、篇尾：总结上文;画龙点睛、深化主题（卒章显志、点明中心）;前后照应（首尾圆合），使结构更加严谨;发人深思、耐人寻味,给人"余音绕梁"的感觉。7、关键词的赏析：⑴该词的本义;⑵该词的深层含义（比喻义、引申义、象征义）;⑶该词在本句中的含义（对句子内容的理解），结