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文档简介

大班美术教案《生命树》大班下学期美术教案《生命一棵》

【活动目标】

1、观赏克里姆特作品《生命一棵》，体会相同曲线所增添的动感，积极探索运用相同曲线（螺旋线、波浪线等）整体表现舞动的树枝。

2、在观赏的基础上，累积舞动的一棵的姿态表象，并尝试用自己的肢体整体表现这些舞动的一棵的典型特征。

3、勇于抒发自己的见解，存有计划地展开创作。

【活动准备工作】

1、幼儿观测过树，存有图画直观一棵的造型的经验；观赏过各种线条，抒发过每种线条所增添的相同感觉。

2、克里姆特的作品《生命一棵》。

3、黑色卡纸，水粉笔，水粉颜料（黄色、橙色、金色）。

【活动过程】

1、教师出具一棵的图片，调动幼儿的尚无经验。

师：我们周围存有很多的树，你看见的树干、树枝分别就是什么样的？

2、出具克里姆特的作品《生命一棵》，展开比较观测。

（1）通过观赏作品，鼓励幼儿两两交流上开抒发曰已刚体会。

师：你看见这棵树存有什么样的感觉？它特别之处彰显在哪里？螺旋的树枝可以使你想起什么？你真的这棵树像是在干什么？

（2）幼儿抒发并尝试用身体动作整体表现树枝。

师：原来，这些颤抖的曲线可以给人增添唱歌、运动的感觉。

（3）教师了解画家创作背景。

3、教师鼓舞幼儿思索并尝试抒发自己的创作设想，尝试创作。

（1）通过教师启发式的问题，幼儿思索自己的创作设想。

师：你真的除了哪些线条也能够给你运动的感觉呢？如果使你去图画唱歌的树，你想要使你的一棵冲什么样的舞蹈？用什么线条去整体表现舞动的树枝呢？

（2）幼儿创作，教师指导。

4、幼儿观赏作品，体会曲线整体表现的树枝所产生的舞动的感觉。

师：你就是用什么线整体表现树枝的？哪棵树最像是在唱歌？

活动建议：

1、活动延展在幼儿学会运用多种曲线整体表现舞动树枝的基础上，教师可以鼓励幼儿重点观赏舞动时树干伸展的动态，并尝试用多种曲线整体表现树枝。

2、区角活动美术区：提供更多各种造型的树干底图，幼儿运用一些长短不一的毛线展开变形，创造性地粘贴树枝。

3、环境创设在班级布置一个以“树林”为背景的展现板，幼儿用曲线添画树枝。

【评析】

该活动重点就是鼓励幼儿运用相同的曲线，通过想象整体表现出来大树唱歌的姿态，体验相同曲线的质感。在评价环节，教师可以鼓励幼儿展开集体或同伴互相观赏作品，鼓舞他们大胆定义或评价。例如教师可以问：“你感觉这棵树在冲什么歌舞？从哪里看看出的？”“螺旋线的枝条给你什么样的感觉？”……在这些问题的鼓励下，幼儿可以独立自主地根据自己画面中所运用的线条去大胆

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