班主任的点滴做法

班主任的点滴做法按教材定制/ 提高备课效率/内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任的点滴做法文/金星 陈静首先非常感谢领导给我这次机会！从接到任务的那一刻起，我感到很惶恐，也深感惭愧。我苦思冥想，总觉得我所做的事情太平凡，太平常，很平淡。我只是在自己的岗位上做了我自己应该做的事情。根本没有什么经验可谈，比起很多老师来，我做的很不够。还应该向各位老师多多学习，以下只是我在班主任工作上一点很不成熟的做法。希望各位领导、老师多提宝贵意见。我在这学年中是这样做的：一、用真诚的师爱唤醒学生我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，我们做事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦， 伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难第2页/总7页以施展。比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：“很多同学都说你很聪明， 有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有意见， 他们就是不好说你。我感觉我平时对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀！他就说：”陈老师我知道了， 我的确是没有管好自己， 对不起你，我错了，陈老师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。现在你不管我，我怎么办嘛？“通过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。现在他果然变了，从此，他硬是怕我不管他， 变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时， 都用鼓励的目光去看他， 找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。二、把学生位置摆正”学生是教育的主体。“一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的第3页/总7页钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他们做些什么、想些什么，怎么让他们接受你的教导。所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。我班有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。三、征服家长首先得征服学生有一次，一位同事问我，”你为什么每次家长满意率都那么高“，我开玩笑地说了一句”征服女人要从关心开始，征服家长要从征服学生开始。“只有学生喜欢你， 信服你，家长第4页/总7页才会认可你。但我觉得让学生喜欢你最重要的是：我们要用不同的方式去关心爱护每一个孩子，把他们真正地当着自己的孩子一样对待，孩子们一定会感受得到，孩子们也会把这种爱回馈给你。你必须征服每一个孩子，这是征服每一个家长的前提。四、班主任必须为人师表，在言传身教中陶冶爱。五、做个负责任的老师。六、多说优点，愉快交流。我在接班后以最短的时间发现这些学困生，与家长取得联系。当然这中间也有技巧， 比如你想找这个孩子的家长了，这一段时间你就要特别关注这个孩子，尽量去发现他的优点，他的可爱。然后带着快乐的心情和家长沟通，说说孩子的优点，说说孩子的可爱，和家长谈谈他的成长过程以及成长中的趣事，等家长有了愉快的心情，你就可以向家长说说他学习上的困难了，然后再说说你采取了一些什么措施，现在效果不明显，如果有他的参与，孩子肯定会有很大进步的。在这种气氛中，家长都能接受。并且这个时候家长一般就会说：‘陈老师，孩子给你添麻烦了，真不好意思，你看孩子回家第5页/总7页我们要做什么。这时我就会说出我的建议，比如你可以把我们这星期学的生字全部听写一遍，或者把下周要学的功课你先带着他预习一下等等。特别关注，及时表扬。家长参与进来后，你得继续关注这个孩子，尤其要注意他的点滴进步。然后在第二个星期打电话反馈给家长， ”他这个星期听写全对，孩子好高兴。“”他这个星期作业速度也快了。 “他这个星期举手发言特积极，人也特有自信，你看，有你们的帮助孩子就是不一样。真的好感谢你们的配合。”这时家长听了心里特高兴，表扬家长和表扬孩子一样重要，家长在你的鼓励下，以后还会继续跟你配合。七、实施素质教育，因材施教。有人说，要给学生一滴水，教师自己就要有一杯水。为了准确无误地把知识教给学生，并让学生善学、乐学，我认真备好每一节课，虚心地向老教师请教。为提高业务水平，我大量阅读了有关教育教学的资料和新课标，并应用到自己的教学实践中去，我认真上好每一节课，精讲多练，向四十分钟要质量，积极参与教学活动，积极探索教学新法，为了配合教学，我在业余时间认真学习，创设生动有趣的情境，第6页/总7页使学生乐学，课堂上精讲多练，当堂消化吸收，课后少留作业，不搞疲劳战术，减轻学生负担，收到了很好的效果。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班