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文档简介

《人间词话》十则王国维一、预习检测，整体感知。第二至六则，从不同角度阐述词的“境界”。第一则为总纲，开宗明义提出“境界”说，并高度概括境界的意义。研讨话题1：“造境”与“写境”二、合作研讨：研读文本，理解“境界”依据注释和文本，谈谈“造境”与“写境”有何分别？并举例说明。艺术来源于生活落花人独立，微雨燕双飞。——晏几道《临江仙》研讨话题2：“有我之境”与“无我之境”泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。采菊东篱下，悠然见南山。寒波澹澹起，白鸟悠悠下。二、合作研讨：研读文本，理解“境界”结合课文例句，谈谈两者的特点。下列诗词句中，属于“有我之境”的是（），

属于“无我之境”的是（）A感时花溅泪，恨别鸟惊心。B乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。C寂寞梧桐深院锁清秋D返景入深林，复照青苔上。E叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。F暧暧远人村，依依墟里烟。ABCDEF真景物牛刀小试下列诗词句中，属于“有我之境”的是（），

属于“无我之境”的是（）A感时花溅泪，恨别鸟惊心。B乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。C寂寞梧桐深院锁清秋D返景入深林，复照青苔上。E叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。F暧暧远人村，依依墟里烟。ABCDEF真景物炼字三、知识迁移讨论：下面这些词句分别体现了哪种“境界”，这种“境界”是如何体现的？花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。——苏轼《蝶恋花》三、知识迁移

起句“花褪残红青杏小”，点明时令，写花残春去的伤感，是“有我之境”，着一“褪”字，写出所余不多的花也一点一点褪去，使感伤之情更浓。后两句写空中轻燕斜飞，舍外绿水环抱，着一“绕”字，而境界全出，让人油然而生优美遐想，可谓“无我之境”。最后两句，柳絮纷飞为写实，处处芳草为理想，先抑后扬，在跌宕起伏中，可见词人旷达的襟怀。四、小结:造境写境有我之境无我之境写真景物、真感情注重炼字？谢谢，再见！

庭院深深深几许，

杨柳堆烟，

帘幕无重数。

玉勒雕鞍游冶处，

楼高不见章台路。

雨横风狂三月暮，

门掩黄昏，

无计留春住。

泪眼问花花不语，

乱红飞过秋千去。

欧阳修《蝶恋花》泪眼问花，花儿也飞去。有情之人，无情之物都报以冷漠。反映词中人面对着雨横风狂、落花飘零的“外物”而产生的一种无可奈何的伤感。秦观《踏莎行》雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。

“孤馆”“闭”，春寒袭人，杜鹃啼血，夕阳西下，无限凄婉。一切外物都渗透着孤独、寂寞、无限凄婉之意。

研讨话题2：“有我之境”与“无我之境”三、合作研讨“有我之境”

以我观物（物我对立）

情感外显（或喜或悲、

移情于物）由动之静中得（宏壮）

主观性强“

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