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文档简介

我飞飞高活目能折出不同款的纸飞机，初步了解影响纸飞机飞的远近的因素。通过折纸飞机的活动，提高动手实践能力和创新能力。以活动为载体，通过猜想、验证、反思、调整、再验证，掌握发现问题、解决问题的方法。活准教师平头机、尖头飞机、彩绳学生质不同的纸活过一、激趣入1．演示：今天我们一起来研究小玩意，想知道它是什么吗？教师边说边从口袋掏出纸飞机演示（彩色的纸飞机打着旋儿从空中飘飘悠悠地落下）。2．揭题：好玩吗？猜猜，像什？（板书：纸飞机）．激情：（教师一手各拿一只纸飞机，高举双臂，再演示）有意思吗？你不想动手做一个呢？．自由制作：学生用没有任何提示的空白纸，同桌商量，完成制作。2-3分后，面对五花八门的纸作品，教师掏出口袋里的纸飞机放飞，调动欲望，让学生照着做。．玩纸飞机：检验自己的纸飞机是否也能像老师的飞机那样打着旋儿降落。二、研究纸飞机1.选两组学生离开座位，面对面成两条线，齐放小飞机。提问：你发现小飞机下降的速度一样吗？2、生调整同一高度（与彩线同），再试放小飞机。质疑：小飞机下降的速度还是不一样，这是怎么回事呢？同桌之间，比一比你们手中的纸飞机。三、交流厅．猜想：同桌互相比较，猜想影响飞机下降速度快慢的原因。生到的原因可能有：（教师随机板书）机的形状纸的软硬、机翼的宽窄．选择：两人一组，选择一个项目研究。教师情提醒：研究时，都需把纸飞机举到彩线一侧统一高度进行。．指导：（以纸的软硬为例）１）出示两个形状一样但纸的软硬不同的小飞机（）提问：飞机下降速度快慢与纸的软硬有没有关系，为什么？．实验：学根据选择的问题两个人合作，设计实验，验证自己的假想，填好记录（实验时一人操作，一人负责记录，随时搜集信息提醒学生多做几次，确保实验的科学性）操作室——改进纸飞机按你猜想折几个纸飞机，看一看这次纸飞机飞的距离有什么变化。（填表教材19页）瞭望窗了解纸飞机的起源关于纸飞机的记录反通过次活动使学生学会了折叠纸飞机的方法，培养了

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