恐龙化石教案

第六课恐龙化石一、教课目的：1、知识目标经过体验恐龙化石的发掘过程，帮助少儿认识恐龙并认识恐龙出现的三个时期2、能力目标在实验过程中提高学生的察看能力和着手实验的能力3、思想目标经过以上两点提高学生的察看、剖析、判断的思想能力二、教课要点与难点：1、教课要点：认识恐龙化石的形成2、教课难点：体验发掘恐龙化石的过程三、教课方案：经过察看实验一设计导入本课→第一要察看骨头的特点。在经过察看实验二认识恐龙认识恐龙的分类，以及恐龙出现的三个时期→接下来认识研究恐龙的方法，认识恐龙化石的形成，及考古知识。四、教课方法：演示、察看、剖析式教课五、教课准备：教师演示器械学生器械工具资料工具资料恐龙化石成品恐龙化石套件报纸一张恐龙化石套件六、教课过程：1、复习前课2、上课流程：（1）课程兴趣点：恐龙是什么时候消亡的恐龙化石是如何形成的（2）指引怀疑：第一步：经过自己亲手制作的骨头化石，来研究化石形成的原由，目的让学生认识化石的形成以及骨头的特点。第二步：让学生察看不一样类恐龙的图片吗，让学生认识恐龙的形态特点，并能够划分不一样类恐龙的特点。第三步：察看恐龙生活的三个不一样时期，分别认识三个时期出现过哪些恐龙，并认识恐龙的灭绝时期。七研究考证过程：经过展现不一样的恐龙的图片，让学生认识不一样种类恐龙的形态特点。演示实验1要求每个孩子回到家里自己能够着手制作化石。取一个小瓶子装些土，将吃过的鸡骨头、猪骨头埋在准备好的土壤里，待土壤风干后，察看骨头的特点。演示实验2察看恐龙模型及恐龙图片，找出不一样恐龙的形态特点。用透明的杯子做一个相同构造的玩偶，把电池和马达同时放在杯子壁的一边，察看其旋转的成效。学生实验：经过以上察看实验，让学生掌握实验规律及现象，独立达成本节课实验（教师能够适合的点拨）总结回首本节实验课程主要以察看和体验为主要内容，第一要经过自己着手制作的骨头化石来认识骨头的特点，恐龙化石的形成；紧接着经过图片和模型来认识恐龙的形态特点，以及恐龙出现的三个时期。（1）拓展视线：恐龙的食性，并划分肉食与素食恐龙的特点。并察看课中发掘出棘背龙的形态特点。（2）表达知识：研究恐龙的方法：地球历史上的中生代以前栖息过种类众多的爬行动物，这此中最着名的或许就要属恐龙了。世界上已经发现的恐龙化石多达几百种，这样一个主宰地球亿年之久的宏大动物类群在白垩纪末期却忽然覆灭。写下了生物史上令人难懂的一章。恐龙已经灭绝了，它们死后尸体被埋在地下，经过很漫长很漫长的时间，变为了像石头相同的东西，这就是今日我们所说的恐龙化石。今日人我们所知相关恐龙的全部，都是经过研究恐龙化石得来的。恐龙化石：恐龙死后，身体中的软组织因腐化而消逝，骨骼(包含牙齿）等硬体组织堆积在泥沙中，处于隔断氧气的环境下，经过几千万年甚至上亿年的堆积作用，骨骼完整石化而得以保留。别的恐龙生活时的古迹，如脚迹等有时间也能够石化成化石保留下来。3、板书设计恐龙化石恐龙化石是如何形成的一实验部分自己制作骨头化石察看恐龙图片及恐龙模型二实验记录恐龙化石的形成恐龙的名称及形态特点：棘背龙剑龙霸王龙翼龙三总结恐龙化石的形成，恐龙的形态特点及