江西省高等学校教学改革研究课题开题报告

江西省高等学校教学改革研究课题开题报告课题名称:基于QQ空间实施CAD课程“引导型

自主学习”教学模式的研究与实践

课题编号:JXJG-10-57-1

主持人:刘重桂

参与人:胡清根、李旭东、朱宏安、张慧剑

学校名称:江西农业工程职业学院

江西省高等学校教学改革研究课题开题报告的组成部分

2.

4.

5.

6.

3.

1.开题时间、开题地点、参加人员

本课题研究的主要内容

本课题研究的理论基础与事实依据

本课题研究的组织与分工

本课题研究的主要方法

本课题研究进度安排与具体措施

7.8.课题研究条件的利用

课题研究的预期阶段性结果与最终成果开题地点参加人员开题时间2011年1月12日江西农业工程职业学院第四多媒体教室专家组组长：张辉教授副院长专家组成员：胡尚义教授科研处处长龚福保教授教务处处长课题组成员：刘重桂、胡清根、李旭东朱宏安、张慧剑其他教改课题、科研项目的同行及全体教师1.开题时间、开题地点、参加人员1.잠재고객张慧剑朱宏安李旭东胡清根刘重桂负责本课题研究的统筹安排，制作CAD课程（UG）网络课件并上传至QQ空间，进行教学效果比对分析，完成课题研究报告。

制作CAD课程（Pro/E）网络课件并上传至QQ空间。

对我院工科类专业学生使用QQ空间现状进行调查，访谈学生使用QQ空间进行学习的情况。对我院工科类专业学生使用QQ空间进行CAD课程自主学习的效果测试，并将对学生的CAD实践操作能力有较大提高的课件进行推广和应用。制作CAD课程（AutoCAD）网络课件并上传至QQ空间。基于QQ空间实施CAD课程“引导型自主学习”教学模式的研究与实践2.本课题研究的组织与分工QQ空间使用现状调查，研究我院工科类专业学生使用QQ空间进行学习的现状。实践“以学生为中心”的教学理念，利用QQ空间实施CAD课程“引导型自主学习”的教学模式。基于QQ空间环境下，CAD课程教学资源建设，将CAD课程各种课件形式在QQ空间展示。基于QQ空间环境下，CAD课程教学资源应用，选取对学生实践操作能力提高最佳、最受学生欢迎的CAD课件，进行推广。基于QQ空间环境下，CAD课程教学效果的评价，对学生的CAD实践操作能力进行测试，并与多媒体课堂教学效果进行比较分析。3.本课题研究的主要内容（1）以人为本的教育观：就是要从人的特点或实际出发，一切措施要体现人性的需要。（2）现代教育心理学专家认为，在教学过程中应倡导体验、实践、参与、合作与创新，以发展学生综合能力。（3）

建构主义教学理论

。该理论提倡在教师指导下以学习者为中心的学习。理论基础事实依据QQ空间是一个开放的网络交流平台，娱乐性强，深受众多学生的喜爱。在QQ空间里可以写日志，传图片，听音乐，还可以对他人日志写评论等。目前有不少关于QQ网络平台应用的研究，如“基于QQ网络平台的实时在线英语口语教学研究”（《外语电化教学》2007年第06期）、“基于QQ网络平台的外语写作在线同伴反馈”(《成都大学学报（教育科学版）》2008年第10期)、“QQ网络平台在医学微生物学教学中的应用”（《福建医科大学学报(社会科学版)》2009年01期）等。4.本课题研究的理论基础与事实依据主要方法有：调查法观察法测验法比较法ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.制作CAD教学课件，上传到QQ空间，观察学生访问情况，要求访问者写下评论或标记，以便网络记录。采用调查与访谈的方法，了解工科类专业学生使用QQ空间进行学习的情况。

检查学生应用QQ空间中的CAD课件进行自主学习的情况，测验学生CAD实践操作能力是否得到提高。对测验结果进行分析，比较各种课件的访问量、学生接受程度、实践操作效果等，选取效果最佳、最受学生欢迎的课件，进行推广。5.本课题研究的主要方法第一阶段2010年6月—2010年12月调查学生使用QQ空间情况，写出调查报告。

第二阶段2011年1月—2011年12月制作CAD课件，上传到QQ空间，观察学生访问情况，进行记录。第三阶段2012年1月—2012年6月检查学生应用QQ空间课件进行学习情况，进行教学效果评价。第四阶段2012年6月—2012年12月总结分析，撰写《研究报告》，提出改进措施，组织结题。

6.本课题研究进度安排与具体措施主持并完成两项省级教改立项课题，主编出版CAD教材2部，发表CAD论文2篇，4次指导学生参加省级以上CAD技能竞赛，获二、三等奖等。主持人参与人学院硬件条件7.课题研究条件的利用1.三次指导学生参加江西省大学生三维数字建模大赛，获一、二等奖等。2.参加全国大学生“挑战杯”科技竞赛，参编《机械设计基础》等教材。3.主持院级教改课题和院级重点科研课题各一项。4.三次指导学生参加江西省职业院校技能竞赛，获CAD二、三等奖等。学院具有功能完备的网络系统、学生宿舍配有宽带接口，可与学生进行实时与非实时的交流。学院拥有联网多媒体教室、电子阅览室、计算机中心等硬件设施。课题组有条件共享学院资源，制作CAD教学课件并上传至QQ空间，有能力完成《基于QQ空间实施CAD课程“引导型自主学习”教学模式的研究与实践》的课题研究。第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段理论性成果：“我院学生使用QQ空间现状”调查