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文档简介

科目主备人班级课题7、一个小农村的故事课时第二课时知识与技术：正确、流利、有感情地朗读课文。知过程与方法：领悟乱砍伐树给人类带来的灾祸。感神态度价值观：理解含义深刻的句子，认识小农村变迁的过程识目和原因;联系生适实质理解本文所蕴涵的深刻道理。标学法指导

1、自主学习，2、合作研究重点解读理解含义深刻的句子，认识小农村变迁的过程和原因难点提示联系生适实质理解本文所蕴涵的深刻道理。授课准备导学过程二次备课课前预习我已经运用预习四步法预习了课文。我还理解了本文所蕴涵的道理呢！导入练习有感情地朗读课文，读中感悟、自已练习读。、小组内读，议论后再练习。自主学习指名读，师生议论。（1）第1段要读出小农村环境之美。这样一个美丽的小农村此后在一场大雨中消失得藏形匿影了，这是多么令人痛心的事呀！是谁毁了的呢？研究学习深入学习2、3段。①理解第二段第三句话:详尽给这十几户人家取一些名字并描述他们的行为。②把“一间间、一栋栋的房子，千姿百态的家具、工具”说一说。③说说对“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中”这句话的理解。④朗读指导:读出小农村人们的行动以及农村变化的过程。显现提升学习最后两段。①去掉“还”字跟原句比较，找出问题的实质。②联系上下文理解“大雨没喘气”和“什么都没有了——所有靠斧头获取的所有，包括那些尖锐的斧头”，领悟悲惨的无法挽回的结局。③过渡：事实正像我们所猜想的那样，这个小农村的人们在享受了斧头带给他们的好处此后，最后还是让这些斧头给毁了所有。④“什么都没有了”指的是什么没有了，你能详尽说说吗？⑤议议如何读好这两段，再试一试。反响测评拓展延伸总结全文。、有感

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