九年级下册语文5.外国诗两首课时作业

九年级下册第一单元第五课《外国诗两首》作业设计课文：《外国诗两首》布置人：孙永生时间：45分钟作业类型作业内容完成时间必做作业根本知识与积累与同步训练20分钟选做作业同步阅读10分钟拓展作业写作15分钟作业:作业类型作业内容完成目标必做作业同步训练与积累一、书写•读音.给带点的字注音深邃］)晨曦〔)河畔〔)潺潺〔)瞰望〔)黝黑〔)二、理解•积累.《黑人谈河流》的作者是国诗人，黑人文艺复兴的领袖，被称为O.解释以下词语。⑴晨曦：O准确、熟练掌握根本知识点。⑵慰藉：O⑶深邃：O⑷瞰望:O三、分析•稳固阅读下面诗歌并答复以下问题：我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。我的灵魂变得像河流一般深邃。晨曦中我在幼发拉底河沐浴。在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。

当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛，在夕阳下闪耀金光。我了解河流：古老的黝黑的河流。书写标准、认真。读懂诗歌内容，透彻理解其内涵和外延。书写标准、认真。读懂诗歌内容，透彻理解其内涵和外延。答题要标准，语言要准确。.诗中的“河流〃该怎样理解？“黝黑的河流〃指什么？.第一节诗两次提到“我了解河流〃，两次描写河流的古老，有何深意？.第三节诗主要写了什么？请你评点一下这节诗在写作上的好处。.第二节和最后一节诗句子完全相同，它们在整首诗中的作用有何不同？.诗人想通过谈河流表达什么样的思想感情?四、应用•迁移阅读下面这首诗郭沫假设的《炉中煤》，完成问题。选做作业①啊，我年青的女神我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿，燃到了这般模样。②啊，我年青的女郎，我想我的前生，原本是有用的栋梁。我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光。③啊，我年青的女叫你该知道了我的前身?你该不嫌我黑奴卤莽?要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠!④啊，我年青的女郎!我自从重见天光,我常常思念我的故土。我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！9.“年青的女郎〃的形象应是怎样的？诗人为什么用“年青的女郎〃来比喻自己的祖国？这一比喻表达了诗人怎样的思想感情？书写标准、认真。读懂诗歌内容，透彻理解其内涵和外延。答题要标准，语言要准确。.“炉中煤〃是怎样的形象？诗人把自己比作“炉中煤〃有什么深刻含义？.“你的殷勤〃、“我的思量〃各指什么？.怎样理解“要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠〃？.本诗采用第二人称“你〃来写年青的女郎，这种表现形式对抒发思想感情有何好处？.本诗运用反复的修辞手法，每一小节都以“啊，我年青的女郎〃开头，有何表达效果？五：感悟分享同学们：爱国，是一面飘扬在世界各国上空的永不褪色的旗帜。无论是平实中见真情的莱蒙托夫的《祖国》，还是深邃中显自豪的休斯的《黑人谈河流》，还有让我们热血沸腾的《战狼2》，他们的心声是相通的。那种深沉的历史感与强烈的时代感，都是令人荡气回肠的。掩卷遐思，备感肩上使命崇高，恰如一代伟人毛泽东吟唱的“俱往矣，数风流人物，还看今朝。〃愿我们能挂帆济海，谱写出热爱祖国、建设祖国的磅礴诗章。能运用记叙、描写等相结合的表达方式，语句流畅的表达自己的理解，有真情实感。阅读下面的材料，根据要求作文。能运用记叙、描写等相结合的表达方式，语句流畅的表达自己的理解，有真情实感。拓展作业什么是牵挂?牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。牵挂有如高飘的