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文档简介

中班语言教案《反义词》中班上学期语言教案《反义词》

【活动目标】

1、鼓励幼儿积极主动的思维能力，认知反义词，多样幼儿的词汇。

2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿的语言表达能力。

3、掌控直观的反义词。

【活动准备工作】

1、两个大小不一样的瓶子，并装有白，白色的水。

2、音乐《我真的很极好》。

3、折页“红星棒”

4、字卡：短—长，硬—软，热—热，瘦—胖，慢—快，低—狼。白—黑，多—太少，细—粗。

【活动过程】

一、集体游戏：《拍手歌》

师：大朋友们不好！去把你可爱的小手拿出和老师一起搞个游戏吧！

二、认知“反义词”。

师：小朋友拍掌拍摄的真好，老师拍摄的都不好，那哪个小朋友回忆起我们第一次手就是在哪里拍摄的呢？（上面），那第二次手就是在哪里拍摄的呢？（下面）。对，上和之下就是一对反义词，游戏中除了没反义词呢？谁能够说老师呢？

师：对，除了左右，前后都就是反义词。

三、多样幼儿观察力。讲出身体部位的反义词。

师：我们身体上是不是反义词呢？恳请小朋友打听一打听，看看说老师，比一比谁的眼睛最暗。

（左—右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等）

（上—下：眼睫毛，牙齿）

小结：原来我们身体上也存有这么多反义词啊！对，恰好相反的词就是反义词。

四、多样幼儿想象力，观察力，同一物体讲出多组反义词。

师：其他地方除了反义词吗？我们一起打听一打听，找寻：（出具两个瓶子）哦，这存有两个瓶子。

（1）回答：猜这瓶子中装的就是什么呢？

（2）回答：恳请小朋友说说看这两个瓶子中存有反义词吗？深入细致观测看看谁说道的最少。

（3）除了这几组反义词外你还晓得其他的反义词吗？说说看。

小结：小朋友都说道的较好！但是不晓得那个小朋友就是最厉害的呢？我们展开一个大比赛不好吗？对自己是不是信心呢？先给自己加加油，伸过去力吧！

五、比赛游戏：说道恰好相反。

规则：

（1）起身提问问题，恰当的奖励一个红星，错误的不能奖励，获得星星最少的那一组就是冠军。

（2）了解：记录表，才赛中队员分后4组与，两轮比赛，总结哪一组得星最多拎组与就是冠军。

第一轮：教师说词，幼儿起身答对，恰当奖励。

大哭—苦笑，热—热，硬—软，短—长，瘦—胖，慢—快，对—弄错，上开—第一关。

高兴—伤心，过来—进去，已经开始—完结，可爱—好看，表彰—抨击，上午—下午。

小结：总结星数。没关系啦，虽然第几组不是冠军，但是我们除了机会，助威哦！

第二轮：建议用所给反义词说道短句。

（短—长，硬—软，热—热，瘦—胖，慢—快，低—狼）

例如长短这组与反义词，小朋友可以看成：长长的什么，短短的什么或是什么设么很长，什么什么很短……。

师：听到明白了吗？已经开始动动你的小脑袋，看一看谁的又不好而又多。

总结：统计数据星星的数量，数字最小的一组，就是获胜者，虽然我们不是冠军但还我们也就是最厉害的！我们一起给自己引导引导。（下来我们再比一次）

六、完结律动：《我真的很极好》。

附于儿歌：拍手歌

上面上面回前，下面下面拍摄，

上面拍摄，下面拍摄，

上面下面回前拍摄。

左面左面回前

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