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文档简介

几分之几是多少泗阳城厢小学朱成中学习目标能运用生活经验和分数的知识，初步学会解决简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题，并能用自己的语言解释解决这类问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。2、积极参与具体的数学活动，进一步理解分数的实际含义，获得与他人共同探索解决问题的经历，体会数学问题的探索性和挑战性，感受数学在解决实际问题时的价值和作用，发展数学的应用意识，发展思维能力。12个把这些蘑菇平均分给4只小兔，每只小兔分得这些蘑菇的几分之几？12个14这些蘑菇的是多少个？12个12÷4=3（个）14把这些蘑菇平均分给4只小兔，3只小兔分得这些蘑菇的几分之几？12个34这些蘑菇的是多少个？12个34小结：求几分之几是多少1、总数除以分母得一份个数，2、一份个数乘以分子得得数。12个每份：12÷4=3（个）三份：3×3=9（个）先摆一摆，分一分再说说怎么算这些苹果的有（）个。

2346÷3＝2（个）2×2=4（个）平均分成3份我也行23812÷3=4（个）4×2=8（个）这些苹果的有（）个平均分成3份我也行你还能拿出这些蘑菇的几分之几？是多少个？12个游戏继续1、先分一分，再和同学说说可以怎样算。(1)青椒的是多少个？656÷6=1（个）1×5=5（个）我能行1、先分一分，再和同学说说可以怎样算。（2）桃的是多少个？7414÷7=2（个）2×4=8（个）我能行1、先分一分，再和同学说说可以怎样算。（3）羽毛球的是多少个？3212÷3=4（个）4×2=8（个）我能行1、先分一分，再和同学说说可以怎样算。（4）苹果的是多少个？5310÷5=2（个）2×3=6（个）我能行2、先说说每次拿出多少个，再列式计算。（1）摆8个，拿出它的。（2）摆12个，拿出它的。43438÷4=2（个）2×3=6（个）12÷4=3（个）3×3=9（个）都是，为什么拿出的个数不一样？43我真棒3、1时的是多少分？1时的呢？先在钟面上分一分、涂一涂，再回答。432115×3=45（分）60÷2=30(分)60÷4=15（分）4、小芳和小红用下面的一根绸带做中国结。她们两人各用了多少厘米绸带？我用去了这根绸带的。我用去了这根绸带的。5352100厘米小芳小红100÷5=20（厘米）20×3=60（厘米）20×2=40（厘米）100÷5=20（厘米）1、先用分数表示图里涂色的部分，再计算出涂色的有几个？53316÷3=2（个）10÷5=2（个）2×3=6（个）拓展训练：2、40根粉笔，徐老师用了其中的，朱老师用了其中的。两人各用了多少根粉笔？拓展训练：2538徐老师：40÷8=5（根）5×3=15（根）朱老师：40÷5=8（根）8×2=16（根）3、小白兔采了12个蘑菇，准备拿出这堆蘑菇的送给妈妈；小灰兔采了9个蘑菇，也准备拿出这堆蘑菇的送给妈妈。问：他们送给妈妈的蘑菇个数同样多吗？小白兔：12÷3=4（个）4×

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