海伦凯勒第2课时

导入体验板书小结作业拓展封底第二课时精读升华9.海伦·凯勒

延伸回归五年级语文·下新课标[江苏]激趣导入海伦·凯勒你对海伦有哪些了解,在你的眼里她是一个什么样的人?

返回用一个词来形容你心目中的海伦·凯勒,你会选择哪个词？不屈不挠用一个或者几个词来说一说:我认识了

海伦。体验厄运1.小海伦遭遇了怎样的不幸?双目失明、双耳失聪。2.这对小海伦来说意味着什么?她再也看不见——那绚丽多彩的世界;再也听不见——那动听悦耳的旋律。她不能亲口喊一声——爸爸、妈妈,我爱你们;也不能向他们倾诉——心中的希望和要求……面对她的只能是——无边无际的黑暗,只能是——死一般的沉寂。3.小海伦心情怎样?如果是你,你会怎样?绝望我也许会无法接受这残酷的事实。4.小海伦是不是从此悲观消沉,向命运低头了呢?

返回不是她怎么做的呢?凭着不屈不挠的奋斗精神,创造了生命的奇迹。1.默读课文,用波浪线画出能感受到她那不屈不挠的奋斗精神的句子。精读细品她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文,不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴,以至小小的手指头都摸出了血。白天,海伦

;傍晚,海伦

;夜深了,妈妈多次嘱咐“海伦,睡吧”,海伦还在

。是呀,无论白天、黑夜,海伦都在

,她哪顾得上休息啊!这就是不屈不挠的海伦,她不分昼夜,不停地学习。

A.“不分昼夜”“不停地书写”。夜以继日地书写不停地书写忘我地书写不停地书写B.“像一块干燥的海绵”。海伦就是“一块干燥的海绵”,这说明什么?比喻形象生动,而且富有动感,可以想象出她学知识时争分夺秒的样子C.文中说她的手指头——摸出了血。当时海伦不到10岁,为了学习,她的手指头竟摸出了血,她会喊一声疼吗?她会哭着去找妈妈吗?她无怨无悔,为的就是学习,学会阅读。她是那样的如饥似渴:夏日的午后,……她是那样的如饥似渴:冬日的夜晚,……此时,知识就是维持海伦生命的精神食粮,如果这时夺去她学习的知识,那就是夺去她的生命!D.

体会“如饥似渴”。海伦因什么而饥渴?海伦渴求什么?渴求知识2.读读，感受一下。春去秋来,寒来暑往,海伦不分昼夜,不论严寒酷暑,凭着不屈不挠的意志学会了——“阅读、书写和算术,学会了用手指‘说话’。”（1）读文想画面,闭上眼睛,用我们的想象走进海伦的世界。（2）你有什么样的话要跟老师和同学们说?把它写出来,然后自由交流。3.课文还可以从哪段话中体现出海伦的“不屈不挠”呢?为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话,我夜以继日地努力,反复高声朗读某些词语或句子,有时甚至要读几个小时,直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习,练习,练习……夜以继日、反复、甚至、每天、坚持这段话中有哪些词跳入你的眼帘?最亲密的伙伴是对自己最了解不过的，她要让自己的伙伴听见自己的声音哪怕是一点点轻轻的声音，这是她心中的一个小小的愿望，海伦就是为了这样的一个小小的心愿还是孜孜不倦地，刻苦勤奋地，反反复复地学说话！为什么要加上“即使是最亲密的伙伴”?说明了什么?

“我常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园,园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”海伦通过不屈的意志、不懈的努力,获得了丰富的知识。知识打开了她的眼界,增强了她对生活的勇气和信心。知识就像一道彩虹,照亮了她内心的五彩世界。于是,生活再也不是无边无际的黑暗,一个有声有色的世界在她的面前铺展开。返回想想是什么让海伦触摸到了美丽的世界?小结：

凭着不屈不挠的精神,海伦又回到了有声有色的世界;凭着不屈不挠的精神,海伦考上了哈佛大学;凭着不屈不挠的精神,海伦决心像沙利文老师那样把自己全部的爱倾注在残疾人身上;凭着不屈不挠的精神,海伦一生写下了14部著作,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像之一!情感升华美文诵读:

只要朝着阳光,便不会看见阴影。——《冲出黑暗》

虽然生命中有很多缺陷,但世界是美好的,无论处于什么样的环境,都要不断努力,都要学会满足。——《假如给我三天光明》

不要埋怨别人对你设下困难,只要自己努力一把,克服那些困难,即使失败了我觉得也不会太伤心,但我坚信那只是偶然,而必然则是你肯定会成功!——《假如给我三天光明》

A.周婷婷——我国第一位少年聋人大学毕业生、中国的“海伦·凯勒”。

B.尼克——没有四肢的世界演说家,让我们见证了生命的奇迹。

C.霍金——“轮椅上的斗士”,他被誉为“在世的最伟大的科学家”“另一个爱因斯坦”“不折不扣的生活强者”。

D.张海迪——我国当代著名女作家,五岁因为意外事故造成高位截瘫,但仍坚持自学小学到大学课程,并精通多国语言。

这些人的故事给你了什么启示？返回面对逆境,要有不屈不挠的奋斗精神。知识延伸A.(海伦)学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。B.(海伦)学会了用手指“说话”。C.她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。出示引号的用法一起分析，为什么加引号?在这里引号的用法是什么?

引号的用法。(1)直接引用,表示行文中直接引用的话。包括在行文中直接引用他人的话、格言、诗词、歌词等,但不会引用单个的词语。不过有一种情况比较特殊,那就是象声词和音译外来词加引号,也是表示直接引用。(2)表示强调。在行文时,有时为了强调、突出论述的对象,也需要加上引号。(3)表示特殊含义。在行文时,有的词语加上引号就不再表示它原来的意思,而是具有了新的含义。(4)表示特定称谓。(5)表示讽刺或否定。(6)引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。A.强调;B.特殊含义;C.特殊含义。返回作者为什么会把海伦·凯勒这一形象写得有血有肉、栩栩如生,读后让人感慨万千?学会选材,典型事例会让人物变得鲜活,这就是通过典型事例表现人物精神品质的写法,值得我们学习。返回回归总结

让我们记住一种精神/不屈不挠/战胜命运的精神/请记住她的名字——海伦·凯勒。让我们记住一种品格/热爱生命/忘我付出的品格/请记住她的名字——海伦·凯勒。让我们记住一个人/一个值得永远怀念的人/一个永远激励我们不断向前的人/请记住她的名字——海伦·凯勒。教师寄语:人能走多远,不要看双腿而要看志向;人能攀多高,不要问双手而要问毅力。课堂小结读一读，欣赏返回教师寄语:

人能走多远,不要看双腿而要看志向;人能攀多高,不要问双手而要问毅力。板书设计返回

海伦

凯勒.生病失聪失明奋斗复聪复明奉献永生留名不屈不挠地奋斗布置作业作业1教材习题第3、4题。作业2一、我能组词语。燥(

)脾(

)

躁(

)啤(

)

挠(

)伦(

)绕(

)论(

)

干燥暴躁阻挠绕开脾气

啤酒

伦理

论说

1.不屈不挠:

2.如饥似渴:

3.纷纷扬扬:

二、我能照样子写词语。不卑不亢

如花似玉

平平安安不折不扣如狼似虎

干干净净A.着重强调B.特殊含义C.直接引用1.海伦回到家,大声喊道:“爸爸,妈妈,我回来了!”

(

)2.我认识了“吮”“玫”“勒”等生字。(

)3.我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。(

)

三、我能分辨引号在不同句子里的用法。CAB

假如给我三天光明啊,如果我有三天视力的话,我该看些什么东西呢?第一天,我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先,我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·沙利文·麦西夫人的脸,当我还是孩子时,她就来到我家,是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓,为了将她牢牢地放进我的记忆,还要仔细研究那张脸,并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹,她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务的。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。第二天,我将伴着曙色起床,去看一看黑夜变成白天的激动人心的奇观。我将怀着敬畏的心情去观赏那光色的变幻莫测,正是在这变幻中太阳唤醒了沉睡的大地。四、课外阅读。

第三天的早晨,怀着发现新的欢乐的渴望,我将再次去迎接那初升的旭日,因为我深信,那些有眼睛能真正看到东西的人肯定会发现,每个黎明都会展现出千姿万态、变幻无穷的美。我能看见东西的第三天就要结束了,或许我应该把这剩下的几小时用在许多重要的探索和追求上。当然我在那短暂的三天时间里,不可能看完我要看的全部事物,只有当黑暗重新降临时,我才会感到我没有看到的东西实在太多了。不过我脑海中会塞满那美妙的回忆,以至没时间去懊悔。今后无论摸到任何东西,它都会给我带来那原物是什么形状的鲜明回忆。1.假如给海伦·凯勒三天光明,她最想看到

、

和

。

初升的旭日沙利文黑夜变成白天的奇观2.为自己拟一则座右铭鼓励自己。

.3.你还知道哪些像海伦一样身残志坚的人物?

.4.读了上面的短文,写你有什么感想?

.示例:生命不息,奋斗不止。返回张海迪贝多芬霍金学习海伦的坚强、