汽车机械基础说课

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汽车机械基础发动机，底盘等汽车专业课汽车机械基础（专业基础课）数学物理制图互换性热处理前序课程本课程后续课程

课程地位：汽运专业的核心课程之一学生分析文化理论基础不佳，理解和接受新知识能力反应较慢学习积极性不高，学习兴趣不浓教材汽车机构的认识选自《汽车机械基础》第二章汽车常用机构中的第一节。教材内容处理以一本教材为核心，参阅多种教材及网络。

突出感性认知。

淡化理论计算和设计。知识、能力、素质目标分析图认知机器，机构、构件部件、、零件的概念熟知运动副的概念熟知汽车常用机构

能结合内燃机结构对基本概念进行区分和判断（理解能力）能对汽车典型机构进行工作原理的分析（分析能力）

口头表达能力

交流沟通能力

较强的应变能力积极的学习态度

知识目标能力目标素质目标重点难点讲述法与头脑风暴法设问讨论法：多媒体教法自学指导自主探究法、总结反思法。会答会问会学分析归纳法学法情境：汽车任务一观看图片，猜想汽车的组成部分情境导入

教学过程目的：激发兴趣汽车组成宾利沃尔沃情境：内燃机任务二观察工作过程，原理。（5~）认知零部件（5）思考发动机是干什么用的？特征有哪些？情境导入

教学过程气缸体1活塞2进气阀3排气阀4连杆5曲轴6凸轮7顶杆8齿轮9典型机器的分析：1.内燃机(1)组成(2)工作过程：吸气压缩做功排气总结问题，新课内容（1）机器的特征机构的特征任务：内燃机内是否还有其他机构？再次放映，加深印象，寻求新的发现情境导入讲授新课

教学方案区别与联系曲柄滑块机构3活塞2连杆1曲轴总结问题，新课内容（2）曲柄滑块机构齿轮机构凸轮机构情境导入讲授新课

教学方案内燃机中的机构（详细内容后面章节细述）视频巩固情境：内燃机任务三观察哪些相互接触连接的实物是固定连接或相对运动？相对运动的方式有什么不同？相互接触的的方式是否一样？相对运动是在平面内还是在空间？情境导入

教学过程提示：点、线、面接触？任务讨论总结问题，新课内容（3）情境导入讲授新课

教学方案运动副:低副;面接触

高副:点或线接触平面运动副

空间运动副观看视频

情境：内燃机任务四拆分内燃机，理解零件，构件和部件的概念认知零件：制造单元认知构件：运动单元认知部件：装配单元情境导入

教学过程机器机构构件零件

机械(运动单元)(制造单元)

构件：组成机械的各个相对运动的实物。单一零件——曲轴多个零件的刚性组合——连杆通用零件：专用零件：例如：齿轮、链传动、带传动、蜗杆传动、螺旋传动；轴、联轴器、离合器、滚动轴承、滑动轴承、螺栓、键、花键、销；铆、焊、胶结构件；弹簧、机架、箱体等。

例如：叶片、犁铧、枪栓等。零件可分为两类：部件：若干个零件的装配体课堂小结机器与机构内燃机中的机构运动副零件构件、部件情境导入讲授新课

教学方案课堂小结强化认识布置作业阅读课本，复习概念找一找汽车其他部分的机构自己找一个玩具或

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