尖子生应具备的素养

尖子生应具备的品质、素养一、良好的个人品质1、尊重老师、尊重他人2、有良好的思想品德，严格遵守纪律3、有很强的自尊心、自信心4、追求进步，有很强的好奇心和好胜心5、重视方法的掌握，做事讲究效率6、有强大的心理承受能力二、有良好的学习品质1、喜好学习，有强烈的求知欲2、爱思考，肯钻研，敢提问3、上课效率高，悟性好，理解能力强4、思想活跃，反应灵敏5、善于把知识整理、分类，构建知识框架6、善于扬长避短，纠错能力强三、如何高效学习（一）课前、自主1、制定合理的学习计划2、科学预习（二）课中、课后1、专心听课2、及时复习合理的学习计划1、制定计划的根据（1）知识基础（2）时间（3）学习目标学习计划的形式

1、日计划（各科）2、周计划（兼顾各科与时间）3、月计划（重点科目）4、学期计划（框架与方法）科学预习一、预习中应明确1、章节中的重难点2、问题与思路3、疑难问题4、心得体会二、学案中1、学习目标2、问题设置与学法指导3、小结与反思专心听课1、集中注意力2、积极思考，大胆答辩3、思路清晰，适应老师的教学风格4、不钻牛角尖，做好笔记及时复习1、尝试回忆（课下10分钟）2、阅读参考书，做对应练习（自习课）3、整理笔记（课余时间）4、重难点回顾（晚睡前、起床后）语文一、只有“厚积”才有“薄发”1、坚持每天练字，力求书写美观大方（临帖、作业）2、多读多背，重视平时的积累（对于好的文章、精美的文段、精彩的语句一定要多背，别人耗了多少精力才写出来的精美作品，结果让你三下五除二给背过了，成为了你自己的东西，这是多么便宜的事情！）3、坚持每周写点东西，不要让笔生疏了，思想“钝”了（摘抄别人文章，摘录精美文段，这是提高写作水平的好方法。但光抄不写，不会有根本上的提高。所以，一定要自己去写，动脑子写，用心去写。别怕写不好，别怕暴露自己的弱点，关键是要敢写。）4、有良好的复习习惯。养成规范的做题习惯，如用笔在题中、选项、原文重点处勾画；又如分配好各大题做题时间，掌握考试的节奏等。“语文的外延就是生活的外延”，语文复习决不能只做题。阅读是语文学习的源头活水。谁放弃了阅读谁就放弃了语文。高三时间宝贵，建议少读或不读流行小说、青春小说，读一些中外名著快读或导读之类的辅导书籍。建议每天抽20—

30分钟浏览报纸杂志，如《南方周末》《散文》《演讲与口才》《杂文选刊》《做人与处事》《格言》《青年文摘》《读者》《书屋》《读者俱乐部》等。适当做些摘抄，为写作储备素材。

二、落实“常态化”1、作文常态化（每周写好一篇作文）2、阅读常态化（每天1~3张阅读讲义）3、检查落实常态化（每天20分钟的基础知识）尖子生如何避免高考失败的情况发生？1、很多时候高看了自己，低看了知识。比如说第一轮复习的时候，数学老师讲集合，很多学生觉得集合很简单，应该不可能出错，自己又不可能学不好，其实殊不知，在现在的高考命题中，很少出现单一知识点的题型，特别是创新题，学科内知识综合是《大纲》要求，加上数学某些思想，很多学生对这样的题型就不适应了。就拿在很多学生眼里非常“简单”的集合来说，在高考命题中，它可以结合复数、与充分必要条件构建联系、对推理构建联系、与概率结合、与新定义函数结合、与数列结合考查。因此说，很多学生的想法和做法不适合高考命题的要求。

现实中，因为很多学生高看了自己，低看了知识，导致模块学习的时候，存在很大漏洞，也许平时考试的时候还没有表现出来，一旦到高考卷上，这方面的不足暴露出来了，就可能失败了，悔恨已经来不及了。就好比目前的数学课上，把很简答的知识点拿过来，结合一些创新题，给大家来做，来讲，很多学生顿时感叹，自己平时的复习就好比“筛子”，几乎到处都有漏洞。但是实际中，更多的学生，特别是优秀的学生也许看不到这点。

2、一味的追求自己的节奏，岂不知自己却停在原地没有进步，或者一些人成绩在上下波动。一直到高考也未必让成绩提升，做了很多无用功。现实中很多优秀的学生，自己有自己的见解，自己有自己的做法，可是一年下来，发现自己忙忙碌碌，却没有更多的收获。更多表现在平时学习、做题的时候，自己会做的始终会做的，自己不会始终是不会，这样的话怎么会进步呢?