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文档简介

吃水不忘挖井人（第1课时）【教学目标】.认识13个生字和心字底、广字头2个偏旁。会书写7个生字和“横折弯”一个笔画，重点会写“主、以、没”3个汉字。.正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】.认读13个生字，会书写7个生字。重点会写“主、以、没”3个汉字。能够给课后的生字找朋友。.正确、流利、有感情地朗读课文。.运用多种识字方法学会本课的生字。【教学难点】在朗读中了解毛主席为人民排忧解难的作风，激发对革命领袖的敬爱之情。【教学过程】一、激发兴趣，导入新课。出示毛主席头像，同学们，这是谁？（毛主席）下面我们来听一首赞美毛主席的歌。（播放歌曲《太阳最红，毛主席最亲》）父流：（1）你们都听到了什么？（2）你们知道毛主席是什么人吗？（3）教师简介毛主席生平及主要贡献。（4）今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题，齐读课题，质疑问难。）预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘挖井人？简介毛主席生平及主要贡献（可以先让学生说）。二、初读课文，学习生字。.认真听范读，注意生字的读音。.听完课文的朗读，然后自己读一读课文。注意生字的读音。出示自读要求。(1)自由地初读课文，找出课后的生字，圈一圈。(2)借助拼音读准字音，读顺句子。.分小组自学生字，互相正音。组长检查学习情况，进行汇报。.课堂开火车检测自学生字效果。三、识字。.出示词语指名认读。在词语中认识生字。吃水不忘挖井村子毛主席乡亲战士上面.生字宝宝从词语中跑出来了，你还认识它们吗？吃忘井村叫毛主席乡亲战士面学生自读，小组轮读，开火车读。出示拼音读。.自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。.指导学生运用不同的识字方法。分析识记字形。(1)猜字谜：有心记不住(忘)(2)部首归类：认识新部首心字底(思、念、想)、广字头(庄、庆、度)。借用“毛主席胸怀宽广”记住“席”的写法。(3)引导学生开动脑筋，找方法记住生字。.组词识记法。出示汉字，同桌合作个汉字找朋友(组词)。课件出示词语，学生读一读，记一记。四、情景朗读。出示题目：.朗读第一段。读书要舒缓而有节奏，把字读准确。预设节奏：瑞金城外/有个村子/叫沙洲坝，毛主席/在江西领导革命的时候，在那儿/住过。.指导朗读第二段。知道这一段是写挖井的原因。要读出村民吃水难，读出毛主席对老百姓的同情，把体现感情的词语读得重一些。.指导朗读第三段。用心体会，读出乡亲们对毛主席的怀念与感觉。五、写字。.出示要求会写的字。吃主住以叫江没.会用生字组词。.教师重点指导“主、以、没”的书写。“主”和“住”：形近字区别学写，口诀：主人不在站中间，主人来了靠一边。(2)以：先写蜕提后写点，后面有人跟着来。(3)没：注意“没”上面的部位不是“几”。横折弯，没有钩。举例子“段、朵”等汉字也是这样的笔画。.

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