牛津译林版三年级上册Unit 4 My family【一】 教案

牛津译林版英语三年级Unit4第一课时教学设计课题Myfamily单元Unit4学科英语年级三学习目标情感态度和价值观目标通过介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地尊重对方，理解家人，同时培养学生学习英语的兴趣。能力目标能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员。知识目标1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,me.2.能听懂、会读、会说句型Thisismy….重点1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,me.2.能听懂、会读、会说句型Thisismy….难点能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员。学法小组合作教法任务型教学法、情景教学法、交际法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Let’swatch.老师播放动画欣赏Areyoumymother?学生观看视频并揣摩这个故事讲的是什么？Let’ssay.看完了动画，你能猜到mother是什么意思吗？相信通过观看动画，都能猜到mother的意思是“妈妈”，你还想知道爸爸，哥哥，姐姐怎么说吗？让我们来欣赏歌曲Familysong!Let’swatch.播放歌曲Familysong,学生模仿跟唱。Let’ssay.老师问:你学会了几个家庭成员的称呼呢？试着来说一说father，brother，sister.老师领读一遍。在老师的引导下观看动画，每一环节都跟随老师的问题解决问题，积极回答老师提出的问题。观看趣味动画调动学生学习的积极性，自然引出新的知识，使学生更容易将注意力集中到课堂上来。讲授新课1.Storytime.(1)播放Mike的图片，并介绍：这是迈克。接下来迈克会向你介绍他的家庭成员。请在看动画（听录音）的时候，记得寻找如下一些问题的答案。你能做到吗？试一试吧！GO!(2)Let’swatch.观看Flash，注意听答案，同时模仿对话。(3)Answerthequestions.根据观看的视频，回答问题：Howmanypeoplearethereinthestory?故事里有几个人？请学生回答。然后问Whoarethey？他们是谁？(4)Let’sread.以Mike的口吻来读句子学单词：father,mother,sister,brother,me,grandpa,grandma。(5)Matchandread.将单词和图片匹配，并读一读。(6)听读课文，注意模仿语音语调，尽力去背诵课文。播放课文录音，学生跟读模仿。(7)和同桌分角色朗读，比一比，谁读的最响亮、最像；自由朗读，注意语音语调；齐读Actout.小组为单位进行对话表演。(8)Let’ssay.如果你是Mike，请你向大家介绍一下你的家人。4.Let’ssay.取出自己的全家福照片向同学们介绍家庭成员。请几组学生上台来说一说，老师纠正发音，给表演出色的学生以适当奖励。5.完成幻灯片中相应的课堂练习.6.Summary根据板书复述今天学习的内容:7.Homework.(1)ReadStorytimeafterthetape听录音，跟读Storytime课文录音。(2)ReciteStorytime背诵Storytime部分课文。观看动画，解决课前问题，熟悉课文内容；听录音，模仿语音语调；积极回答问题，积极开展小组活动，并进行表演。学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标学习句型Thisismy…介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地尊重对方，理解家人，同时培养学生学习英语的兴趣。本课为新授课，通过句型的反复播放录