幼儿园：大班艺术领域-创意格子花

大班艺术领域——创意格子花齐河县机关第二幼儿园陈露活动目标.欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣。活动准备L蒙德里安四幅经典格子画图片，分别是《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。.《创意格子画》ppt课件，创意格子画三幅。.各种绘画材料：自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。活动过程.以观察班里幼儿花格子裙子，导入活动。师：孩子们，今天老师发现诺诺穿了一件漂亮的新裙子，我们来观察一下它的裙子图案是什么样的？过渡语：花格子裙子转啊转，把诺诺打扮得更加漂亮了。正好老师今天就带了几幅漂亮的格子画，我们一起欣赏一下，仔细观察它们有什么特点？.分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画，引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特征。（1）出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片，引导幼儿观察画中的线条和色块。提问：你们看到这幅画上有什么？它们是什么形状的？你还发现画里有什么？（2）出示第二幅画作《伦敦构成》图片，引导幼儿观察其中的线条。提问：这幅画和上一幅画有什么不同？这些格子是由什么画成的？小结：这幅《伦敦构成》以黑色线条为主，点缀了几个彩色格子。（3）出示第三幅画作《构成C》引导幼儿观察其中的色块。提问：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样？小结：这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出，而线条却不是很明显。.欣赏格子画里的故事，想想画面表达的内容，总结格子画的特点和意义。（1）边播放爵士乐，边播放《百老汇的爵士乐》图片，引导幼儿对画面进行想象。提问：你从这一幅音乐画中看到了什么？想到了什么？小结：这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐》，百老汇是纽约的一条大街，爵士乐是美国很流行的一种音乐，画家就是听着这首欢快的爵士乐欣赏了夜景画出这幅作品。(2)介绍画家，小结蒙德里安作品的特点。师：这些格子画都是荷兰著名的画家蒙德里安的作品，他最喜欢用黑色的线条和红、黄、蓝色的色块来作画。红色让人感到热情，黄色让人感到温暖，蓝色让人感到平静。这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝三种彩色的格子，但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物，非常神奇。过渡语：人们都很喜欢蒙德里安的画，喜欢格子画的大方、美丽，常常参考格子画的风格设计建筑、服装、装饰品、生活用品等，我们一起来看看它都运用到了那里呢？.欣赏生活物品上的格子图案，感受格子图案在生活中的运用。播放《生活中的格子》图片，带领幼儿欣赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。小结：这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方，装点我们的生活。过渡语：你们想试试设计一幅格子装饰画吗？那么如果让你们来当设计师，像蒙德里安一样设计一幅世界上独一无二的格子画，你们敢挑战吗？.幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣(1)观察新的绘画材料黑色电工胶带的特点。提问：这是什么？黑色电工胶带，怎么表现线条呢？(2)通过小视频，幼儿掌握使用电工胶带构图的技巧。(3)幼儿按照自己的意愿大胆创作，教师巡回指导。.教师讲解绘画要求和规则。①安全使用剪刀(如何拿、如何取放)②红黄蓝不要混色。③黑色胶带每次使用后要留出一点，避免找不到头。④可以有留空白的格子，那里装着你的小秘密。.幼儿作画，教师提醒幼儿作画时注意黑色胶带的使用。品展示、欣赏。(1)利用“格子墙”展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。(2)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。(3)教师总结评价。(4)经验拓展：在不同物品上设计的创意格子画以及格子画装饰不同美术作品。结束语：生活中处处都有美的存在，只要我们善于去观察去发现，总会有很多的惊喜，我们幼儿园的体育器械橱，也运用了不同色彩的格子进行的设计，既美观又时尚，下次我们室外写生课把它们画下来好吧！点评通过观察、想象、交流来欣赏、理解作品，通过欣赏生活中蒙德里安作品风格的实物图片来拉近作品与幼儿生活的距离，而后通过绘画实现从作品到生活的对接，引导幼儿进一步巩固对作品风格的感受与理解，并表现出自己的创意。孩子们在活动中始终充满了兴趣，并且体验了成功的喜悦。不足之处：活动中也存在很多不足，美术欣赏的学习