第1课时电磁感应现象1

第二节科学探究：怎样产生感应电流第1课时电磁感应现象第十八章电能从哪里来沪科版九年级下册222新课导入电动机的使用,改变了人类的生活.那么,电动机和其它用电器所消耗的大量电能从何而来?生活中的电能是由其它形式的能转化而来.奥斯特发现电能生磁,那么,能不能逆向思维---磁能不能产生电?33电动机能产生电流，从能量的角度是机械能转化成了电能.当我们给电动机通电时,电动机能转动,试想一下,如果我们让电动机转动,会产生什么现象呢?从能量的角度怎样解释?探索新知4由上面的实验可以知道,电动机能产生电能。因为电动机是由线圈和磁场构成，那么如果只有磁场和导线框，能不能产生电能？5为了更好地研究磁生电，我们设计如下实验，实验器材、装置和原理图如下：电磁感应6下面的表格是实验中需要探索的问题，请根据实验情况完成表格。7为了形象起见，我们用绿色的带箭头线段表示磁感线。8同学们认真考虑当导线沿不同方向运动时，会不会产生电流？导线的运动方向与磁感线有什么关系？9实验中导线的运动方式如图：10

现象：

1、当导线上下运动时没有电流产生。2、当导线左右运动时有电流产生。3、当导线前后运动时没有电流产生。11

结论：当导线切割磁感线时会产生电流，当导线不切割磁感线时没有电流产生。12由于导体在磁场中运动而产生电流的现象，叫做电磁感应现象，产生的电流叫做感应电流.产生感应电流的条件:a.电路必须是闭合电路;b.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动.影响感应电流方向的因素:在电磁感应现象中,感应电流的方向跟导体在磁场中做切割磁感线运动的方向和磁场的方向有关.只改变磁场的方向或导体切割磁感线的方向,感应电流的方向改变;若同时改变磁场的方向和导体切割磁感线的方向,则感应电流的方向不变.总结归纳13［特别提醒］正确理解电磁感应现象的内容：“闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时”这句话包含两层意义：①电路应该是闭合的而不是断开的，即组成电路的各个器件连接成一个电流的通路；②要有一部分导体做切割磁感线的运动.这里要注意的是“一部分导体”（不是整个电路）去做切割磁感线的运动.也就是说：切割磁感线的导体一定是闭合电路中的一部分.还要注意的是“做切割磁感线的运动”.所谓切割磁感线，类似于切菜，垂直地切割或斜着切割都可以.这就是说，导体的运动方向一定与磁感线成一定的角度，而不是与磁感线平行，否则无法切割磁感线.“切割磁感线运动”指的是导体与磁场的相对运动.磁场不运动，导体运动时，导体能切割磁感线，能产生感应电流；导体不运动，磁场运动，导体也能切割磁感线，同样能产生感应电流.14本节课学到了什么？1.产生感应电流的条件：电路必须是闭合电路;闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动.判断闭合电路的一部分导体在磁场中运动是否能产生感应电流，关键是看导体是否做切割磁感线运动.其中切割既包括导体的运动方向和磁感线方向垂直的正切割，也包括导体的运动方向与磁感线方向成一定角度的斜切割.课堂小结152.影响感应电流方向的因素：在电磁感应现象中,感应电流的方向跟导体切割磁感线运动的方向和磁感线的方向有关.只改变磁场的方向或导体切割磁感线的方向,感应电流的方向改变;若同时改变磁场的方向和导体切割磁感线的方向,则感应电流的方向不变.知识拓展：影响感应电流大小的因素：①导体切割磁感线运动的速度越大，感应电流越大；②磁场越强，感应电流越大；③线圈匝数越多，感应电流越大16知识结构1717课后作业1.从教材练习中选取。