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文档简介

分拆为乘与加教学目标:学会将一个数表示成多种形式的乘加。2.培养学生的发散性思维。3.通过动手操作，提高解决问题的能力。

新课导入15=10+515=9+6……一个数可以表示成多种算式。请你也来试一试。新课探索探究一探究二探究三探究一探究一探究二小亚有11颗草莓，请你帮她分一分，说说每堆分几个？还多几个？每堆1个，有11堆11=1×11每堆2个，有5堆，还多1个11=2×5+1每堆3个，有3堆，还多2个11=3×3+2每堆4个，有2堆，还多3个11=4×2+3每堆5个，有2堆，还多1个11=5×2+1探究三探究二探究一探究二你看懂了什么？算式怎样表示？21=2×10+121=4×5+1探究三探究三探究一探究二想一想，21还可以怎样分拆？105125373323探究三课内练习练习一练习二练习三练习四练习一练习一练习二练习三18=1×10+818=（）×5+（）18=（）×218=（）×4+（）18=（）×8+（）18=（）×7+（）18=（）×318=（）×618=（）×9333422422692练习四照样子填一填，把数分拆成乘与加的形式。练习二练习一练习二练习三想一想：小胖一组同学要去游乐场玩碰碰车，他们一共有23元，每张票5元，小胖认为最多能买3张票，你同意吗？为什么？小胖这样想：23=3×5+8，所以23元最多能买3张票。╳

在剩余的8元中还能买一张票，算式是：23=4×5+3练习四练习三练习一练习二练习三（）×4<26（）×3<179×（）<418×（）<36（）×4<35（）×7<23648543练习四括号里最大填几？1．38=9×4+2答：能搭9个正方形。2．38=12×3+2答：能搭12个三角形。3．38=6×6+2答：能搭6座房子。火柴盒里有38根火柴，小丁丁用它们搭下列漂亮的图案。(1)能搭多少个正方形？(2)能搭多少个三角形？(3)能搭多少座房子？练习一练习二练习三练习四可以将一个

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