实验技能培训

小学科学实验技能培训

小学科学中常见的物理实验

物理实验的分类A测量型实验B探究型实验C操作型实验(验证型)也可分为：演示实验、分组实验、小实验。一、测量型实验

⑴直接测量型⑵间接测量型二、探究型实验

科学探究的七个要素：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集数据→分析与论证→评估→交流与合作。①控制变量（对比）法②等效（代替）法

③转化（放大）法

④推理法

三、操作型实验

这类实验主要掌握操作方法、注意事项、会画实验原理图、能排除简单的故障。例如：根据所学的物理知识进行实际连接、安装、设计。包括组成串联电路和并联电路、用滑动变阻器改变电流、用基本的测量工具测量质量、体积、温度、力。

实验科目操作科目一、凸透镜的作用及成像规律科目二、用天平和量筒测定金属块的密度科目三：持续测量一杯水的温度科目四：探究影响摩擦力大小的因素科目五：探究斜面上拉力大小与斜面倾斜程度的关系科目六：并联电路中电流的特点

科目七：电磁铁的磁极及磁力大小的探究科目八：物体的热胀冷缩备选科目：1、空气有重量吗2、测上浮的物体受到的浮力3、制作一个一分钟计时器4、水传声实验5、小电动机转动的秘密

科目一、凸透镜的作用及成像规律

实验目的：1、知道凸透镜有放大、聚光的作用。2、了解凸透镜的成像规律。实验器材：简易光具座、凸透镜、蜡烛、火柴、成像屏、刻度尺实验步骤：1、测量凸透镜焦距（f＝？）并记录。2、研究凸透镜的成、、像规律。3、记录实验结果、完成实验报告。注意事项：1、蜡烛,凸透镜,光屏的位置，凸透镜应该在中间。2、烛焰中心,凸透镜中心,光屏中心在同一轴线上且高度相同。3、凸透镜镜面与光屏平行。4、实验完成一个步骤，马上记录数据，以免遗忘了。物距（u）像的性质 像距(v)u>2f 倒立、缩小、实像 f<v<2f u=2f 倒立、等大、实像 v=2ff<u<2f 倒立、放大、实像 v>2f u=f 不成像 u<f 正立、放大、虚像 v>u

科目二、用天平和量筒测定金属块的密度实验目的：1、学会正确使用托盘天平测量物体质量、使用量筒测量液体体积。2、知道如何测算物质的密度。实验器材：托盘天平、砝码（镊子）、量筒、烧杯、细线、适当大小的金属块（或橡胶块）、水实验步骤：1、用天平测量金属块的质量，并记录。2、用量筒测量金属块的体积，并记录。3、计算金属块的密度，完成实验报告。注意事项：托盘天平1、事先把游码移至0刻度线,并调节平衡螺母，使天平左右平衡。2、左物体，右砝码；相同纸片放两边，潮、腐药品器皿盛放。3、砝码不能用手拿，要用镊子夹取。在使用天平时游码也不能用手移动，要左手扶住标尺左端，右手用镊子轻轻拨动游码。4、加砝码应该从大到小，可以节省时间。5、在称量过程中，不可再碰平衡螺母。6、称量完毕作记录，砝码回盒游码归零。量筒1、读数时，不能手拿着量筒读数；视线应与液凹液面最低点水平相切。2、依据需要选择合适量程的量筒；用烧杯往量筒加注液体时要口挨口，免外流。

金属块的质量（g）量筒内水的体积（cm³）金属块和水的总体积（cm³）金属块体积（cm³）金属块密度（kg／m³）科目三：持续测量一杯水的温度

实验目的：1、学会使用温度计。2、了解热水变冷过程中温度变化规律。实验器材：烧杯（热水）、温度计(红水0℃—100℃)、铁架台、棉线、秒表实验步骤：1、组装实验装置。2、从热水最高温度开始没间隔2分钟观测一次水的温度，共6次。3、记录观测数值，绘制温度变化折线图，完成实验报告。注意事项：1、在测量之前要先估计被测液体的温度，根据估计的温度选用量程合适的温度计。2、温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到容器底和容器壁。3、读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中；4、视线要与温度计中液柱的上表面相平。正确记录测量结果要有数字和单位。记录表：时间（分钟）0246810温度（℃）降温折线图：

科目四：探究影响摩擦力大小的因素

实验目的：1、正确使用弹簧测力计。2、了解影响摩擦力大小的因素有哪些。实验器材：带钩塑料盒、弹簧测力计（5N）、勾码3个、表面光滑的木板、毛巾实验步骤：1、检查调整弹簧测力计。2、实验研究接触面光滑程度与摩擦力大小的关系。3、实验研究压力大小与摩擦力大小的关系。4、记录分析数据，完成实验报告。

注意事项：1、被测的力不能超过弹簧测力计的量程；2、在测量前，应先调零；用手轻轻抖动挂钩，确保与外壳无摩擦；3、被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致，尽量避免弹簧、指针、拉杆与刻度板间的摩擦；4、读数时，要匀速拉动弹簧测力计；视线应垂直于刻度；5、测量数据不能一次得出。

接触面光滑程度与摩擦力大小关系表：接触面实验数据（摩擦力：N）最后结果摩擦力：N第一次第二次第三次塑料与木板塑料与毛巾压力大小与摩擦力大小关系表：压力实验数据（摩擦力：N）最后结果摩擦力：N第一次第二次第三次1个勾码3个勾码科目五：探究斜面上拉力大小与斜面倾斜程度的关系

实验目的：1、正确使用弹簧测力计2、了解斜面拉力大小与斜面倾斜程度的关系实验器材：木板（长60cm—80cm）、小车、刻度尺（皮尺、20cm直尺均可）、测力计（5N）实验步骤：1、检查弹簧测力计。2、设置不同坡度的斜面，分别测量拉力大小。3、记录计算数据，分析结果，完成实验报告。注意事项：1、正确使用弹簧测力计（同科目四）；2、在斜面上提升重物用力要均匀，匀速运动状态下读数。

斜面拉力大小与斜面坡度关系表垂直提升重物

N使用斜面提升重物斜面坡度实验数据（N）最后结果（N）第一次第二次第三次大（高cm）小（高cm）科目六：并联电路中电流的特点

实验目的：1、正确组装并联电路。2、学会使用万用电表。3、了解并联电路中电流的特点。实验器材：电池盒带电池3个、小灯座带灯泡2个（两个小灯泡额定电压2.5V和3.8V）、单刀开关1个、导线若干、万用电表实验步骤：1、设计实验，画出电路图。2、检查万用电表。3、组装并联电路。4、测量记录并联电路中各段电流数据。5、记录分析数据，完成实验报告。注意事项：1检查电表刻度是否归零，并调整；检查电路元件。2电表正确接入电路，正极接入，负极接出。3电表选择量程时，先大后小，尽量使被测值接近量程，带电不能换量程。4电表用毕，应使转换开关在空档或交流电压最大档位上。5电表长期不用应取出电池。6电路中导线不要交叉，连接中注意开关的状态并联电路图;数据记录表流过L₁的电流I₁/A流过L₂的电流I₂/A流过干路电流I/A科目七：电磁铁的磁极及磁力大小的探究

实验目的：1、会制作电磁铁。2、了解电磁铁是否有两极及影响磁极的因素。3、了解电磁铁磁力大小与哪些因素有关。4、学会使用控制变量法来进行探究。实验器材：电池盒带电池2个、大铁钉、导线（长1M左右）、大头针若干、指南针实验步骤：1制作电磁铁。2研究电磁铁是否有两极及影响磁极的因素，记录分析实验数据。3研究电磁铁磁力大小都与什么因素有关。4记录实验数据，分析结果，完成实验报告。注意事项：1、选用电量足的电池。2、电磁铁本身是一个短路电路，通电时间不宜过长，过长会导致导线发烫，电池电量耗尽。3、研究电磁铁磁力大小是一个对比实验，每次实验只能改变其中一个条件。4、实验数据不能一次获得。电磁铁磁力大小与电流大小、线圈数量的关系线圈数量电池节数

磁力大小（吸起大头针数量）实验一实验二实验三科目八：物体的热胀冷缩

实验目的：1、认识物体热胀冷缩的性质。2、能熟练设计实施物体热胀冷缩的实验。3、正确使用实验器材。4、培养仔细观察的习惯。实验器材：长颈烧瓶（200ml—250ml）2个、烧杯（500ml）2个、玻璃管、带孔胶塞、小气球、大头针2枚、木板、坩埚钳、酒精灯、火柴、红钢笔水、热水实验步骤：1、选择合适的仪器，设计实验。2、进行气体热胀冷缩的验证。3、进行液体热胀冷缩的验证。4、选择合适器材进行固体热胀冷缩的验证。

注意事项：1、实验方法不止一种，尽量做到设计简单、效果明显。2、注意酒精灯的正确使用。3、注意检查实验容器的气密性。4、注意安全，避免烫伤。5、实验现象变化缓慢的最好有测量。6、验证液体时注意仔细观察玻璃管内液柱的变化。小学科学中常见的生物实验

生物实验类型：A观察实验B验证性试验(例：食物中的营养成分)C探究性实验（例：蚯蚓对环境的选择、唾液的作用）D演示实验E模拟实验（例：模拟胃的蠕动、肺的呼吸）小学科学中最常见的是观察实验。实验科目：1学习使用显微镜观察生物细胞器材：显微镜、