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第页大班科学教案盖高楼教案大班科学教案盖高楼教案

作为一位兢兢业业的人民老师，时常须要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应当怎么写才好呢？以下是我为大家整理的大班科学教案盖高楼教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、探究纸筒的粗细与承受积木数量间的关系。

2、激励幼儿主动揣测、探讨，表达自己在探究中的发觉。

3、在科学操作活动中，能耐性、细致地与同伴合作。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动打算：

1、操作1：人手一张长条形的白纸;

操作2：两人合作，各长短不一的白纸一张。

2、胶水，记录表，铅笔，积木。

活动过程：

一、怎样让纸站立。

1、提出问题：

师：我这儿有一张长方形的纸，你有方法让这张纸站稳在桌上吗?

2、幼儿自己探究。

3、请幼儿介绍自己的方法。

4、确定和表扬小挚友好的方法。

5、老师与幼儿一起共享自己的方法：将纸制作成纸筒。

二、制作纸筒，发觉纸筒的粗细与纸的长度的关系。

1、师：我们也来制作一个可以站立的纸筒吧，请小挚友看看虚线部分的边表示什么意思?

2、幼儿：是卷起来后涂胶水的地方。

3、师：请小挚友每人拿一张，制作纸筒，做好后让它站立在桌上。

4、幼儿制作。

5、提问：你们有没有发觉，为什么有的小挚友的纸筒粗，有的小挚友的纸筒细?

6、引导幼儿发觉纸筒的粗细与长度有关。

三、盖高楼。

1、师：我们一起来玩盖高楼的嬉戏吧，把积木一块一块放在纸筒上，怎样放才能放得又多又稳?

2、轻拿轻放积木，留意不碰撞自己和别人的'积木。

3、出示记录表：不同粗细的纸筒到能能放几块积木呢?我们两个孩子合作试验，把结果记录在这张记录表里。

4、记录方法：放一块数一块，边放边数，当积木倒掉的时候，数到几就把它记录下来。

5、幼儿两人合作，老师巡回指导。

6、介绍结果。

请幼儿说说自己的记录结果。

7、分析记录表。

听着这么多小挚友的记录结果，你发觉了记录表上的隐私了吗?

8、纸筒越粗，积木放的越多。

延长活动：

出示两个粗细一样，凹凸不同的纸筒。

师：假如是同样粗的纸筒，凹凸不同，哪个放的积木会更多呢，我们到活动

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