大班语言奇妙商店教案

第页大班语言奇妙商店教案大班语言奇异商店教案1

设计意图：

在进入二十一世纪的今日，环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、爱护环境、创设环境成为人们共同的责任。儿童是祖国的将来和希望，加强对他们的环保教化，意义重大而深远。作为一名老师，从小培育幼儿的环境爱护意识是我们老师义不容辞的责任。依据幼儿的年龄特点，围绕培育幼儿环保意识。开展了此次活动《奇异的商店》。旨在让幼儿从小就养成不随意扔垃圾的社会公德意识和良好行为习惯，激发幼儿爱护环境的意识。

活动目标：

1、依据废物的外形特征和自己的生活阅历，进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。

2、培育小挚友从小树立环保意识，做个环保小卫士。

活动打算：

1、将幼儿用书中《奇异的商店》故事画面一一绘画成八幅图，故事磁带。

2、故事中各种小动物头饰若干。

3、废旧物品若干。

活动过程：

1、以“奇异的商店”导入活动。

师：老师不当心把废物弄了一地，小挚友你们望见地上有了废物，该怎样做呢？

生：捡起来，仍进垃圾桶里。

师：这几天，森林里的地面很脏很脏，小动物们把废物仍的到处都是，可是有一位大象伯伯可能干了，它确定在森林里开一家“

商店”，宗旨是“奇异商店真奇异，能把废物变成宝”。它把小动物们仍掉的废物都变成一件件美丽的礼物送给它们。

小挚友们想听大象伯伯变废为宝的故事吗？

生：想听。

2、请听故事《奇异的商店》。

3、边听故事边出示自绘图画。

4、老师再次有表情地复述故事内容，帮助幼儿进一步感知、理解故事的内容。

5、让幼儿视察画面上小动物们出场的依次。

提问：

师：小挚友们听了一个什么故事？

生：“奇异的商店”。

师：为什么说商店是“奇异”的呢？

生：因为它能把废物变成宝。

师：“奇异的商店”是谁开的？

生：大象伯伯开的。

师：故事里有哪些小动物？

生：大象伯伯、小猴、小猪、小猫、狐狸、小鸡小马。

师：谁第一个来到大象伯伯的商店的？它对大象伯伯说了什么？

生：活泼顽皮的小猴第一个来到了大象伯伯的商店里，说大象伯伯我的桃核能变成什么礼物？

师：接着又有谁来到了大象伯伯的商店里？它又是怎样和大象伯伯说的？

生：胖嘟嘟的小猪又来到了大象伯伯的商店里，说“大象伯伯我的西瓜皮能变成礼物吗？”

大象伯伯说：“我能给你变成一顶美丽的西瓜帽”。

紧接着小猫把吃剩下的鱼骨头、狐狸拿来了葡萄籽、小鸡也拿来了废纸来到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯帮它们变美丽的礼物。

师：小马是怎样问大象伯伯的？

生：它不解的问：“大象伯伯你为什么开不赚钱的商店？你用美丽礼物换取一堆废物值得吗？”

师：大象伯伯的是怎样对小马说的？

生：大象伯伯说：“我只不过动动手罢了，在说乱扔废物不但污染环境，影响交通，还会传播病菌，给大家带来苦痛，我这样做，不是做了件大好事吗？

师：你喜爱大象伯伯吗？为什么？

生：喜爱。因为大象伯伯很能干，既讲清洁，又讲卫生，还能把废物变成美丽的礼物。

师：那接下来我们来做个大象伯伯开”商店“的嬉戏好吗？

生：好呀，太好了。

师：老师来扮演大象伯伯，谁来当活泼的小猴、胖嘟嘟的小猪、可爱的小花猫、还有聪慧的狐狸谁来演、还有小鸡小马、各请一位小挚友来演。表演完毕老师刚好激励。

总结：在生活中，我们只要肯动脑筋，都可以把废物变成有用的东西，还做个环保小卫士。

老师展示用废物做成的物品，请小挚友视察。

老师给小挚友打算了一些废纸，让小挚友们自己动手做一做，把他做好的作品送给他最爱的人。

活动延长：

1、在语言角供应各种小动物头饰，让幼儿尽情表演。

2、让幼儿把自己设计的故事情节添加进去，创编新的“奇异的商店”。

教学分析：

通过本节课的教学，让幼儿对故事的内容有了肯定的理解，也有了肯定的环保意识，培育了孩子们在熟识故事的基础上，用完整连贯的语句进行讲解并描述，故事创编新内容。

通过学习。使小挚友们懂得了，在生活中只要肯动脑筋，就可以把可利用的废物变成有用的东西，还可以做个环保小卫士。

教学反思：

幼儿有义务成为美妙环境的缔造者和维护者。幼儿对事物的相识大部分是通过环境的潜移墨化作用和影响获得的。因而，从幼儿起先，实施环保教化，使他们具备环保的意识与习惯是非常必要的。

活动中幼儿对故事的内容及情节都已驾驭的很好，但在自己动手去操作时做的还不够娴熟，以后在教学中要多给孩子留些空间，要让他们多想、多动恼，尤其是幼儿的“环保”意识还不够强，还不能在现实生活中留意“环保”。因此，在今后的教学中，还要强化孩子们的环保意识，培育孩子们爱护环境，酷爱大自然的情怀，低碳生活。

大班语言奇异商店教案2

活动目标：

1、引导幼儿主动参加故事内容的探讨，激励幼儿大胆表达自己的见解和想法。

2、能创建性地对废品进行制作，提高幼儿的动手实力，增加环保意识。

3、培育幼儿的创建性思维和想象力。

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达实力。

活动打算：

1、多媒体课件《奇异商店》。

2、师生共同收集废品：各类纸盒、塑料瓶、纸杯、纸盘、毛线、各色调纸。

3、固体胶、双面胶、透亮胶若干卷。

4、打算一些变废为宝的实物。

活动过程：

1、这是谁?这是大象伯伯，它的“奇异商店”在动物街上开业了，为什么叫奇异商店呢?

(课件：大象说话：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个美丽的'礼物送给你。”)

2、小动物们听了这个消息是怎样做的呢?

⑴(课件：小狐狸一段)观赏后提问：“谁来奇异商店了?它是怎样做的?大象伯伯又是怎样说的呢?”

⑵(课件：小猪和半个西瓜皮)这时谁来了?它拿了一件什么废物呢?你想想大象伯伯会怎么办呢?

我们一起来听听故事里是怎样说的?(课件播放故事小猪一段)

⑶(课件：小猫和鱼骨头)小猫来了，它带来了什么?你猜猜大象伯伯会把鱼骨头变成什么礼物呢?

故事里是怎样说的呢?(课件播放故事小猫一段)

⑷(课件：小松鼠和废纸)最终来了小松鼠，它又带来了什么废物呢?大象伯伯又会把它们做成什么玩具呢?

故事里是怎样说的呢?(课件播放故事小松鼠一段)

⑸(课件播放故事最终一段)

3、奇异商店真奇异，那究竟它奇异在那里呢?(奇异在能将没用的废物变成好玩又有用的东西。)

你觉得奇异商店开得好不好，为什么?(小动物们不乱扔废物了，爱护了环境，森林里变得更干净漂亮。)

4、奇异商店真好，小挚友假如你是小动物，你打算拿什么废物送到大象伯伯那里呢?

假如请你来动手做，你打算将这些废物做成什么礼物呢?

5、观赏一些废物利用制成的物品实物或图片。

6、师生共同创建性地对废品进行制作。

我们身边就有很多变废为宝的东西。今日就请小挚友们动手来做一做，好吗?

故事附录：

奇异商店

在大森林里的动物街上，大象伯伯的“奇异商店”开业了。奇异商店奇异在那里呢?大象伯伯笑呵呵地说：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个美丽的礼物送给你。”

这下，动物街上的小动物们可兴奋了!

小狐狸吃葡萄在也不乱扔葡萄籽了，她将葡萄籽拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯，我的这些葡萄籽可以变成什么礼物吗?”

大象伯伯说：“可以，我把它变成一窜精致的葡萄籽项链。”

小猪吃西瓜也不再乱扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇异商店”，不好意思地说：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以变成什么礼物吗?”

大象伯伯亲善地说：“可以，我把它变成一顶美丽的瓜皮帽。”

小猫吃鱼也不乱扔鱼骨头了。他将吃剩下的鱼骨头拿到大象伯伯的“奇异商店”说：“大象伯伯，鱼骨头可以变成什么吗?”

大象伯伯乐呵呵地说：“可以可以，我给你变成一个好看的鱼骨发夹。”

小松鼠再也不乱扔废纸了，她将各色废纸拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯，我们这些彩色废纸，可以变成什么玩具吗?”

大象伯伯说：“可以，我把它变成一架彩色风筝。”

从今，动物街上的小动物们再也不乱扔废物了。他们有了废物就都交到奇异商店，换回了很多好玩又有用的美丽礼物。森林里也变得越来越漂亮干净了。

活动