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文档简介

/194、 不良的亲子互动:辅导策略拒绝型1）多与孩子交流，多听，少拒绝，多理解；2）了解孩子兴趣、特长，加入到其中3）设身处地的为孩子想，站在孩子的立场支配型1）不要动辄使用命令行为，用温和的方式处理2）要求父母主动培养孩子主动解决问题的能力，提供尝试错误的机会3）不要以大人的尺度衡量孩子过度保护型1）要有让孩子吃苦、长见识的心理准备2）对孩子的成长做出正确的判断3）把尊重和宠爱孩子区分开来服从型1）停止溺爱，建立正常的家庭规矩和守则2）一定要分清是非善恶，不能迁就孩子矛盾型1）对孩子的教育要T2）批评和表扬要一贯性、不自相矛盾3）管教孩子要注意自己情绪安定性4）夫妻生活上有一个和谐的气氛不迁怒孩子5、 父母的心理健康：健康成熟的人格、正向的人生观、稳定的情绪教养类型：两个维度情绪维度：温暖、接纳一一敌意、拒绝控制维度：过度限制、要求一一放纵、不要求威信、独裁、纵容、疏忽温暖、接纳敌意、拒绝过度限制、要求威信3蛾放纵、不要求纵容疏忽亲子关系：在家庭生活中的建立起来的以血缘为纽带的家长与子女的关系。安斯沃斯一一依恋：回避型、安全型、反抗型母子关系：儿童的依恋（密切）父子关系：儿童的性别角色（密切）家庭生活情境：要提供良好的物质环境和人文气氛心理误区：私有性、情绪性、主观性、虚荣性、补偿性、侥幸性（原因稍看）心理特点和成因：智力发达、知识面广、乐观、活泼原因：1）在经济、物质上有可靠的保证2）被爱的需要能够得到充分满足3）有较多的时间和精力去抚养子女独立性差、自我中心、办事缺乏恒心、撒娇任性、自私、嫉妒心强、胆怯、情绪不稳士7E原因：1）缺乏必要的“儿童伙伴”2）家长过度溺爱3）家庭教育不一致独生子女家庭

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