演示文稿动起来教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计

《演示文稿动起来》教学设计一、主题：演示文稿动起来二、教学对象及特点：本节课学习主体是小学五年级学生。五年级学生已有知识技能：会在PPT中添加文字和图片。五年级学生有很强的探索精神和分析解决问题的能力。三、教学目标：.掌握设置动画效果的方法。.能为幻灯片中的文字、图片设置合理的动画效果，能添加合理的幻灯片切换方式。.通过制作作品，培养自身的创新能力，加强团结合作的意识，感受美从而保护树木。四、教学过程：（一）创设情境，激发兴趣大家知道3月12日是什么节日吗？对是植树节，纸是什么做的呢？要建设节约型社会，所以为了节约纸张，保护树木，老师今天要送给大家的植树节宣传卡就要请电脑来帮忙了，我们一起来看看吧！（播放课件）【播放演示】猜猜我的宣传卡是用什么软件做的？（Powerpoint）讨论：它与我们前面做的演示文稿有什么不同？（文字和图片会动）对，老师的作品中文字和图片动了起来，因为老师设置了生动的动画效果，形象的展示了主题，这节课我们就来探索如何让演示文稿动起来。（板书：演示文稿动起来）学生仔细观察，发现不同，回答问题。（二）新课探索1、打开Poweuoint,大家发现它和我们学过的那个软件相像,（Word）,他们有哪些相同之处呢？（菜单、界面、都可以进行文字编辑，插入图片，）他们有什么不同之处？（Powerpoint文字和图片可以动起来，Word不可以。）2、怎么样给幻灯片中的图片和文字添加动画效果？（板书：动画效果）小组合作尝试制作植树节宣传卡，并让自己的卡片动起来！（素材，在桌面上名为植树节的文件夹里）3、小组展示，并说说是怎么让它动起来的！【生交流演示】（板书）自定义动画一添加效果一选择确定师演示操作:我用这种方法来给文字、图片添加动画为什么“添加效果”菜单全是灰色的，问题出在哪？生：分析解决问题（必须选中文字或图片）师强调：设置动画效果前必须先选定操作对象。4、请同学们制作自己的植树节宣传卡。5、展示评价。6、看起来大家已经都掌握了为幻灯片设置动画效果的技巧，这里不止有植树节宣传卡，还有植树节宣传片呢！【播放导入课件，展示幻灯片的切换效果】我想大家一定想向老师一样当导演制作自己的宣传片，这个宣传片与前面的宣传卡有什么不同之处？（大家会发现宣传片是连续的好几张幻灯片，幻灯片和幻灯片之间的切换就要用到幻灯片切换了。【板书：幻灯片切换】【演示操作】7、如何设置幻灯片切换效果，请同学们练习练习。8、请一位同学演示自己操作的过程。9、大家观察和练习后，能否区别幻灯片切换效果和自定义动画呢？，他们有什么区别？（幻灯片切换是从一张幻灯片到另一张幻灯片的动画效果，自定义动画是幻灯片里面的元素的动画效果）。10、同学们，让演示文稿动起来的技巧你掌握了吗？现在就请你做个小导演，让演示文稿《植树节宣传片》也动起来吧。（三）作品展评展示典型作品，自评，互评，师评，根据大家的建议修改完善作品。学生演示，观察后回答。（四）课堂总结大家做的幻灯片真漂亮，今天我们让幻灯片，幻灯片中的文字、图片都动了起来，课后请大家用相机与日记记录自己周围发生的趣事，然后将拍成的照片与书写的文字做成演示文稿展示给大家（五）作业布置今天我们让幻灯片，幻灯片中的文字、图片都动了起来，课后请大家用相机与日记记录自己周围发生的趣事，然后将拍成的照片与书写的文字做成演示文稿展示给大家。（六）板书设计演示文稿动起来1、动画效果自定义动画f添加效果f选择确定2、幻灯片切换五、所选技术及使用目的：这节课导入部分，我采用植树节的幻灯片导入，幻灯片里面就包含了这节课所要学习的内容，给图片、文字添加动画效果，在不知不觉中给学生在展示了本节课的教学内容，让学生对所学内容有了直观的感受；同时在介绍的幻灯片中加入了植树节的相关知识，给这节课开了个好头。在教授给图片、文字添加动