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文档简介
:来源:山西 大胆阐述自己的观点,努力创设一个、、和谐的课堂氛围。问题,寻找解决问题的方法,注意启发性原则和因材施教原则,充分发挥学生的主体作(一)创设情境、激点,通过简洁生动的简笔画激发学生学习的,顺利导入新课的学习。(二)合作交流,观(三)尝试量角,探?学生带着问题,亲自动手量角,并与同学讨论如何量这个角的度数;1.正确吗?应该怎么办?.看度数时,有两个数,应该怎么看??生力生有。(四)趣味练习,拓本节课的重点内容,又了解学生掌握新知的情况。(四)归纳小结,升首先让学生自己说说,通过今天的学习,学会了什么?学生自己小结,对所学过的知识
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