孙权劝学ppt优秀课件教学文稿

司马光北宋(běisònɡ)孙权劝学(quànxué)第一页，共48页。教学目标知识目标：1.在学习中掌握重点文言实词的含义。2.掌握有关文学常识。能力目标：1.培养阅读(yuèdú)理解能力。2.培养文学鉴赏能力。情感目标：1.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。2.感受人物语言的艺术美。第二页，共48页。人物(rénwù)简介吕蒙吴国名将孙权吴国创始人鲁肃吴国谋士第三页，共48页。作者(zuòzhě)作品简介：《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代(WǔDài)共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴(治理朝政的历史借鉴）。

司马光（1019－1086）字君实，北宋(běisònɡ)政治家，史学家。第四页，共48页。第五页，共48页。孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。

他从兄长(xiōngzhǎng)孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。

陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”

曹操:“生子当如孙仲谋。”孙权劝学(quànxué)第六页，共48页。吕蒙(178-219)，东吴国大将。字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功(yǒuɡōnɡ)，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。

第七页，共48页。鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有(shǎoyǒu)大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导(chàngdǎo)、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。第八页，共48页。注意(zhùyì)下列字词的读音：吕蒙

卿当涂

邪（通假字，“耶”）涉猎(shèliè)即

méngqīngtúdāngyéshèjí孰遂更岂

qǐ

gēng

suìshú第九页，共48页。听一听《孙权劝学》范读录音(lùyīn).mp3听读课文，注意读音与停顿。第十页，共48页。

初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿治经/为博士邪？但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙(wúxiàāméng)！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。第十一页，共48页。朗读课文，注意人物对话(duìhuà)的语气。（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”

（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”（3）“卿言多务，孰若(shúruò)孤？”（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（5）“大兄何见事之晚乎！”

◎语重心长(yǔzhòngxīncháng)，谆谆告诫。◎反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。◎反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。◎感叹句，要读出惊讶不解的语气。◎反问句，指责中带有自豪的语气。第十二页，共48页。理解(lǐjiě)文意：1、参考注释，疏通课文，作出批注(pīzhù)，划出读不懂的句子。2、质疑，共同讨论。第十三页，共48页。当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲(mǔqīn)，与吕蒙结为朋友就分别了。第十四页，共48页。疏通(shūtōng)文意初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎(shèliè)，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初(dāngchū)对……说说现在掌管事情用事务难道想做句末语气词只应当历史罢了说与……相比怎样认为第十五页，共48页。1初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”2蒙辞以军中多务。3权曰：“孤岂欲卿治经为博士(bóshì)邪！4但当涉猎，见往事耳。5卿言多务，孰若孤？6孤常读书，自以为大有所益。”当初，孙权对吕蒙说：“你现在(xiànzài)当权管事了，不可不学习!”吕蒙用军中事务(shìwù)多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。第十六页，共48页。朗读(lǎngdú)并理解：1、这部分主要(zhǔyào)采用什么描写？对话(duìhuà)2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学3、孙权给吕蒙提的读书目标是：_________________涉猎，见往事耳4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是______卿今当涂掌事，不可不学第十七页，共48页。权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为(yǐwéi)大有所益。”

这话表现孙权对吕蒙的什么态度？亲近(qīnjìn)、关心，有长者之风。四书《论语》《中庸》《大学(dàxué)》《孟子》五经《诗》《书》《礼》《春秋》《易》第十八页，共48页。蒙乃始就学。及鲁肃(lǔsù)过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。于是(yúshì)开始(kāishǐ)和讨论议事非常(十分)惊奇现在就为什么无实义迟于是拜见表顺接读书人,有抱负或有特殊才能的人再，又第十九页，共48页。1蒙乃始就学(jiùxué)。2及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：3“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”4蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，5大兄何见事之晚乎！”6肃遂拜蒙母，结友而别。吕蒙于是开始(kāishǐ)学习。到了鲁肃来到寻阳的时候(shíhou)，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。第二十页，共48页。《孙权劝学(quànxué)》是一个著名的劝学(quànxué)故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。找一找第二十一页，共48页。卿今当涂(dānɡtú)掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士(bóshì)邪？但当涉猎，见往事耳。孤常读书(dúshū)，自以为大有所益。孙权劝学卿言多务，孰若孤？1揭示学习的必要性:

2学习的目的、方法:

3委婉的批评:4现身说法，读书的益处:第二十二页，共48页。卿今者才略(cáilüè)，非复吴下阿蒙！（语言(yǔyán)）遂拜蒙母，结友而别。（行动(xíngdòng)）你今天的才干和谋略，已不再是过去在吴县时的那个吕蒙！于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友，然后分别了。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？与读书人分别多日，就要重新另眼相待，长兄你为什么看清事物这么迟呢？鲁肃赞学第二十三页，共48页。提问：1吕蒙读后发生了什么样的变化？2通过谁的所见所语来写？3可见鲁肃当时怎样的神情(shénqíng)和心理？4说明了什么？1“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”2通过鲁肃(lǔsù)所见所语来写。3鲁肃(lǔsù)即吃惊，又情不自禁的发出赞叹。4（侧面描写）这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。第二十四页，共48页。3、“刮目相待”后，鲁肃有何举动(jǔdòng)？说明了什么？与吕蒙结友.说明(shuōmíng)鲁肃对吕蒙的赏识、认可。2、“大兄何见事之晚乎！”表现了吕蒙当时(dàngshí)怎样的心情？

并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。第二十五页，共48页。4为什么鲁肃(lǔsù)与吕蒙结友？1吕蒙坦诚(tǎnchénɡ)豪爽，知错就改。2吕蒙经过学习，已经是一个有学识的人。3鲁肃敬才爱才。第二十六页，共48页。孙权劝学(quànxué)力陈必要(bìyào)：当涂(dānɡtú)掌事，不可不学提出目标：涉猎见往事现身说法：多务孰若孤吕蒙就学先：后：辞－军中多务就－学有小成鲁肃赞学今日才略，非吴下阿蒙思路第二十七页，共48页。孙权劝学(quànxué)

劝学(quànxué)之因，

劝学(quànxué)之理吕蒙就学(jiùxué)劝学之果鲁肃(lǔsù)赞学劝学之果正面描写正面描写侧面描写反衬孙权劝学学业长进详写略写议论更详结友略写第二十八页，共48页。文章主旨：本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益(kāijuànyǒuyì)"的道理。本文特点:1详略得当。2对话(duìhuà)为主。3侧面描写。第二十九页，共48页。请解释(jiěshì)“吴下阿蒙”并造句理解与运用本文成语(chéngyǔ)典故1“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有(fùyǒu)了，都可以用此语。（例句）你还不知道吗？XX同学在诗歌创作方面有了很大的进步，可不再是吴下阿蒙了。第三十页，共48页。“刮目相待”意思(yìsī)是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。(例句)上节课,宋兴同学(tóngxué)朗读的《黄河颂》非常好,真叫人刮目相待。请解释“刮目相待(guāmùxiāngdài)”并造句理解与运用本文成语典故2第三十一页，共48页。人物形象1孙权：吴国国君严格要求以身作则循循善诱2吕蒙：吴国名将知错就改虚心好学坦诚豪爽3鲁肃：吴国军师豪爽有风度(fēngdù)真诚第三十二页，共48页。方仲永吕蒙一介武夫年长(niánchánɡ)乃学终成大器五岁能诗，少年(shàonián)不学，泯然众人年长(niánchánɡ)乃学学有所成少年不学一事无成6、与方仲永的变化相比，吕蒙的变化对你有什么样的启示？反思提升第三十三页，共48页。（本文）吕蒙给我的启示(qǐshì)：研讨一1读书对人大有好处（开卷有益）。2知识可以(kěyǐ)改变人，塑造人。3一个人只要端正学习态度，肯下功夫，就一定能取得成功。4虚心听取别人的好建议。第三十四页，共48页。1鲁肃(lǔsù)给我的启示：不要(bùyào)用老眼光看变化的人或事。2孙权给我的启示(qǐshì)：运用好方法才会有好收获。第三十五页，共48页。1什么时候学习都不晚。2学习要趁早。3知识让人自信，自信赢得尊重。4知不足者好学，耻下问者自满。5以能力显实力，用行动来证明。6待人真诚，友谊(yǒuyì)常在。7学习历史的重要性。启示(qǐshì)：孙权劝学(quànxué)第三十六页，共48页。有个成语是说读书对人们大有益处，它能够(nénggòu)概括本文的内容，试问是哪个成语？

开卷有益(kāijuànyǒuyì)孙权劝学(quànxué)勤奋好学成语典故：废寝忘食、手不释卷、囊萤映雪、凿壁偷光、头悬梁，锥刺股。第三十七页，共48页。劝学(quànxué)的故事：1陶渊明劝学。2乐羊子妻劝夫读书。3师旷劝学。4孔子劝子路(zǐlù)学习。孙权劝学(quànxué)第三十八页，共48页。陶渊明的劝学对联：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长(suǒchánɡ)；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。《秉烛夜读》中师旷对晋平公说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。孙权劝学(quànxué)第三十九页，共48页。宋代诗人刘过曾写过一首诗为《书院》的”劝学诗：“力学(lìxué)如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔rěn（庄稼成熟）时。”这首诗运用了（）的修辞格，表达的意思是（）。而《孙权劝学》以（）为主，言简意丰地表达了（学习的重要性）。比喻。勤奋学习如农夫耕地，几分耕耘，几分收获。对话。第四十页，共48页。关于(guānyú)读书的名人名言读书使人心明眼亮(xīnmíngyǎnliàng)。

-----伏尔泰书犹药也，善读可以医愚。---刘向

书籍是全世界的营养品----莎士比亚无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。----达·芬奇第四十一页，共48页。读书(dúshū)格言读书破万卷下笔(xiàbǐ)如有神。书是人类进步的阶梯。书读百遍其意自现。书到用时方恨少。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

名人读书的故事：毛泽东冬天(dōngtiān)在读书的时候，为了御寒，经常边吃生辣椒边手拿书本读书。第四十二页，共48页。发愤(fāfèn)识遍天下字立志(lìzhì)读尽人间书

--苏东坡门楹

身居陋室第四十三页，共48页。1孤岂欲卿治经为博士(bóshì)耶？2但当涉猎，见往事耳。3大兄何见事之晚乎？表示反问(fǎn