学前心理学各章构架讲课讲稿

主编：汪乃铭、钱峰版本：复旦大学出版社讲授教师：骆振贤年级：12春、12秋学前教育(xuéqián-jiàoyù)使用时间：2013年2月学前心理学第一页，共13页。章节(zhāngjié)构架绪论一、学前心理学研究(yánjiū)的对象：心理现象二、学习(xuéxí)学前心理学的意义心理过程个性心理认识过程：感、知、记忆、想象、思维情感过程：喜、怒、衰、乐意志过程：个性倾向性个性心理特征自我意识有利于建立科学的世界观、发展观有利于搞好幼儿教育工作，提高幼儿教育的效果为今后更好地进行幼教工作和开展幼教研究打好基础第二页，共13页。章节(zhāngjié)构架学前儿童心理发展(fāzhǎn)概述第一章人的心理(xīnlǐ)实质脑是心理的器官心理是人脑的机能心理是客观现实的反映制约学前儿童心理发展的因素遗传素质为学前儿童心理发展提供了可能性环境因素使学前儿童心理发展成为现实儿童心理在活动中发展：游戏、劳动、学习第三页，共13页。章节(zhāngjié)构架第二章学前儿童(értóng)的注意注意(zhùyì)概述注意注意的定义：指向性、集中性注意时的外部表现适应性运动无关运动的停止呼吸运动的变化注意与心理过程注意的种类无意注意和有意注意外部注意和内部注意学前儿童的注意学前儿童无意注意的发展学前儿童有意注意的发展小班：无意注意占明显优势中班：无意注意进一步发展，比较稳定大班：无意注意进一下发展和稳定小班：无意注意占明显优势，有意注意初步形成中班：有意注意得到发展大班：有意注意迅速发展学前儿童注意品质的发展注意规律在幼儿园活动中的应用第四页，共13页。章节(zhāngjié)构架第三章学前儿童的感觉(gǎnjué)和知觉感觉(gǎnjué)和知觉概述什么是感觉和知觉感知觉的功用感知觉的种类感知觉的特性学前儿童的感知觉学前儿童感觉的发展学前儿童知觉的发展学前儿童观察力的发展和培养第五页，共13页。章节(zhāngjié)构架第四章学前儿童(értóng)的记忆记忆(jìyì)记忆的概念记忆与心理记忆的种类记忆过程的分析记忆的品质记忆表象及其特征学前儿童的记忆学前儿童的记忆的发生与发展幼儿记忆发展的主要特点幼儿记忆发展中易出的问题及教育措施在活动中发展学前儿童的记忆力第六页，共13页。章节(zhāngjié)构架第五章学前儿童(értóng)的想象想象(xiǎngxiàng)的定义想象：想象的构成方式想象与客观现实的关系想象发生的条件及表现想象在儿童心理发展中的意义想象的种类无意想象有意想象想象学前儿童想象的发展学前儿童想象有意性的发展学前儿童想象现实性的发展学前儿童想象创造性的发展学前儿童想象力的培养第七页，共13页。章节(zhāngjié)构架第六章学前儿童(értóng)的言语和思维言语(yányǔ)概述言语及其作用言语的种类学前儿童的言语学前儿童口头言语的发展学前儿童内部言语的发展学前儿童局面言语的发展学前儿童言语的培养言语思维思维概述学前儿童的思维思维定义思维过程思维形式创造性思维学前儿童思维的发生学前儿童思维发展的趋势学前儿童思维的特点学前儿童思维能力的培养第八页，共13页。章节(zhāngjié)构架第七章学前儿童(értóng)的情绪和情感情绪(qíngxù)和情感概述学前儿童的情绪和情感情绪和情感的性质情绪和情感的种类情绪和情感的作用学前儿童情绪和情感的发展学前儿童情绪和情感的培养第九页，共13页。章节(zhāngjié)构架第八章学前儿童(értóng)的意志意志(yìzhì)概述意志定义意志与认识、情感的关系意志行动的主要心理成分学前儿童的意志明确目的意识调节行动克服困难学前儿童意志的发展学前儿童意志的培养学前儿童有意运动的发生及其特点学前儿童意志行动的萌芽学前儿童意志的发展培养孩子良好的兴趣鼓励和增加孩子的自信心启发自我锻炼鼓励孩子做好每一件事通过实践锻炼孩子的意志制定切实可行的目标第十页，共13页。章节(zhāngjié)构架第九章学前儿童(értóng)的社会性社会性概述(ɡàishù)学前儿童的亲子交往学前儿童的同伴交往学前儿童的社会性行为学前儿童的品德的发展人际关系的形成自我意识的形成性别角色的形成社会性规范的形成亲子交往的重要性亲子交往的途径亲子交往的引导交往的意义交往的方式亲社会性行为攻击性行为第十一页，共13页。章节(zhāngjié)构架第十章学前儿童(értóng)的个性个性(gèxìng)心理特征概述学前儿童的气质学前儿童的性格学前儿童的能力