《企业财务会计(第七版)》教学资料

《企业财务会计(第七版)》贝的故事84806贝的故事84806

/贝的故事848063“贝”的故事教案设计设计说明《语文课程标准》指出：识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。因此，本课的教案设计中，我重点创设了丰富多彩的教学情境，引导学生自主识字，合作学习。通过反复朗读、在读中想象、讲解字理等形式提高识字教学效率；通过“联系生活实际”“欣赏图片说话”等形式，为学生搭建理解词语和运用词语的平台，锻炼并提高学生的口语表达能力，将“学”与“用”有机结合。课前准备1．制作课件：“贝”字的字理演变图，大海退潮视频，生字卡、词语卡；搜集有关汉字的故事。(教师)2．尝试朗读课文，圈画生字并认读。查找资料，收集汉字小故事。(学生)课时安排2课时。教学目标1学会本课的生字、新词。2能正确流利的朗读课文3了解“贝”的故事，激发学生对汉字的热爱之情和探索汉字秘密的热情重点：识字，写字，正确流利有感情的朗读课文难点:了解故事，激发学生对汉字的热爱之情和探索汉字秘密的热情教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课1．导入：你去过海边吗？你在那里看到过什么？2．多媒体出示大海退潮时的情景，并定格到贝壳图片。3．你喜欢它们吗？说说你见过的贝壳都是什么样的，它带给你哪些快乐。4．揭题：这一个个色彩斑斓的贝壳不但漂亮，还有一个个美丽的故事。这节课我们就一起走进“贝”的故事。教师板书：“贝”的故事。学生齐读课题。设计意图：美丽的海滨，漂亮的贝壳，承载着孩子们一个个瑰丽的梦。新课伊始，引导学生交流在海边的所见所感，直接拉近了学生与文本的距离，而多媒体演示更使没有去过海边的孩子在了解海趣的同时充满遐想，在潜移默化中集中了学生的注意力，为新课学习做好有效铺垫。二、整体感知，初步识字1．学生自由读课文，边读边想：课文有几个自然段？课文讲了什么内容？2．用喜欢的符号标出本课生字，用自己掌握的方法自学字词。要求：(1)拼读生字，读准字音。(2)在词语中画出生字，读好整个词语。(3)想想能用什么好方法记住这些生字。3．小组合作互相读词，互相纠正读音。在小组中交流自己记住生字的好方法。4．教师巡视指导，提醒学生注意读准生字的读音。平舌音：随损财翘舌音：珍饰赚多音字：漂5．出示词语，学生自主认读。甲骨文贝类漂亮珍贵饰品随身携带容易钱币钱财赚钱赔钱购买贫困6．反馈自学情况。(1)先请四名同学合作读，再请一名同学领着大家读。(2)把大屏幕上的生字的拼音去掉，再连词读。先自己小声练读，再开火车读。(3)把大屏幕上的生字变成红色，指名连词读、单个读。(4)只剩下生字，指生读并组词。7．交流自己识记生字的好方法，教师相机指导。如根据字谜来识记“品”：一家人三口，家有二层楼。老大住楼上，老二老三挤下头。根据字形来识记“类”：大米。根据规律分析记住“财、赚、赔、购、贫”都有贝字旁。8．把这些生字送回到课文中，正确、通顺地朗读课文。设计意图：识字教学是低年级教学的重点。本环节设计充分发挥学生学习的自主性，教师只是在学生需要的时候进行点拨指导，帮助学生由读文、读词、识字，再读文，层层夯实。三、观察字形，指导书写1．出示要求会写的生字：贝壳甲骨钱币与财关(1)学生朗读生字并组词。(2)引导观察“我会写”中的9个字，发现规律。(3)明确本节课重点指导的五个字：贝甲与币关2．同桌相互交流：在书写这些生字的时候应该注意什么？3．重点指导书写。贝、甲：(1)第二笔都是横折，不要写成横折钩。(2)“贝”字下部的撇要写得舒展，最后一笔是点；“甲”字最后一笔是悬针竖，要写得挺拔有力。(3)教师范写，学生临摹感悟。(4)同桌间交流反馈，根据反馈结果，再临摹。与：(1)书写时，竖折折钩略向左倾斜，钩要短小有力，整个笔画一笔写成。(2)教师范写，学生临摹感悟。(3)同桌间交流反馈，根据反馈结果，再临摹。币、关：(1)同桌间观察字的书写特点，尝试书写。(2)交流反馈，根据反馈结果，再临摹。4．通过实物投影，让学生评价展示的写字作业，说说自己的建议。设计意图：“识写结合”是识字写字的有效途径。本环节的教学注重教师“导”的作用，即引导学生分析字形，掌握书写的要点，又注重学生同桌间的学习交流，“扶”和“放”有机结合。四、课堂小结，布置作业1．学生谈收获。2．布置作业：(1)书写生字。(2)朗读课文。(3)搜集汉字的故事第二课时一、复习导入，夯实基础课件出示本课生字。1．比一比谁眼明手快：迅速在课文中找出本课生字。2．男女生开展“词语接龙”认读比赛，读课后练习中的词语。3．导入：汉字是我们汉民族的文字，我们的祖先在造字的时候赋予了每一个汉字独特的意义，你发现汉字里的秘密了吗？让我们到课文中去找一找吧！设计意图：根据艾宾浩斯的遗忘曲线，学生生字识记得快，忘记得也快。这就需要教师有目的地帮助学生强化巩固生字，夯实语文基础知识。此环节的设计不仅巩固生字词语，还为学习新课做了铺垫。二、朗读感悟，随文识字(一)默读课文，想一想：每个自然段主要讲了什么内容？想好了先和小组同学说一说。(二)引导朗读，感悟第1自然段。1．指生朗读第1自然段，其他同学边听边想：这个自然段共有几句话？分别讲了什么内容？2．学生汇报交流，教师相机指导。(1)在学生朗读并汇报第一句的内容后，指导学生抓住“水里、贝壳”进行朗读指导。(2)在学生朗读并汇报第二句的主要内容后，教师相机指导理解词语“甲骨文”并识记生字。①出示词语“甲骨文、贝类”，学生开火车领读词语。②出示图片并讲解：甲骨文：古代刻在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文是最早的汉字。③教师边画简笔画边讲解“甲”的演变。甲骨文，像纵横交叉的握柄。甲骨文的“甲”字是：(“十”的变形，握柄)＋(囗，抵御矛枪的硬牌，表示可持握的护牌)。造字本义：古代士兵作战时手持的用来保护身体的硬牌，装有握柄，可以抵御矛枪进攻；士兵一手持甲牌抵御防守，一手持戈戟展开进攻。④教师边画简笔画边讲解“骨”的演变。甲骨文“骨”的字形“”上部“”像人体均匀排列的肋骨；下部像肉“”，表示“骨”与“筋肉”相连。造字本义：与肌肉、筋脉组织所相连的保护性支架。⑤观察课文中的插图，了解“贝”的变化，指生朗读第1自然段的第二句话。你知道“贝”字的由来了吗？(“贝”字就是根据贝壳的形状演变而来的。)(3)指导学生有感情地朗读第1自然段。(三)引导朗读，感悟第2自然段。1．指生朗读第2自然段，其他同学边听边想：这段共有几句话？分别讲了什么内容？2．学生汇报交流，教师相机指导。(1)在学生朗读并汇报第一句话的内容后出示词语“漂亮、珍贵、饰品”。①指生开火车朗读词语。②出示各种各样的漂亮贝壳图片。③欣赏后指导学生用“漂亮”说句话。④指导学生区别“漂”与“飘”，识记“漂”字。⑤出示各种贝壳制成的饰品，相机指导学生理解“饰品”的意思。相机识记生字“饰”。⑥指导学生有感情地朗读第一句话。(2)在学生朗读并汇报第二句话的内容后出示词语“随身携带、容易、损坏、钱币”。①指生认读词语。②指导学生看看自己身上都带了什么，理解词语“随身携带”，相机识记生字“随”。③教师分别拿一张纸币和一个贝壳，让学生造句，要用上“容易、损坏、钱币”等词语。④相机识记生字“易、损、币”。⑤指导学生有感情地朗读第二句话。(3)在学生朗读并汇报第三句话的内容后出示汉字“赚、赔、购、贫”。①指生朗读汉字并组词。②导学：这几个汉字有什么共同特点？③你还知道哪些带贝字旁的字？④出示课后习题“看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关”。⑤指导学生有感情地朗读第三句话。(4)指生分句朗读第2自然段。设计意图：本环节设计将识字与学文有机结合，重点指导学生用结合图片、联系生活实际等方法来理解词语“甲骨文、随身携带、饰品”；结合对甲骨文词义的理解，借助汉字演变识记生字“甲、骨、贝”等，体现了学习方法和识字方法的多样化。三、巩固练习，指导书写1．出示书后词语，学生开火车领读。2．出示要求会写的生字：贝壳甲骨钱币与财关(1)学生朗读生字并组词。(2)明确本节课重点指导的四个字：壳骨钱财3．重点指导。钱、财：(1)这两个字都是左右结构的字。两个字中的“撇”都要写得短小舒展，“点”的运笔要由轻到重。(2)教师范写，学生临摹感悟。(3)同桌间交流反馈，根据反馈结果，再临摹。壳：(1)上面是“士”不是“土”，最后一笔横折弯钩要写得圆润有力。(2)教师范写，学生临摹感悟。(3)同桌间交流反馈，根据反馈结果，再临摹。骨：(1)同桌间观察这个字的书写特点，尝试书写。(2)交流反馈，根据反馈结果，再临摹。4．通过实物投影，让学生评价展示的写字作业，说说自己的建议。设计意图：写字指导是低年级的重要环节。教师的范写，及时展评反馈，表扬优点，指出不足，这都是对学生写字的引导。五、布置作业，拓展延伸1．总结全文。汉字是美妙的，有趣的，灵动的。希望同学们课后搜集有关汉字的故事，领略中国汉字的美妙神奇。2．布置作业。(1)搜集有关汉字的故事。(2)把“贝”的故事讲给你身边的人听。设计意图：学语文是为了用语文。将课堂学习的收获与喜欢的人分享既是幸福也是对所学的积淀，而课外搜集汉字故事更是激发学生学习汉字的兴趣。板书设计“贝”的故事字的起源特点：漂亮珍贵饰品用途：钱币偏旁

二元一次方程组测试题二元一次方程组测试题

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二元一次方程组测试题七年级数学周周清试卷（时间：70分钟总分：100命题人：杜亚涵审核人：黄沛)班级_______姓名________校标号_______分数_______选择题（每小题3分，共24分）1、下列各式中是二元一次方程的是（）Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．2．已知是关于x、y的二元一次方程,则m、n的解是()（A）（B）（C）（D）3．方程y=1－x与3x+2y=5的公共解是（）A．4．用代入法解方程组代入消元正确的是()A．由①，得，代入②，得B．由②，得，代入①，得C．由①，得，代入②，得D．由②，得，代入①，得5.方程组的解为，则被遮盖的两个数分别为（）A.1，5B.1，3C.2，3D.2，46．|3a＋b＋5|＋|2a－2b－2|＝0，则2a2－3ab的值是（）A．14B.2C.－2D.－47．某年级学生共有246人，其中男生人数y比女生人数x的2倍少2人，则下面所列的方程组中符合题意的有（）A．8．李勇购买80分与100分的邮票共16枚，花了14元6角，购买80分与100分的邮票的枚数分别是（）A、6，10B、7，9C、8，8D、9，7二、填空（每题3分，共24分）9．如果是方程3x－ay＝8的一个解，那么a＝_________。10．由方程3x+2y－6＝0可得到用x表示y的式子是_________。11．请你写出一个二元一次方程组，使它的解为，这个方程组是_________。12．已知的解，则m=_______，n=______．13．若甲队有人，乙队有人，若从甲队调出人到乙队，则甲队人数是乙队人数的一半，可列方程为_____．14．.已知满足方程组，则的值为.15．在等式y=kx+b中，当x=1时，y=3；当x=－1时，y=5，则当x=－3时，y的值是______。16．如图，宽为50cm的矩形图案由10个全等的小长方形拼成，其中一个小长方形的面积为_____。1解方程组（共50分）17.用适当的方法解下列方程组（每题5分）（1）（2）（3）（4）18．（8分）已知方程组和有相同的解，求m、n的值。19.（8分）在解方程组时，小明把方程①抄错了，得到的错解是，而小亮把方程②抄错了，得到的错解为，试求a+b的值。20.（8分）某中学现有学生人，计划一年后初中在校生增加，高中在校生增加，这样会使该中学在校生增加，这所中学现在的初、高中在校生分别是多少人？21.（8分）一批蔬菜要运往某批发市场，菜农准备租用汽车公司的甲、乙两种货车．已知过去两次租用这两种货车的记录如下表所示．

甲种货车（辆）

乙种货车（辆）

总量（吨）

第1次

4

5

28.5

第2次

3

6

27

这批蔬菜需租用15辆甲种货车、12辆乙种货车刚好一次运完，如果每吨付50元运费，问：菜农应付运费多少元？

小学足球教案完整版小学足球教案完整版

/小学足球教案完整版小学足球队训练计划与教案?教学人员：刘少华训练对象：本校学生兴趣小组训练时长：约30课时，1课时40分钟训练地点：校足球场训练用具：4号足球教学大纲：???????①每课时确定一个主要训练项目，围绕其展开训练；②讲解足球知识并进行师范表演，约1课时；???????③利用约12课时，进行带球训练，增强球感，并逐步提升一定难度；???????④利用约8课时，进行传球停球训练；???????⑤利用约4课时，进行射门训练，并逐步增加为带球射门训练；???????⑥分散利用约3个课时，进行往返跑等身体素质训练，提高足球技能；???????⑦利用约2个课时进行足球游戏等活动，提高兴趣。太和县民安路小学校园足球训练计划一、指导思想:进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，在各年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。二、奋斗目标全面普及学校足球运动，力争比赛踢出好成绩,让更多的学生喜欢上足球运动!三、训练的基本任务，内容要求及手段（一）提高队员的训练比赛作风。训练作风方面：1、严格的组织纪律性。2、严格的训练自觉性。比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风。2、培养勇猛顽强的踢球作风。3、严格的比赛纪律。（二）全面提高队员的基本技术五六年级：1、提高队员的传接球的速度。2、提高队员的防守能力。3、提高队员运控球的保险系数；4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。三四年级：1、提高队员运控球能力。2、掌握正确的传接球技术。3、学习简单的传切配合技术。（三）主要训练手段:身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接。（四）训练主要技术:踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。（五）战术:二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。备战期1、认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。2、加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。3、注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。4、本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水平。推进我校素质教育，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能，同时更希望这支队伍在比赛中不断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。比赛期：进一步巩固和提高训练水平，改进技战术上存在的主要弱点。加强思想教育和心理训练，保证充分发挥身体、技战术训练水平。休整期：积极性休息，消除疲劳，积蓄力量更好地迎接下一年的训练。1、进行积极性休息。2、保持一定的训练水平，安排强度不大的技术练习。3、总结经验，准备好队伍调整工作，做好新的训练准备工作。新学期新的开始1、提高队员训练作风,比赛作风,严格纪律性.培养良好体育道德作风,严格训练质量.素质.A、学习掌握跑的正确技术.B、提高速度所需要的肌肉力量.C、提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力.3、全面提高学生的基本技术(重点传,接技术)逐步发展学生个人技术特长.A、提高活动中控球能力.B、正确掌握传接球技术.C、提高技术运用能力.D、注意发现学生特点加以培养.4、提高队员的战术能力.重点是个人战术和局部战术.A、明确个人攻守的职能,进攻和防守原则.B、提高个人战术意识和局部2对1,3对2能力.C、确定基本阵容,初步形成3-2-1全攻全守的基本打法.5、主要训练手段.A、身体训练:各种快速跑,耐久跑,负重柔韧等练习.B、技术训练:各种个人颠,控球练习,1对1攻守2-3跑动中传接配合,抢截球等.C、战术训练:2对1,2对2,3对2对抗攻守,半场攻守练习比赛.备注：1、此次训练均为学生自愿参与，自愿报名参加训练。2、每堂训练课都必须奉着“安全第一、健康第一、全面发展”的原则进行，严格球队作风，纪律严明，认真刻苦训练。3、训练本着“以人为本”，以适合同龄队员心理，生理接受能力为提前，积极推行“快乐体育”和“健康体育”让学生积极主动的投到训练中。（六）、训练分段:A、三四年级a、培养低年级学生对足球运动的兴趣；b、培养和发展球感和控制球基本能力；c、学习基本的运、传、接、射门等技术动；d、培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力；e、通过分队比赛领会"进球与阻止对方进球"这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识B、五六年级a、进一步提高高年级学生对足球运动的兴趣和爱好；b、继续熟悉球性和控运球基本技术；c、学习与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术；d、在提高基本技术熟练性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力。第1课时教学主项

走近足球，了解足球。

教学目标

使队员间相互认识熟悉，并了解足球，竞技足球以及娱乐足球，通过演示增强其对足球的兴趣。

教学内容

1、队员教练员相互进行自我介绍，确立每次课站队队形，并推选小队长。2、讲解足球发展历史，现代足球运动，介绍我们的训练目标。3、邀请由南师大足球专项同学进行热身操、训练模式及比赛演示。4、请同学们发表感悟。5、给每位同学发放足球进行小范围娱乐活动（手脚运球比赛等）。

注意事项

紧密联系每位同学，提高每个人的参与度，使兴趣提升的效果更佳。

备注

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第2课时教学主项

1、增加对于足球的了解2、带球训练

教学目标

增强对于足球的基本认识，提升兴趣，熟悉教练员。

教学内容

1、按照第一节课的队形，由代理小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、分成三队进行往返赛跑比赛，使热身充分。3、教授小碎步跑动，为带球训练作准备，之后讲授运球方法。4、发放足球进行分组带球练习，适当纠正带球方式，并挑选优秀同学示范。5、进行带球接力比赛。6、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、带球训练中暂时不区分正脚背外脚背方式，以增强球感为主。3、以鼓励为主。

备注

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??第3课时教学主项

1、增加对于足球的了解2、带球训练

教学目标

增强对于足球的基本认识，提升兴趣，熟悉教练员。

教学内容

1、按照队形，由代理小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、分成三队进行往返赛跑比赛，使热身充分。3、复习小碎步跑动，为带球训练作准备。4、发放足球进行分组带球练习，适当纠正带球方式，增加带球工程中的触球次数。5、进行带球接力比赛。6、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、带球训练中暂时不区分正脚背外脚背方式，注意提醒带球速度，增加触球次数，以增强球感为主。3、以鼓励为主。

备注

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???第4课时教学主项

带球训练?

教学目标

具备一定的盘球能力，基本能控制球的运行速度，稳步提升同学的球感，

教学内容

1、按照队形，由代理小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行多人的抱团游戏（说数字，按人数抱团）,使热身充分。3、分发足球，进行带球接力的训练，继续巩固足球盘带，增强球感。4、进行一定程度的绕障碍物（标志盘）带球训练。5、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、带球训练中暂时不区分正脚背外脚背，以增强球感为主。3、可适当进行批评与表扬。4、游戏中注意安全。

备注

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???第5课时教学主项

传球训练复习带球

教学目标

对足球基本功中的组成大项传球有一定基本了解，增加球感，提升对于足球的兴趣。

教学内容

1、宣布根据表现，小队长可以转正。2、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）3、进行小游戏（木头人）,使热身充分。4、分发足球，进行带球接力的训练，复习带球，增强球感。5、讲授脚弓传球方法（小腿发力，支撑脚站法），同时讲授停球。6、进行两人一组的传球训练，逐个纠正传球姿势（特别是正脚背触球的或者其它部位触球要进行纠正）。7、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、带球训练中要求稍严格。3、传球练习中逐个纠正需要耐心。4、游戏中注意安全。

备注

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??第6课时教学主项

传球训练复习带球

教学目标

对足球基本功中的组成大项传球有一定基本了解，增加球感，提升对于足球的兴趣。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行小游戏（木头人）,使热身充分。3、分发足球，进行带球绕障碍物（标志盘）训练，复习带球，增强球感。4、复习脚弓传球方法（再次讲述）。5、进行两人一组的传球训练，逐个纠正传球姿势（特别是正脚背触球的或者其它部位触球要进行纠正）。6、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、带球训练中要求稍严格。3、传球练习中逐个纠正需耐心。4、游戏中注意安全。

备注

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???第7课时教学主项

传球训练复习带球

教学目标

掌握一定程度的传球能力（准确度，力道），增加球感，提升兴趣。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行小游戏（老鹰捉小鸡）,使热身充分。3、分发足球，进行带球接力的训练，复习带球，增强球感。4、随后根据哨音进行传球的接力，对力度与准确性进行严格要求。5、再次进行两人一组的传球训练，逐个纠正传球姿势以及传球出现的问题。6、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、带球训练中要求稍严格。3、传球练习中逐个纠正需要耐心。4、游戏中注意安全。

备注

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???第8课时教学主项

传球训练复习带球

教学目标

掌握一定程度的传球能力（准确度，力道），增加球感，提升兴趣。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行小游戏（老鹰捉小鸡）,使热身充分。3、分发足球，进行带球接力的训练，复习带球，增强球感。4、随后根据哨音进行传球的接力，对力度与准确性进行严格要求。5、再次进行两人一组的传球训练，逐个纠正传球姿势以及传球出现的问题。6、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、带球训练中要求稍严格。3、传球练习中逐个纠正需要耐心。4、游戏中注意安全。

备注

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??第9课时教学主项

传球提升训练?

教学目标

基本掌握传球的动作、方法，并在触球过程中能养成脚弓触球的习惯，传球水平有所提升。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行小游戏（报数后多人抱团）,使热身充分。3、分发足球，根据哨音进行传球的接力（可进行分组比赛传球），对力度与准确性进行严格要求。4、再次进行两人一组的传球训练，逐个纠正传球姿势以及传球出现的问题。5、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、对于传球有一定程度的严格要求。3、传球练习中逐个纠正虚耐心。4、游戏中注意安全。

备注

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???第10课时教学主项

带球训练复习传球

教学目标

在自己随意盘球的基础上，进行脚内侧带球的训练，掌握带球脚法的基本，提升球感。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行小游戏（木头人）,使热身充分。3、进行两人一组的相对传球练习，适当纠正错误。4、讲述带球方法（与之前的讲述形成一定对比），脚内侧带球、脚外侧带球，重点教授脚内侧带球。5、进行分组的带球练习（适当增加带球长度，利于观察纠正）。6、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、带球过程中的姿势必须严格要求，按照脚内侧带球方法进行。3、游戏中注意安全。

备注

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???第11课时教学主项

传球训练折返跑训练

教学目标

巩固传球方法，并进行一定程度的折返跑，提升其反应能力及身体素质。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行小游戏（多人抱团）,使热身充分。3、进行两人一组的相对传球练习。4、根据哨音，进行往返跑（10米折返，2X10米折返，3X10米折返，各一组）。5、进行放松小游戏。6、进行（30米）跑动中听哨音折返训练6、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、折返跑注意速度，注意安排间歇，不使强度过大，观察同学们的反应，让不适应的同学适当休息。3、游戏中注意安全。

备注

?

??第12课时教学主项

带球训练复习传球

教学目标

在自己随意盘球的基础上，进行脚内侧带球的训练，掌握带球脚法的基本，提升球感。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行小游戏（木头人）,使热身充分。3、进行两人一组的相对传球练习，适当纠正错误。4、复习带球方法（与之前的讲述形成一定对比），脚内侧带球、脚外侧带球，重点复习脚内侧带球。5、进行分组的带球练习（适当增加带球长度，利于观察纠正）。6、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、带球过程中的姿势必须严格要求，按照脚内侧带球方法进行。3、游戏中注意安全。

备注

?

???第13课时教学主项

带球训练复习传球

教学目标

在自己随意盘球的基础上，进行脚内侧带球的训练，掌握带球脚法的基本，提升球感。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行小游戏（接力赛跑）,使热身充分。3、进行两人一组的相对传球练习，适当纠正错误。4、复习带球方法（与之前的讲述形成一定对比），脚内侧带球、脚外侧带球，重点复习脚内侧带球。5、进行分组的带球练习（适当增加带球长度，利于观察纠正）。6、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、带球过程中的姿势必须严格要求，按照脚内侧带球方法进行。3、游戏中注意安全。

备注

?

???第14课时教学主项

脚外侧带球训练

教学目标

在自己随意盘球的基础上，进行脚外侧带球的训练，掌握带球脚法的基本，提升球感。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行小游戏（警察抓小偷）,使热身充分。3、进行两人一组的相对传球练习，适当纠正错误。4、讲述带球方法（与之前的讲述形成一定对比），脚内侧带球、脚外侧带球，重点教授脚外侧带球。5、进行分组的带球练习（适当增加带球长度，利于观察纠正）。6、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、带球过程中的姿势必须严格要求，按照脚外侧带球方法进行。3、游戏中注意安全。

备注

?

???第15课时教学主项

带球训练复习传球

教学目标

在基本了解盘球的基础上，进行脚外侧带球的训练，掌握带球脚法的基本，提升球感。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）。2、进行传球接力练习，使热身充分。3、复习带球方法（与之前的讲述形成一定对比），脚内侧带球、脚外侧带球，重点复习脚外侧带球。4、进行分组的带球练习（适当增加带球长度，利于观察纠正）。5、进行小游戏（三人一组抢教练足球），保持兴趣度、提升团结协作能力。6、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、带球过程中的姿势必须严格要求，按照脚外侧带球方法进行。3、游戏中注意安全。

备注

?

??第1课时教学主项

带球训练复习传球

教学目标

熟练自行应用两种带球方法。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）。2、进行传球接力练习，使热身充分。3、进行带球接力练习。4、进行带球绕障碍物（标志盘）练习（3组），并适当减小标志盘间距。5、进行小游戏（三人一组抢教练足球），保持兴趣度、提升团结协作能力。6、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、带球过程中的姿势可任其选择，并适当进行表扬批评。3、游戏中注意安全。

备注

?

??第2课时教学主项

足球兴趣游戏

教学目标

在游戏中提升球感以及对足球的兴趣。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）。2、进行躲避球游戏（5*10米范围内十人，两端各两人进行传球，框内十人进行躲避）。3、进行拿球比赛（10米放置足球，每组一名同学蒙眼前行，解开蒙布用脚盘球带回，比谁拿球多）。4、进行三人一组抢教练球的游戏。5、收球，进行放松训练。

注意事项

1、注意安全。2、提升每个同学的参与度，进行表扬鼓励。

备注

?

??第3课时教学主项

传球训练复习带球

教学目标

巩固传球方法，了解在跑动中传球（准确度，力道），增加球感，提升兴趣。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行小游戏（老鹰捉小鸡）,使热身充分。3、分发足球，进行两人一组的传球训练，复习传球，增强球感。4、随后根据哨音进行传球的接力，对力度与准确性进行严格要求。5、进行两人一组的带球传球训练（20米长，两人间隔5米相互传球跑动），要求尽量把球控制住。6、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、对于跑动中传球可能出现的各种错误需要耐心的指导，多加鼓励。3、游戏中注意安全。

备注

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???第4课时教学主项

传球训练复习带球

教学目标

巩固传球方法，了解在跑动中传球（准确度，力道），增加球感，提升兴趣。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行小游戏（木头人）,使热身充分。3、分发足球，进行两人一组的传球训练，复习传球，增强球感。4、随后根据哨音进行传球的接力，对力度与准确性进行严格要求。5、进行两人一组的带球传球训练（20米长，两人间隔5米相互传球跑动），要求尽量把球控制住。6、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、对于跑动中传球可能出现的各种错误需要耐心的指导，多加鼓励。3、游戏中注意安全。

备注

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???第5课时教学主项

传球训练折返跑训练

教学目标

巩固传球方法，并进行一定程度的折返跑，提升其反应能力及身体素质。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行小游戏（多人抱团）,使热身充分。3、进行两人一组的相对传球练习。4、根据哨音，进行往返跑（10米折返，2X10米折返，3X10米折返，各一组）。5、进行放松小游戏。6、进行（30米）跑动中听哨音折返训练6、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、折返跑注意速度，注意安排间歇，不使强度过大，观察同学们的反应，让不适应的同学适当休息。3、游戏中注意安全。

备注

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??第6课时教学主项

射门训练

教学目标

区别开射门与传球间的差别（力度与脚法），具备一定的打门能力，提升足球技能。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行小游戏（接力赛跑）,使热身充分。3、进行两人一组的相对传球练习，巩固传球。4、进行带球接力训练，巩固带球。5、讲授射门在足球比赛中的重要性，射门的方法（重点讲述正脚背抽射以及脚弓推射）。6、分成三组轮流进行射门练习。7、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、射门训练中不要求射门质量，关键在于教授动作。3、游戏中注意安全。

备注

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?第7课时教学主项

射门训练

教学目标

区别开射门与传球间的差别（力度与脚法），具备一定的打门能力，提升足球技能。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行小游戏（多人抱团）,使热身充分。3、进行两人一组的相对传球练习，巩固传球。4、进行带球接力训练，巩固带球。5、复习射门的方法（重点讲述正脚背抽射以及脚弓推射）。6、分成三组轮流进行射门练习。7、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、射门训练中不要求射门质量，关键在于教授动作。教练员守门过程中适当让同学体验进球的快乐。3、游戏中注意安全。

备注

?

???第8课时教学主项

射门训练

教学目标

区别开射门与传球间的差别（力度与脚法），具备一定的打门能力，提升足球技能。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行小游戏（警察抓小偷）,使热身充分。3、进行两人一组的相对传球练习，巩固传球。4、进行带球接力训练，巩固带球。5、复习射门的方法（重点讲述正脚背抽射以及脚弓推射）。6、分成三组轮流进行射门练习。7、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、射门训练中不要求射门质量，关键在于教授动作。教练员守门过程中适当让同学体验进球的快乐。3、游戏中注意安全。

备注

?

???第9课时教学主项

射门训练小范围进行小比赛

教学目标

区别开射门与传球间的差别（力度与脚法），具备一定的打门能力，提升足球技能。体验足球比赛，提升兴趣。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行小游戏（多人抱团）,使热身充分。3、进行两人一组的相对传球练习，巩固传球。4、进行带球接力训练，巩固带球。5、复习射门的方法（重点讲述正脚背抽射以及脚弓推射）。6、分成三组轮流进行射门练习。7、利用10分钟进行分组比赛（5V5），适当增加球门宽度。8、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、射门训练中不要求射门质量，关键在于教授动作。教练员守门过程中适当让同学体验进球的快乐。3、比赛过程中注意指导与同学的安全。4、游戏中注意安全。

备注

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?第10课时教学主项

传球训练折返跑训练

教学目标

在上一次对于足球比赛的体验之后，利用热情进行稍枯燥的身体素质训练。并继续巩固传球方法，进行一定程度的折返跑，提升其反应能力及身体素质。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行小游戏（多人抱团）,使热身充分。3、进行两人一组的相对传球练习。4、根据哨音，进行往返跑（10米折返，2X10米折返，3X10米折返，各一组）。5、进行放松小游戏。6、进行（30米）跑动中听哨音折返训练6、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、折返跑注意速度，注意安排间歇，不使强度过大，观察同学们的反应，让不适应的同学适当休息。3、游戏中注意安全。

备注

?

??第11课时教学主项

带球训练复习传球

教学目标

熟练自行应用两种带球方法。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）。2、进行传球接力练习，使热身充分。3、进行带球接力练习。4、进行带球绕障碍物（标志盘）练习（5组），在标志盘末端设置球门，在饶杆后进行射门练习，并适当减小标志盘间距，对绕杆时间进行要求。5、进行小游戏（三人一组抢教练足球），保持兴趣度、提升团结协作能力。6、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、带球过程中的姿势可任其选择，并适当进行表扬批评。3、游戏中注意安全。

备注

?

??第12课时教学主项

传球训练复习带球

教学目标

巩固传球方法，了解在跑动中传球（准确度，力道），增加球感，提升兴趣。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行小游戏（木头人）,使热身充分。3、分发足球，进行两人一组的传球训练，复习传球，增强球感。4、随后根据哨音进行传球的接力，对力度与准确性进行严格要求。5、进行两人一组的带球传球训练（20米长，两人间隔5米相互传球跑动），要求尽量把球控制住。6、进行一定程度的颠球练习（可手抛一次踢一次），并表演花式颠球。提升同学兴趣。7、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、对于跑动中传球可能出现的各种错误需要耐心的指导，多加鼓励。3、游戏中注意安全。

备注

?

??第13课时教学主项

传球训练复习带球

教学目标

巩固传球方法，了解在跑动中传球（准确度，力道），增加球感，提升兴趣。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）2、进行小游戏（木头人）,使热身充分。3、分发足球，进行两人一组的传球训练，复习传球，增强球感。4、随后根据哨音进行传球的接力，对力度与准确性进行严格要求。5、进行两人一组的带球传球训练（20米长，两人间隔5米相互传球跑动），要求尽量把球控制住。6、复习颠球练习。7、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、对于跑动中传球可能出现的各种错误需要耐心的指导，多加鼓励。3、游戏中注意安全。

备注

?

??第14课时教学主项

带球强化训练

教学目标

强化带球能力，并加大障碍难度

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）。2、进行传球接力练习，使热身充分。3、进行分组的带球接力练习。4、在10X10米范围内，九名同学分散站定不动，另外九名同学带球在之间穿行，尽量减少人与人球与球的碰撞，并逐步增加带球时长。5、进行小游戏（三人一组抢教练足球），保持兴趣度、提升团结协作能力。6、进行颠球复习。7、收球，进行放松训练。

注意事项

1、慢跑时注意速度，在之间适当安排上厕所及饮水时间。2、对于带球过程中的碰撞摩擦进行调解，对带球姿势进行指导3、游戏中注意安全。

备注

?

??第15课时教学主项

足球兴趣游戏

教学目标

在游戏中提升球感以及对足球的兴趣。

教学内容

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动。（慢跑200米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。）。2、进行躲避球游戏（5*10米范围内十人，两端各两人进行传球，框内十人进行躲避）。3、进行拿球比赛（10米放置足球，每组一名同学蒙眼前行，解开蒙布用脚盘球带回，比谁拿球多）。4、进行三人一组抢教练球的游戏。5、进行5V5的小比赛，比较胜负并设置惩罚。6、收球，进行放松训练。

注意事项

1、注意安全。2、提升每个同学的参与度，进行表扬鼓励。3、利用比赛增进相互了解及团结协作能力。

备注

三四年级足球教案民安路小学刘少华五六年级足球教案民安路小学刘少华

新概念英语第三册课后题答案新概念英语第三册课后题答案

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/经典英文歌词双语1.Anewdayhascomeanewday...新的一天到来了，anewday...新的一天到来了iwaswaitingforsolong我等待了这么长时间foramiracletocome期待奇迹的出现everyonetoldmetobestrong每人都告诉我要坚强holdonanddon'tshedatear坚持住不让泪水流下来throughthedarknessandgoodtimes穿越那些暗淡和美好的时光iknewi'dmakeitthrough我知道我一定会安然无恙andtheworldthoughtihaditall世人以为我拥有了一切butiwaswaitingforyou但是,我正在等待着你，hush,love安静爱iseealightinthesky我看见一道光芒划过天际oh,it'salmostblindingme如此耀眼几乎使我眩晕，ican'tbelieve我不敢相信i'vebeentouchedbyanangelwithlove天使已被我的爱感动而赐予我爱情lettheraincomedownandwashawaymytears就让这大雨落下洗清我的泪水letitfillmysoulanddrownmyfears让这雨点贮满灵魂赶走我的恐惧letitshatterthewallsforanew,newsun就让这大雨冲跨心墙等待新的曙光e新的一天到来了whereitwasdarknowthere'slight曾经的黑暗以被现在的光明代替wheretherewaspainnowthere'sjoy曾经的痛苦以被快乐赶走wheretherewasweakness,ifoundmystrength自信十足,不再脆弱allintheeyesofaboy我看到男孩的纯真眼神，hush,love安静爱iseealightinthesky我看见一道光芒划过天际oh,it'salmostblindingme如此耀眼几乎使我眩晕，ican'tbelieve我不敢相信i'vebeentouchedbyanangelwithlove天使已被我的爱感动而赐予我爱情lettheraincomedownandwashawaymytears就让这大雨落下洗清我的泪水letitfillmysoulanddrownmyfears让这雨点贮满灵魂赶走我的恐惧letitshatterthewallsforanew,newsun就让这大雨冲跨心墙等待新的曙光anewdayhas...新的一天到来了lettheraincomedownandwashawaymytears就让这大雨落下洗清我的泪水letitfillmysoulanddrownmyfears让这雨点贮满灵魂赶走我的恐惧letitshatterthewallsforanew,newsun就让这大雨冲跨心墙等待新的曙光e新的一天到来了，ohhh,alight哦光明hush,now安静爱，iseealightinyoureyes我看见光明在你的眼中allintheeyesoftheboy我看到男孩的纯真眼神，ican'tbelieve我不敢相信i'vebeentouchedbyanangelwithlove天使已被我的爱感动而赐予我爱情ican'tbelieve我不敢相信i'vebeentouchedbyanangelwithlove天使已被我的爱感动而赐予我爱情hush,now安静爱，hush,now安静爱2.Aplacenearby-LeneMarlin天涯若比邻(琳恩·玛莲)Ienteredtheroom.我走进房间。SatbyUrbedallthroughthenight.整夜坐在你床边。IwatchedUrdailyfight.我看着你每天与病魔搏斗。Ihardlyknew.我仅仅知道。ThepainwasalmostmorethanIcouldbear.那样的痛苦我所难以承受的。AndstillIhear.我仍然能听见。Urlastwords2me.你给我的临终遗言Heavenisaplacenearby.天堂是一个很近的地方。SoIwon'tbesofaraway.所以我将离你不远。AndifUtry&look4me.如果你尝试着寻找我。MaybeU'llfindmesomeday.也许某天你将会找到我。Heavenisaplacenearby.天堂是一个很近的地方。Sothere'snoneed2saygoodbye.所以没有必要说再见。IwannaaskUnot2cry.我想要告诫你不要哭泣。I'llalwaysbebyUrside!我将一直在你身边！Ujustfadedaway.你还是逐渐衰弱下去。UspreadUrwingsUhadflown.你已经展翅飞离。Away2somethingunknown.离开我去到那未知的地方。WishIcouldbringUback.我希望能把你带回来。Uarealwaysonmymind.我一直惦念着你。About2tearmyselfapart.为我与你的分离去而哭泣。UhaveUrspecialplaceinmyheart.你在我心中有特别的意义。Alwaysheavenisaplacenearby.天堂一直很近！I'llalwaysbebyUrside!我将一直在你身边！AndevenwhenIgo2sleep.即使我睡着了。IstillcanhearUrvoice.我仍然能听到你的声音。Andthosewords.你的那些话语。SoIwon'tbesofaraway.所以我将离你不远。Ineverwillforget.我从未忘记Heavenisaplacenearby.天堂是个很近的地方SoIwon'tbesofaraway.所以我将离你不远。AndifUtry&look4me.如果你尝试着寻找我。MaybeU'llfindmesomeday.也许某天你将会找到我。AndifUtry&look4me.如果你尝试着寻找我。MaybeU'llfindmesomeday.也许某天你将会找到我。Heavenisaplacenearby.天堂是一个很近的地方。Heavenisaplacenearby.天堂是一个很近的地方。Sothere'snoneed2saygoodbye.所以没有必要说再见。IwannaaskUnot2cry.我想要告诫你不要哭泣。I'llalwaysbebyUrside!我将一直在你身边3.AnyoneOfUsI'vebeenlettingyoudown,down，GirlIknowI'vebeensuchafoolGivingintotemptation，IshouldhaveplayeditcoolThesituationgotoutofhand，IhopeyouunderstandItcanhappentoanyoneofus，AnyoneyouthinkofAnyonecanfall，AnyonecanhurtsomeonetheyloveHeartswillbreak，CosImadeastupidmistakeItcanhappentoanyoneof，SayyouwillforgivemeAnyonecanfail；Sayyouwillbelieveme，Ican'tescape，MyheartwillbreakCauseImadeastupidmistake；AstupidmistakeShewaskindofexciting；Alittlecrazy；IshouldhaveknownShemusthavealteredmysenses；AsIofferedtowalkherhomeThesituationgotoutofhand；IhopeyouunderstandItcanhappentoanyoneofus；Anyoneyouthinkof；AnyonecanfallAnyonecanhurtsomeonetheylove；HeartswillbreakCosImadeastupidmistake；ItcanhappentoanyoneofusSayyouwillforgiveme；Anyonecanfail；SayyouwillbelievemeIcan'tescape；Myheartwillbreak；CauseImadeastupidmistakeAstupidmistake；Astupidmistake；ShemeansnothingtomeNothingtome；Isweareverywordistrue；Idon'twannaloseyouThesituationgotoutofhand；IhopeyouunderstandItcanhappentoanyoneofus；Anyoneyouthinkof；AnyonecanfallAnyonecanhurtsomeonetheylove；HeartswillbreakCosImadeastupidmistake；ItcanhappentoanyoneofusSayyouwillforgiveme；Anyonecanfail；SayyouwillbelievemeIcan'tescape；Myheartwillbreak；CauseImadeastupidmistakeAstupidmistake；Anyoneyouthinkof；AnyonecanfallAnyonecanhurtsomeonetheylove；HeartswillbreakCosImadeastupidmistake；Astupidmistake4.aslongasyouloveme.只要你爱我就好althoughlonelinesshasalwaysbeenafriendofmine.孤独一直是我的朋友i'mleavingmylifeinurhands.自从你离开我的生活peoplesayi'mcrazythatiamblind.朋友说我疯了太盲目riskingitallinaglance.激情总是短暂的howyougotmeblindisstillamystery.你为何能使我如此盲目仍是个谜ican'tgetuoutofmyhead.我就是无法忘了你don'tcarewhatiswritteninurhistory.我不在乎你过去