《信息传递改变着我们的生活》教学提纲

《信息传递改变着我们的生活》大班数学教案《数豆子》大班数学教案《数豆子》

/大班数学教案《数豆子》大班数学：学习5的加减

一、活动目标：1.理解加减法的含义，尝试看图列式计算关于5的加减法??????????2.初步感知加数互换位置，得数不变的规律

二、活动准备：背景画、（小蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、豆豆、算式卡片）若干、PPT、幼儿用书第7册第11页

三、活动过程：

1.游戏“点子”朋友——感知5的组成

（1）小朋友们，你们看老师这里啊有很多点子卡片，我会请一些小朋友上来，给你们一人一张点子卡片，你们要去找找好朋友，记住了谁的卡片上的点子和你的加起来是5的，那他就是你的好朋友。找到朋友后，两个朋友就握握手。

（2）请第一排小朋友参加，并发人手一张点子卡片。

（3）请其他小朋友唱歌曲“找朋友”，并检查有没有找对朋友。

2.理解5的加法

（1）教师出示背景图，操作小蜜蜂卡片

（2）花园里开满了花，3只小蜜蜂在采花蜜，又飞来2只，一共有几只小蜜蜂？你是怎么知道的？（根据幼儿回答展示算式卡片）这个算式表示什么？又飞来了蜜蜂是多了还是少了？这个算式还可以怎么表示？（引导幼儿互换加数来表示，说出算式的含义）

（3）教师操作蝴蝶卡片

（4）花蝴蝶也来到花园里，看看有几只蝴蝶（4只），又飞来几只（1只），现在一共有几只蝴蝶？你是怎么知道的？（根据幼儿回答展示算式卡片）这个算式表示什么？又飞来了蝴蝶是多了还是少了？这个算式还可以怎么表示？（引导幼儿互换加数来表示，说出算式的含义）

（5）这两个算式哪里不一样？哪里一样？（引导幼儿发现加数互换位置，得数不变的规律。）

3.理解5的减法

（1）出示小蚂蚁的卡片

（2）地上有几只小蚂蚁？(5只)用数字几来表示？几只蚂蚁回洞了？用数字几来表示？还剩下几只蚂蚁？（根据幼儿回答展示算式卡片）你是怎么知道的？这个算式表示什么？

（3）教师出示5颗豆豆小卡片。

（4）数一数这儿有几颗豆豆？这些豆豆一样吗？哪里不一样？（引导幼儿发现豆豆的颜色、大小不同）

（5）教师出示算式：5-1=4。这道算术题表示什么意思？如果用这道算式表示这几颗豆豆，可以这么说？

（6）小结：原来有5颗豆豆，拿走了一颗大豆豆，还剩下4颗小豆豆

（7）教师出示算式：5-2=3。这道算术题表示什么意思？如果用这道算式表示这几颗豆豆，可以这么说？

（8）小结：原来有5颗豆豆，拿走了2颗红豆豆，还剩下3颗绿豆豆

4.小练习

（1）教师播放PPT，引导幼儿观察画面。

（2）今天小熊请客，看看他请了哪些小动物到家里来做客？他给每个小动物都准备了美食。你们看猴子吃了什么？一共有几根？吃了几根？吃了后是多了还是少了？还剩几根？

（3）幼儿继续操作，教师巡回指导

对学生课堂表现的评语对学生课堂表现的评语

/对学生课堂表现的评语教师对学生课堂表现评语100条1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

???

???2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

???

???3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！

???

???4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！

???

???5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！

???

???说：

???6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

???

???7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

???

???8、别急，再想想，你一定会说好！

???

???9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

???

???10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

???

???11、你表达得这么清晰流畅，真棒！

???

???想：12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

???

???13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！

???

???做：

???14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

???

???15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

???

???16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

???

???17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！

???

???18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！

???

???19、你坐得真端正！注意力真集中！

???

???20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

???

???21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

???

???22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！

???

???23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！

???

???24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？

???

???25、你的进步使老师感到特别高兴！

???

???26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）

???

???课堂过程评价激励语：

???

???27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

???

???28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！

???

???29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！

???

???30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！

???

???31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！

???

???32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

???

???33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

???

???34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

???

???35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

???

???36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

???

???37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！

???

???38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

???

???39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

???

???40、你的想法很独特，老师都佩服你！

???

???41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

???

???42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

???

???43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

???

???44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

???

???45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！

???

???46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

???

???47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！

???

???48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

???

???49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？

???

???50、你有自己独特想法，真了不起！

???

???51、你的办法真好！考虑的真全面！

???

???52、你很会思考，真像一个小科学家！

???

???53、老师很欣赏你实事求是的态度！

???

???54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

???

???55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！

???

???56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！

???

???57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

???

???58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！

???

???59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

???

???60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

???

???61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！

???

???62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！

???

???63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！

???

???64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

???

???65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

???

???研究成果评价激励语：

???

???66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！

???

???67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！

???

???68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！

???

???69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！

???

???70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！

???

???71、哇，你的作品太好了！

???

???72、你太厉害了！

???

???73、为我们的成功鼓掌！

???

???74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！

???

???75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

???

???76、你研究的课题很有价值，请继续研究！

???

???77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！

???

???后续研究评价激励语：

???

???78、心动不如行动，让我们研究吧！

???

???79、你真有毅力，能坚持研究这么久！

???

???80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！

???

???81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！

???

???82、坚持到底就是胜利！

???

???83、男子汉，再大的困难也不怕！

???

???84、别泄气！还有机会等着你！

???

???85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！

???

???86、你已经很努力了，别急，自信点！

???

???87、只要认真细心，什么也难不倒你！

???

???88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？

???

???89、你很自信，自信是走向成功的开始！

???

???90、相信自己，研究就是错了再试的过程！

???

???91、小疑有小进，大疑有大进！

???

???92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！

???

???93、继续努力，相信自己，你会做得更好！

???

???94、老师很佩服你的钻劲儿！

???

???95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

???

???96、努力争取，老师相信你们是最棒的！

???

???97、试一试，相信自己，老师知道你能行！

???

???98、今天你又有了新发现，真为你高兴！

???

???99、你是敢于尝试的勇士，好极了！

???

???100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？

三年级语文关联词三年级语文关联词

/三年级语文关联词关联词把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。转折关系虽然……但是……尽管……还是……尽管……但是…………却…………然而…………但是……虽然......却既然也假设关系如果……就……要是……那么即便…...也……即使……也……倘若……就…要是……就…倘若便并列关系一边……一边……一会儿……一会儿……既……又……又......又......一面一面...有……有……递进关系不但……而且……不光……也……不仅……还……选择关系是……还是……要么……要么……或者或者与其……不如……宁可（宁愿）……也不（决不）……（后两种给出了一个正确结果和一个错误结果，与其句选后者，宁可句选前者）因果关系因为……所以……之所以……是因为……由于……因此……承接关系先……再……首先……接着……然后……再……又先……然后……接着……最后…一……就……条件关系只要……就……只有……才……无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)……却…………是……是……

防溺水家长会发言稿防溺水家长会发言稿

/防溺水家长会发言稿防溺水家长会发言稿尊敬的各位家长：你们好!感谢你们从百忙之中抽出时间前来参加今天的家长会，这次家长会是在萍乡市

教育

局的要求下开的，主要的内容是针对近期全国发生的几起大的溺水事故，对全体家长进行一次防溺水的专项

安全教育

。其实，我坚信在座的各位家长对孩子的安全绝对不会比我们老师操的心少。但看看我们的孩子，再看看周围这些安全隐患，我不得不说，我们操心是一方面，更重要的是安全教育要时刻跟上学生的思想动态。孩子是祖国的未来，是家庭的希望。孩子安全、健康、快乐地成长是全社会关注的焦点。我们学校把学生的安全教育和管理放在最重要的位置，始终保持高度的警觉，不敢有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到了警钟长鸣，常抓不懈。近期以来，省内外接连-发生中小学生溺水伤亡事故。在这里，我向大家通报以下三起事件：第一起：4月15日下午，上饶余干县黄金埠镇高桥村水库有人落水。黄金埠派出所民警迅速赶到现场了解到，高桥村有5名男子下水库洗澡，其中2名在校初中生溺亡。短短一个礼拜时间内，上饶发生的第3起溺亡事件，已有6名学生不幸身亡。第二起：4月26日，安徽六安4名小学生手拉手救同学，不幸被急流冲走。第三起：5月6日下午，上饶市广丰区排山镇发生一起学生溺亡事件，一名12岁的男孩溺水身亡。这些事故的发生令人十分痛心。对此，教育部、省市县领导高度重视，要求各单位切实加强学生安全教育，确保不发生此类事故。为了防止学生溺水事故的发生，今天在这里召开“珍爱生命，严防溺水”安全教育家长会，主要强调以下几个方面：第一、溺水事故的危害1、溺水事故一旦发生，对于发生事故的人来讲，无外乎这两种情况一种是经过施救或救治后康复，一般会恢复健康，第二种就是溺水身亡，也就是失去生命。作为学生的监护人，我们首先要让学生知道，下河游泳是一件及其危险的事，危险到威胁到我们的生命。如果因我们做家长的疏忽大意，或者教育的目的性不够明确，导致孩子不听劝告，一意孤行，下河玩耍、戏水。最后，一失足成千古恨，留给我们的，只有悔恨的泪水。2、中国儿童意外溺水

调查报告

，在中国，意外伤害是0～14岁儿童的首要死因。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。也就是说，全国每年有近3000名儿童溺水死亡，平均每天都有100个儿童因溺水而失去生命。有的家长会问，学校老师、家长几乎天天对都在进行安全教育，

为什么

还有这么多事故发生呢?这就是我要着重讲的下一个内容。第二、时刻警惕，处处小心。首先，不要用命令式的口吻“禁止”孩子“不许、不要、不能怎样”，更重要的是帮孩子分析禁止的原因，让学生思考出其中利害，时刻警惕周围可能存在的安全隐患，才能起到教育效果。我们每个人都要出行，据调查，人的一生至少有10次以上面临死亡的威胁，但有的人总会化险为夷，而有的人在还来不及思考的时候就失去了生命，其主要原因在于放弃了警惕性，小心的程度不够。我们要帮孩子树立这样一种能力：在出行时，时刻都要对周围可能存在的危险做出正确的判断，尽量的远离危险。夏季到了，天气炎热，有的同学耐不住酷暑，总想到水里泡泡，岂不知，如此的话会将自己带到危险的边缘。河流由于抽沙导致河床高低不平，水温变化较大，池塘、鱼塘底部沟壑交错、水生植物繁多，如果在这样的水里戏水，很有可能沉下去，自己上不来了。有的同学说，我会游泳，而且水性很好，可大家知道吗，绝大多数溺水身亡的人都会游泳，没有人会走在大路上被水淹死的，就是说：能到河里游泳的，有几个人不是自认为自己有点水性的?不会水的人，你让他下河游泳他可能还犹豫呢。然而，就是因为自己会游泳而疏忽大意，放弃了警惕。有的人一头扎在水里，头被埋在泥里而死亡;有的人被水草缠绕不得脱身而离世;有的人由于脚抽筋而无力游到岸边;有的人因为力量不够而无法再继续游动而最终沉底。所以，一定要让学生懂得：不可因为自己会水性而盲目下水，切记切记。有的学生又说了，我也不下水，就和同伴在水边玩玩，在河边走走，行不行?告诉他，不行!出示：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去；江溪池塘不去我们一直强调不许孩子下河游泳，甚至不到河边玩耍，那么，是不是游泳成了危险运动了?当然不是。如果孩子想游泳，抽个空带他到正规的泳池中去过过瘾。花点钱没关系，对于孩子的生命来说，那是微不足道的。

节假日

，双休日，带孩子到潍坊去玩玩，经济实惠，还能拉近-亲子关系，增进生活情趣，不仅满足了孩子，我们自己也会身心愉悦，不失为一种生活的乐趣，不妨全家都去享受一下。第三、如何预防儿童溺水在每年5万多名因意外死亡的0至14岁儿童中，溺水身亡的儿童几乎占到六成。其中，1岁内的婴幼儿溺水事件超过一半是发生在自家的浴缸中，主要原因是看护不当或溺水发生时看护人员不在身边。而适龄期儿童溺水多与游泳活动有关。为此家长应注意以下几点：1、对0～4岁的儿童应加强看护，洗浴后要及时清空浴池里的水，浴池放水的开关要位于孩子触摸不到的地方。2、对于5～12岁的儿童，应教会孩子游泳及游泳规则;儿童游泳应在家长或老师的带领下，选择安全场所，并配备游泳圈等安全器材;大人应该注意水域深浅，并教会孩子用脚试水深浅。因此，孩子在家时，家长一定要强力告知孩子：不准私自下水或在没有大人的陪同下游泳;不得到水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡、游泳;不得随同大人到水库、池塘等地方钓鱼等。下面是一些游泳

常识

及自救知识：(一)游泳小常识：1、必须在家长(监护人)的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果孩子的同伴不是家长(成年人)，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。2、教育你的孩子参加剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。(二)游泳中的紧急情况及自救：抽筋：水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。溺水的急救，发现溺水者如何将其救上岸。方法一：可将救生圈、竹竿、木板、绳索等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;方法二：若没有救护器材，大人可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。溺水者因为逃生潜意识会挣扎、会死死勒紧救护者，救护者应有充分准备、并避免。特别强调：未成年人发现有人溺水，尽量不要下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材或当时可以利用的竹竿、木板、绳索等物件进行营救。未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。每年中小学生发生溺水事故起数与死亡人数的数目让人触目惊心。所以我们一定要认识到溺水事故的严重性、危害性，做好学生的教育管理，尽到未成年人“法定监护人”的主体责任和义务。在本年度5月至10月是我市的安全教育月，为了切实保护全体学生和的生命安全，我校采取以下安全防范措施，敬请家长们给予支持和配合：1、教育孩子严格遵守学校作息时间。早晨7：30后到校，12:00在学校用餐;下午13:00—13:30在班级自习休息，16:10放学。请学生家长根据你家离学校的远近距离掌握好孩子路途时间，掌握孩子上学、放学回家的时间，不要让孩子到校太早。特别是放学时，要及时关心孩子回家的时间。家长要明白，节假日、放学后，孩子的安全是家长的责任。2、遵守学校请假制度。学生因事或因病需要请假，家长要亲自电话中短信告知老师。同样，若学生在校期间因事或病需要离校，我也会第一时间

通知

家长。即要做到双向落实，学校和家庭要紧密配合，不要让孩子远离看管范围，要时刻知道孩子的去向。3、为有效保障我校师生的健康和安全，学校规定一切非我校师生人员如没有门卫的同意都不能进入校园。若有事或特殊情况的家长应事先与本班

教师

取得联系，也可以在传达室电话联系。取得被寻访人回应，并签字登记后方能进入。4、家校配合对学生进行安全教育，如：不跟陌生人走，不随便跟陌生人搭话，不吃陌生人送的食物，不远离集体单独行动，遇到危险如何逃生等，增强孩子的安全防范和自我保护意识。5、请家长仔细排查家庭、社会矛盾，早上来校前检查孩子口袋是否带有“打火机、管制刀具”等危险物品,并细心观察学生上、下学的情绪变化，勤观察、勤过问，保证孩子行为、

心理

上不出现偏颇。家长朋友们，今天我们讲的内容其实就两个字——“安全”。生命对于每个人来说只有一次，特别是正处于花季的孩子，生命更加珍贵。希望各位家长支持、理解、配合学校的工作，切实承担起父母监护人的责任，让我们的学生、您的孩子安全、健康地学习、成长。再一次感谢到会的各位家长!

接下来有请政教处主任兼本班数学教学的张根良老师就安全和数学学习方法讲话！大家鼓掌欢迎！谢谢张主任诚恳的发言。希望家长们能够积极配合我们老师对孩子们的教导。

语法状语从句讲解语法状语从句讲解

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嘉定二中高一备课组语法状语从句讲解语法状语从句由从句担任的状语，在句子中可修饰谓语（或其它动词）、形容词、副词或是整个句子，它可以用来表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较、让步等。第一讲时间,地点状语从句时间状语从句：when,while,as,before,after,since,wheneveruntil,till,bythetime(注意时态)assoonas,hadhardly…when,hadnosooner…than,(ondoingsth…) themoment,everytime/eachtime,thefirsttime,oncee.g: Whenhecame,Ihadcleanedtheclassroom. Hedidn’tstopworkinguntilhismothercamebake. Heworkeduntilhismothercameback. Assoonashereturned,heboughtanewflat. Hehadnosoonerreturnedthanheboughtanewflat Hecametoscenethemomentheheardthenews. IthoughtherniceandhonestthefirsttimeImethim. Oncehemakesupyourmind,hewon’tchangehismind. ItwastwoyearsbeforeImethimagain.=TwoyearspassedbeforeImethimagain.注意点1.when引导的从句动词可以是延续性的或短暂性的，while引导的从句中动词必须是延续性的；while有时并不表示时间，而表示对比，表示“而”、“却”。WhenIgothomeIfoundthedoorlocked.While(或When)wewereworkinginthefields,itsuddenlybegantorain.Hispencilisred,whilemineisyellow.2.till与untilnot…until/till解释为直到…才…主句动词一般是短暂性的…till/until…解释为直到…为止主句动词一般是延续性的一般情况下可以互换，但until可以位于句首，till则不能。Heworkeduntilitwasdark.Hedidn’tstopworkinguntilitwasdark.Untilitstopsraining，thechildrencan’tgoout.＝Notuntiltherainstopscanthechildrengoout.地点状语从句引导地点状语从句的连词是where和wherever等。I?llgowhereverthepeoplewantmetogo.(wherever＝toanyplacewhere)Heworkswherehisgrandfatherfought.(where＝intheplacewhere)Youmuststaywhereyouare.=Youmuststayintheplacewhereyouare.Whereveryougo,Igotoo.Wherethereiswater,thereislife.(那儿有…那儿就有…Wherethereisawill,thereisaway.)圈出其中的从句并翻译:Wheneveritishisturntospeak,hegetsnervous.Everytimehecomes,healwaystellsussomethinginteresting.WhenIgetthenews,Iwillletyouknowassoonaspossible.Oncehemakesapromise,hewillneverbreakit.IhadnosoonerrunintotheschoolgatethanIheardthebellforclass.Ifoundthelostwatchunderadeskafterthechildrenhadleftforhome.Hehadtobecalledtwoorthreetimesbeforehecamedowntodinner.Wedidn’tnoticeanythingwrongwiththewasheruntilwestartedusingit.Thehuntermademarkonthetreewherehestops.Whereverheis,hewillfindtimetodosomereading.第二讲原因、目的、结果状语从句原因状语从句原因状语从句是表示原因或理由的，引导这类从句的最常用的连词是because,since,as,nowthat（既然）等，for表示因果关系时（它引导的不是从句）为并列连词，语气不如because强,consideringthat,seeingthat(既然,由于)notthat…butthat…(不是因为…而是因为…)e.g.Heisdisappointedbecausehedidn'tgettheposition.Sinceeverybodyishere,let’sbegin.Itmusthaverainedlastnight,forthegroundisstillwet.Seeingthattheweatherisbad,we’llstayathome.注意点:1.回答以why提出的问题时，只能用because,而不能用as等。2.since＝now(that),表“既然”意，表示已知的或明显的原因，由此加以推论。Nowthat/Sinceyouarefreetoday,youmayhavearestathomeorgooutforawalk.3.for是一个并列连词，用来连接两个并列句，引导的句子是对前面一句话的内容的推测或补充说明。(一般有逗号逗开)Thedayhasbroken,forthebirdsaresinging.4.区别几个介词短语：becauseof,dueto,owingto,onaccountof目的状语从句引导词有sothat,inorderthat,that,incase（免得，以防）,forfearthat。目的状语从句谓语常含有can/could/may/might/will/would等情态动词。e.g:Hesaidaloudsothateverybodycouldhearhim.IlefttheroomquietlyforfearthatImightwakehimup.Speakclearly,sothattheymayunderstandyou. Heleftearlyincaseheshouldmissthetrain.结果状语从句结果状语从句是表示事态结果的从句，通常主句是原因，从句是结果。由sothat（从句谓语一般没有情态动词）,so…that,such…that等引导。Heworkssohardthathemakesgreatprogressinhisstudies.It?ssuchadifficultproblemthatnobodycanworkitout.There?snotanynoiseheresothatIfeelverycomfortable.c.f.Igotupearly,sothatIcaughtthebus.IgotupearlysothatIcouldcatchthebus.圈出其中的从句并翻译Hehadtodoapart-timejobafterworkbecauseheneededmoneyforhismarriage.Sinceyouknowyouarewrong,you’dbetteradmitit.Ididn’tgotoseehim,foraheavysnowwasfalling.Seeingthattheweatherisbad,wewillstayathome.Healwaystakesaseatinthefirstrowsothathecanhearbetter.Inorderthattheycanhavemoretimeforstudy,theyofteneatfastfood.ShehadsuchagoodexperiencethatIwouldalwaysrememberit.Istayeduplatelastnight,sothatIfeltsleepyinclasstoday.IwroteasclearlyaspossiblesothatImightgethighmarks.Iwroteasclearlyaspossible,sothatIgothighmarks.第三讲条件、方式、比较、让步状语从句条件状语从句 条件状语从句分真实性（有可能实现的事情）与非真实性（条件与事实相反或者在说话者看来不大可能实现的事情）条件句。引导条件状语从句的词（组）主要有if,unless,incase,so/aslongas,onconditionthat,providedthat,supposingthat等 e.g.Ifheisnotintheoffice,hemustbeoutforlunch. SofarasIknow（据我所知）,hewillbeawayforthreemonths. Youcangoswimmingonconditionthat(=if)youdon’tgotoofarawayfromtheriverbank. Incasehecomes,letmeknow.Aslongasyoudon’tloseheart,youwillsucceed.Unlessyouworkhard,youwon’tpasstheexam.Ifyoudoesn’tworkhard,youwon’tpasstheexam注意：1.条件从句中的if不能用whether替换。2.祈使句+andyouwilldo的结构中也隐含了一个状语从句Useyourheadandyouwillfindabetterwayout.Ifyouyourhead,youwillfindabetterwayout 3、在时间和条件（有时也在方式、让步等）从句中，主句是一般将来时，从句通常用一般现在时表示将来。 e.g.We’llgooutingifitdoesn’traintomorrow. I’llwritetoyouassoonasIgettoShanghai.让步状语从句让步状语从句表示在从句的情况下,主句的情况仍然出现though,although,evenif,eventhough,as,while,whether…or,nomatter+wh..wh+evereg:Thoughheisachild,heknowsalot.Whetheritrainsornot,Ishallgooutforanoutingtomorrow. Whatever(=Nomatterwhat)yousay,I’llneverchangemymind.HoweverhardItry,Ican’tfinishtheworkintime.注意力1.as作“尽管”意时，一般将其句中的表语放在句首，用倒装扮：Althoughheisyoung,heknowsalot.=Youngasheis,heknowsalot.若表语为名词，冠词要省略：Althoughheisachild,hehasrememberedalotofEnglishwords.Childas/thoughheis,hehasrememberedalotofEnglishwords.2.although或though不能与but同时出现在一个复合句中，但是“Although/Though…，(and)yet…”句式却是正确的。Althoughitisrainingheavily,yettheyarerepairingthebridge.3.while引导的从句位于句首,相当于althoughWhilewedon’tagreeonthematter,wecontinuetobefriends.4.inspitof,despite后面跟的是名词短语Inspiteoftheheavyrain,theystillworkedinthefields.方式（或比较）状语从句引导词有as,asif,asthough,than,as/so…as,themore…themore.例如：Tomisnotso/astallasJohn.注：as…as既可用于肯定句，又可用于否定句，so…as只能用于否定句。YoumustdotheexerciseasIshowyou. Heactedasifnothinghadhappened.Ihavemadealotmoremistakesthanyouhave. Hesmokescigarettesasexpensiveashecanafford. Thebusierheis,thehappierhefeels.圈出其中的从句并翻译Theroadwillbeblockedifthereisanothersnow.Wewon’tletyouinunlessyoushowusyourpass.YoumayusemybikeaslongasyoureturnitbeforeFriday.Althoughhelacksexperience,(yet)heisreadytodothejob.Shortasshewas,sheplaysthebestinherteam.Iwilltrytorepairthewatchmyselfevenifittakesmealongtime.Nomatterhowbusyhewas,hewouldwatchTVsportsnewseverynight.Doexactlyasthedoctorsays.

Hisspeechmade____deepimpressionontheaudiencethattheycouldhardlyforgetit.A.suchaB.soaC.soD.such2.Thehousecost____wedidn’tbuyit.A.somuchmoneythatB.suchmanymoneythatC.suchmuchmoneythatD.somanymoneythat3.Itis____allofuscandoit.A.soeasyexercisethatB.soeasyanexercisethatC.sucheasyanexerciseD.sucheasyexercise4.TheystoppedatTianjing____theymightvisittheTVtower.A.soB.becauseC.sothatD.inorder5.Weallgotupearly____wemightstartatsix.A.inorderthatB.inordertoC.soD.soasto6.___clearlysothatyourteacher____youcorrectly.A.Write…canunderstandB.Havingwritten…canunderstandC.Towrite…couldunderstandD.Writing…willunderstand7.____itwaslate,shewentonworking.A.ThoughB.BecauseC.SinceD.Whether8.____wefail,we____trying.A.Evenif…don’tstopB.Eventhough…won’tstopC.Even…won’tnotstopD.Evenalthough…shallneverstop9.____physics,helikesmathsbetter.A.AshemuchlikesB.MuchashelikesC.MuchlikesasheD.Likesmuchashe10.___telephones,tellhimI’mout.A.NomatterwhoeverB.WhoC.WhoeverD.Anyone11.We’llcarrythereformtotheend____happens.A.nomatterhowB.whateverC.anythingD.nomatterwhich12.____itwasfinishedintime.A.AstheworkwasdifficultB.DifficultastheworkwasC.DifficultaswastheworkD.Aswastheworkdifficult13.HespeaksEnglish___hespeaksFrench..A.aswellasB.sowellasC.muchmorebetterthanD.asgoodas14.Hewaswalkingalongtheriver____hesawalittleboylyingunderatree.A.whileB.whenC.asD.which15.____theyvisitedtheScienceMuseum,theyshowedgreatinterestineverythingtheysaw.A.ThefirsttimeB.ForthefirsttimeC.AtfirstD.Atthefirsttime16.Idon’tthinkyou’llbeabletounderstandthat____youaremyage,.A.evenB.onlywhenC.asifD.evenwhen17.Itwasevening____wereachedthatlittletown.A.thatB.untilC.sinceD.before18.You’llsurelymakeprogress___youworkwithastrongwill.A.unlessB.untilC.aslongasD.aswellas19.Itwon’tbelong____youregretwhatyou’vedone.A.afterB.beforeC.sinceD.when20.ItisoftensaidthatanAmericanstartsaspeechwithajoke,____aJapanesehasanapologytomake.A.whichB.asC.whileD.when21.It’salmostthreeyears____Ilastsawher.A.sinceB.whenC.thatD.after22.Timepassedquicklyandthreeweekswentby____weknewitA.beforeB.afterC.whenD.till23.Hewon’tbelieveit____heseesitwithhisowneyes.A.beforelongB.longbeforeC.untilD.assoonas24.Hehadtobecalledtwoorthreetimes____hecameouttohavedinner.A.asB.untilC.afterD.before25.Eatlessfood____youwanttobecomefatter.A.ifB.unlessC.untilD.assoonas26.NotthatJohndoesn’twanttohelpyou,____it’sbeyondhispower.A.butthatB.forthatC.andthatD.inthat27.I’lltakenosteps____youarrive.A.whileB.atwhichC.untilD.since28.“Didyouremembertogiveherthebooksheaskedfor”“Yes.____Isawher,Iremembered.A.WhileB.SuddenlyC.RightD.Themoment29.Shemusthavegoneoutearly,____shehadnotshownupatbreakfast.A.becauseB.sinceC.forD.therefore30.Scientistssayitmightbefiveorsixyears____itispossibletotestthismedicineonhumanpatients.A.beforeB.sinceC.afterD.whenAABCA,AABBC,BBABA,DDCBC,AACDB,ACDCA

初中英语短文改错试题带答案解析十篇初中英语短文改错试题带答案解析十篇

/初中英语短文改错试题带答案解析十篇初中英语短文改错练习一：IhavecomeinChinafortwoyears.Myfriendsin1.__________Englandsometimeswritetome,askmehowlong2.__________I’llstayhere,whenI’mthinkingofreturning3.__________home.Theansweroftheirquestionsissimple:I4.__________donotknowwhenIreturnhome.Atthemoment,5.__________IhavenoreasontoreturnbacktoEngland.Ilike6.__________livinginChina;IenjoymeetingChinesepeople7.__________andtravelaroundthecountry.Myworkisvery8.__________interested,andtherearesomanythingsIdon’tknow9.__________aboutChinathatIhopetodiscoveritinthefuture.10.________

【答案解析】1.将come改为e是终止性动词，不与时间段连用。2.将ask改为asking。现在分词作伴随状语。3.在when前加and。when引导的从句与howlong引导的从句是两个并列的宾语从句(作asking的宾语)。4.将of改为to。在answer,key,way,entrance等名词后，习惯上用介词to。5.在return前加will。这是将来时。注意：不要误以为when引导的是时间状语从句，用一般现在时代替将来时。事实上，when引导的是宾语从句。6.去掉back或将return改为go。因为return=goback。7.此行正确。8.将travel改为traveling。因为traveling与meeting并列，作enjoy的宾语。9.将interested改为interesting。表示某事物“令人……的”用-ing形容词;-ed形容词则表示某人“感到……的”。10.将it改为them。因为此处是指manythings。练习二：Maryismybestfriend.We’reallfromHenan,1._____butnowIliveinBeijingwhenshelivesin2._____Guangzhou.Wedon’tlookeachotherveryoften,3._____butwe’rekeepintouchallthetime.Ioftenwrite4._____toMaryandtellingheraboutthethingsthat5._____arehappenedatmycompany,andsheoften6._____writestomeaboutherwork.Wetalkonphone7._____onceaweek.SometimeIcallheronher8._____carphone,orwesende-mailtoeachother.9._____We’rereallyluck.Therearesomanyways10.____wecankeepintouchwitheachother.练习三：We’vejustmovedinahouseandwewantto1._____buyanewcolortelevisionset,andI’mnot2._____sureaboutasize.Maybeweshouldbuyabig3._____one.Ifwebuyasmallone,wemighthave4._____tochangeforitinafewyears’timeforabigger5._____one.Myhusbandthinksit’snonecessarytobuy6._____averybigone.Hesaidoursittingroomisn’tvery7._____big.Ifweputinaverybigtelevision,theywill8._____bebadforoureyes.Anyway,we’dbettertomake9._____quickdecisionbecausethepricemaygoupsoon.10.____练习四：Thankyouforyourofferinvitemetothefree1.__________summerEnglishcourseinyourschool.Asformy2.__________choiceofthetwocourses,I’dpreferthefive-weeks3.__________coursefor50hours.Thiswouldallowsmemore4.__________timetoseeyourbeautifulcountrywhilelearned5.__________language.I’dliketodosometravelingandmake6.__________afewnewfriends.InallthesubjectsI’mlearning7.__________atschool,IlikeEnglishbest.Ihopemetotakethis8.__________chancetoimprovemyspokenEnglishlevelasmuch9.__________aspossibly.IbelieveIwillhaveawonderfultime10._________inEnglandthissummer.练习五:Iliveinthecountryandmyfatherwasafarmer.1.__________Heisnowforty-fiveyearold.Becauseofyearsof2.__________hardwork,helooksoldthanhisage.WhenIwas3.__________young,heisusedtotellmetheimportanceofstudy.4.__________FatherknowslittleaboutEnglishandothersubjects,5.__________butheusuallygivesmesomegoodadvicesonhow6.__________tolearnmylessonsgood.Heisnotonlykindtome7.__________butalsoverystrictinme.Withhishelp,I’vemade8.__________greatprogress.I’llnevertoforgetwhathetaught9.__________me.Ithinkmyfatherisbestfatherintheworld.10._________

练习六：ManyparentslettheirchildrentowatchTVonlyduringcertain1_______hours.Televionshowsｌｉｋｅbooksormovies.Achild2______canlearnbadthingsfromoneofthemandgoodthingsfrom3______others.Someshowshelpchildrentounderstandthenewsof4_______Washingtonandotherpartsoftheworld.Someprogramshowus5_______peopleandplacefromothercountriesorothertimesinhistory.6______Withtelevisionachilddoesnothavetogotothezooseeanimals.7______Theycanenjoyawonderfulbaseballgameathome.8______Someprogrameseventeachchildrenhowtocookorhowtouse9_____tools.Televisionbringsaboutmanyplacesandeventstous.10_____练习七：Aboywhowerecleaningshoesinthestreetsaid1______toamanpassby,“letmecleanyourboots,sir!”2_____Themandidn’twanttohaveitcleaned,sohewent3______away.Buttheboysaid,“Youneedn’ttopayforit4______ifyouｌｉｋｅ.”Themanagreedthis.Soononeifhis5______bootswascleaned.Thenthemanputouttheanother6______boot,buttheboysaid,“You’llhavepayforthisone.7______Iwon’tcleanitifyoupaymefirst.”Themandid8______notwanttopay,sohewentalongwithone9______cleanbootandonedirtybooton.Peoplelaughedhim,“Look!Whatamadman!”10_____练习八：Therearemorethan3000languagesinworldtoday,1___________Butonlyabout6ofthemaremajorlanguages.Morethan300millionpeoplesspeakEnglishastheir2___________Firstornative;anguage.Another300millionspeakitasAsecondlanguage.Nooneknowhow3__________Manypeoplespeakitasforeignlanguage.4_________-ChineseisonlylanguagewithmorespeakersthanEnglish.5__________ThisisbecausethehugepopulationofChinese.6__________Englishistheworld’sthemostimportantlanguageand7_________Itisthemostwideusedlanguage.Itisthelanguage8__________Ofinternationalbusiness,researchand9__________Science.Morethanthree-fourthsoftheWorld’smailiswrittenbyEnglish.Morethan10_________Three-fifthsoftheworld’sradiostationuseEnglish.练习九：Astheyoungwomanranby,theoldmansatontheparkbench1_____asked,“Whatareyourunningfor?”thewomansmilles.2_____“I’mnotrunning,I’mjogging,”shesaid,shecontinue