中班科学长颈鹿教案

中班科学长颈鹿教课设计【篇一：中班科学长颈鹿教课设计】文章根源kj.co中班美术活动《长颈鹿》活动目标：能够运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特色并试试变化小椭圆的地点丰富长颈鹿的动向愿意帮滋长颈鹿设计姿势，激发幼儿喜欢动物的感情活动准备：物质准备：白板：能活动的长颈鹿、长颈鹿图片、笔和纸若干、三张大小椭圆的不一样地点的图片经验准备：认识长颈鹿、察看过有关长颈鹿的图片活动要点：会运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特色，试试以头部颈部方向变化丰富长颈鹿的动向活动难点：知道身子的大椭圆是不动的，经过小椭圆不停变化，使长颈鹿的动态在发生改变。活动过程：一、猜谜导入。〔白板的中央出示一个大的椭圆，一个角画一个小的椭圆〕（运用情形的教课方法，吸引的眼球，激发他们的兴趣，使他们想听、想看、想画，让幼儿睁开想象猜，谈谈为何这样猜想）二、议论演示。1、出示长颈鹿图片，教师示范，经过聚光灯，稳固认知长颈鹿的基本特色。“长颈鹿脖子是什么形状的？”“长颈鹿的头上还有什么？什么形状的？”“长颈鹿有几条腿？什么形状的？是粗的仍是细的？”2、议论长颈鹿动向画法教师：“小长颈鹿今日和妈妈去公园玩了，妈妈带着相机要多给小长颈鹿照相，但是小长颈鹿只会一个姿势照相，小朋友能不可以过来帮小长颈鹿摆一摆姿势呢？”①利用白板拖拽的长颈鹿，形象生动地把长颈鹿的动向表现出来。经过摆弄、操作长颈鹿的脖子感知颈鹿脖子不一样姿势脖子的变化，使们更简单掌握长颈鹿的动向画法。发问：“小椭圆在大椭圆的什么地点？大椭圆动了吗？②幼儿发散思想，想象长脖子的不一样动向。挨次出示三张大小椭圆不一样地点的图片，让幼儿猜猜长颈鹿是什么姿势？指引幼儿察看不一样姿势，两个椭圆的地点变化及用纸变化总结：身子的大椭圆是不动的，经过小椭圆不停变化，使长颈鹿的动向在发生改变。3、出示背景图，指引幼儿感知不一样的场景，激发幼儿的想象力“小长颈鹿很高兴，他在小河旁照了相，在假山旁照了相还有多好多地方呢”三、幼儿创作1.创作要求：小朋友方才帮小长颈鹿想了这么多漂亮的姿势，你想给长颈鹿照什么姿势的相片呀，他在干什么？（分组议论自己的创作假想）2.教师指导1）提示幼儿长颈鹿的次序，而且把长颈鹿的脖子画长2）指引幼儿合理布局：画什么？画在哪？要点：依据绘画内容合理布局难点：大椭圆和小椭圆的绘画地点，大椭圆要画在纸张的中间，小椭圆跟着动向改变变换地点；幼儿依据不一样姿势，选择如何用纸，长颈鹿竖着脖子时，合适竖着用纸，吃草时合适横着用。延长活动请幼儿分组叙述自己的作品，教师总结。延长：为下节课做铺垫：想一想小长颈鹿的身子除了椭圆形，还可以够用什么图形？小朋友们你们知道吗，小长颈鹿还会跳舞呢，我们下节课来画一画小长颈鹿跳舞的姿势吧文章根源有关幼儿教育资料:上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：中班科学长颈鹿教课设计】设计企图：科学知识类图画书是幼儿园初期阅读活动重要的资料。《长颈鹿好长喔》的独到之处在于用实质大小的照片来再现真切的长颈鹿外形，包含长颈鹿的每一个身体部位头部、颈部、腿、尾巴。我们利用这本图画书的特色设计初期阅读活动，让幼儿用直观的方式感觉和理解长颈鹿终究有多长。活动目标：1．试试用不一样的阅读方式自主阅读和集体阅读，充分理解图画书的内容。2．经过多种体验方式直观地感觉与理解图画书的内容。活动准备：图画书《长颈鹿好长喔》下手一本，有关页面的ppt，长颈鹿身体底板(将图画书中长颈鹿脖子以下、腿以上的身体部分做成纸板铺在地上，其余身体部位由幼儿用图画书中有关画面进行拼搭)，黑板一块，夹子若干。活动过程：一、幼儿带着问题自主阅读，找寻该书特别的翻阅方式和表现长这一主题的内容1．导入。师：今日老师带来了一位动物朋友，瞧(出示ppt：长颈鹿的脸)。师：你在哪里看到过长颈鹿?师：(出示图画书封面)这只长颈鹿有个好听的名字，叫洁克雅。这本书会告诉我们对于洁克雅的哪些事情呢?让我们一同来看看吧！2．幼儿下手一本图画书自主阅读，教师指导。师：有没有发现这本书的特别之处?(翻书的次序是从下往上的。)师：认真察看画面，找一找洁克雅身体的哪些部分是长长的。二、幼儿沟通分享自己发现的各样长师：读了这本书，你发现长颈鹿身上哪些地方长?在书籍的第几页?(鼓舞幼儿边说边将图画书翻到该页，并在教师的帮助下在黑板上展现。比如，为了真切地体现长颈鹿脖子的实质长度，就将长颈鹿的脖子分为上下两部分分别体此刻两个跨页上，当幼儿说到长颈鹿的脖子有四页那么长时，教师就将两本书拼接起来在黑板上完好呈现长颈鹿的脖子。尾巴、腿等其余部位也照此方式体现。)三、借助大屏幕演示ppt，和幼儿沟通分享长颈鹿身体长长部位的详细作用【篇三：中班科学长颈鹿教课设计】本文由公函易网（）编写tk763992698精心整理，可为2017年写作与“长颈鹿,动物,图画书,幼儿,身体”有关的文章供给参照，需要更多范文资料请进栏目，我们为您准备了更丰富适用的最新资料，或从右边的搜寻框从头搜寻，会有更多发现。设计企图：科学知识类图画书是幼儿园初期阅读活动重要的资料。《长颈鹿好长喔》的独到之处在于用实质大小的照片来再现真切的长颈鹿外形，包含长颈鹿的每一个身体部位头部、颈部、腿、尾巴。我们利用这本图画书的特色设计初期阅读活动，让幼儿用直观的方式感觉和理解长颈鹿终究有多长。活动目标：1．试试用不一样的阅读方式自主阅读和集体阅读，充分理解图画书的内容。2．经过多种体验方式直观地感觉与理解图画书的内容。活动准备：图画书《长颈鹿好长喔》下手一本，有关页面的ppt，长颈鹿身体底板(将图画书中长颈鹿脖子以下、腿以上的身体部分做成纸板铺在地上，其余身体部位由幼儿用图画书中有关画面进行拼搭)，黑板一块，夹子若干。活动过程：一、幼儿带着问题自主阅读，找寻该书特别的翻阅方式和表现长这一主题的内容1．导入。师：今日老师带来了一位动物朋友，瞧(出示ppt：长颈鹿的脸)。师：你在哪里看到过长颈鹿?师：(出示图画书封面)这只长颈鹿有个好听的名字，叫洁克雅。这本书会告诉我们对于洁克雅的哪些事情呢?让我们一同来看看吧！2．幼儿下手一本图画书自主阅读，教师指导。师：有没有发现这本书的特别之处?(翻书的次序是从下往上的。)师：认真察看画面，找一找洁克雅身体的哪些部分是长长的。二、幼儿沟通分享自己发现的各种长师：读了这本书，你发现长颈鹿身上哪些地方长?在书籍的第几页?(鼓舞幼儿边说边将图画书翻到该页，并在教师的帮助下在黑板上展现。比如，为了真切地体现长颈鹿脖子的实质长度，就将长颈鹿的脖子分为上下两部分分别体此刻两个跨页上，当幼儿说到长颈鹿的脖子有四页那么长时，教师就将两本书拼接起来在黑板上完好呈现长颈鹿的脖子。尾巴、腿等其余部位也照此方式体现。)三、借助大屏幕演示ppt，和幼儿沟通分享长颈鹿身体长长部位的详细作用12341．教师展现ppt的同时指引幼儿察看画面细节，帮助幼儿理解。师：长颈鹿长长的部位都有些什么作用?让我们一同来看看吧。(1)脖子的作用。师：瞧!长颈鹿伸长脖子在干什么?(吃树叶。)哪里的树叶?(高高的树上的树叶。)师(小结)：是呀，那么高的树上的树叶，只有长颈鹿才能吃到，因为它有长长的脖子。师：长颈鹿喝水的时候又会摆出如何的姿势呢?我们也来学一学。(和幼儿一同摆出近似书中长颈鹿的姿势，体验长颈鹿因为太高喝水有多么困难。)师(小结)：长颈鹿的脖子太长了，它在喝水时一定摆出这类姿势。(2)舌头的作用。师：长颈鹿长长的舌头在干什么呢?是怎么吃的?让我们伸出手臂来学一学。你们的舌头碰获取鼻子吗?试一试看!瞧!长颈鹿就能够哦!(出示ppt有关画面。)师(小结)：长颈鹿不单能够用长长的舌头勾住树叶，把树叶扯下来，还可以把鼻孔舔洁净，它很爱洁净哦!(3)腿的作用。师：长颈鹿还有四条长长的腿，能够帮助它跑得快!师：假如你和长颈鹿竞赛，谁会获得竞赛的成功?(出示ppt有关画面。)师：瞧!这头狮子的表情告诉了你什么?为何?(狮子胆寒的表情告诉我们它不敢攻击长颈鹿。)师(小结)：长颈鹿长长的腿不单跑得快，还非常有力!(4)尾巴的作用。师：来谈谈长颈鹿的尾巴看上去像什么。(就像小女孩长长的辫子，甩来甩去的。)师(小结)：长长的尾巴甩来甩去，能够赶蚊子。2．教师小结：长颈鹿的身体有好多长长的部分，都有各自的作用。3．教师配乐朗诵图画书《长颈鹿好长喔》，幼儿完好赏识。四、幼儿合作体验，拼搭出长颈鹿的长师：这本书有一个特色，你们发现了吗?(能够拼搭组合。)师：想不想看看洁克雅到底有多长?我们来试一试吧!(出示搁置在地上的洁克雅身体部分的纸板，让幼儿从自己的书中找寻洁克雅身体上长长的部分，并翻到相应的页面，试试合作