2023英语教育实习心得

第41页共41页2023英语教育实习心得2023英语教育实习心得。实习内容：针对高中英语教育的教材以及授课方式进展随堂听课，亲身授课和课后搜集学生反响的方法，寻求最有效且学生最为承受的课堂方法。理论主要是听中学老师讲课，做笔记，接下来为自己理论讲课和搜集信息的阶段，最后十天分析^p资料结合实际，得出结论。实习心得：实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自如反响，点头示意。开场的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回高中时代一般，只是是以一种全新的角度来对待学生，以老师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇妙的，以往觉得“高高在上”的老师，突然间成了身边的“同事”，作为实习老师，又该以怎样的态度去面对高中的学生？身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧，正确认识自己的身份：带教老师的学生，高中学生的老师。担任实习班主任工作的班级是高一〔7〕班，高一年级两个文科班之一，与我那时的文科班大为不同，如今文科班的学生不像我们那时那么沉闷，就像班主任唐老师所说，对于老师来说是喜忧参半吧，毕竟淘气的学生太多，比拟不容易控制。一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状，看的出来这个班级在学校里也是相当活泼的，学校里评选的各个之星，几乎7班也每个都有份。班上同学的性格很活泼，几天相处下来，就建立起了不错的关系，谈谈班级同学，日常琐事，甚至也有同学会来找我解答问题，谈谈理想，也让自己渐渐有了确实是个老师了的觉悟。F132.【以下为赠送相关文档】实习报告编辑推荐2023英语教育实习日记202_英语教育实习日记〈一〉2.28星期二晴今天是实习授课的第二天，我早早地准备好今天讲课的内容，但真的要上课时，我心里却不免有点紧张，因为昨天是我第一次上讲台用自己的方式去向学生传授知识啊!今天在上新课之前，我必须先要把昨天的内容简单复习一下，这可正是对我教的好坏一个全面的检验上课了，我外表上镇定自如地走上了讲台。一些常规的课堂程序之后，我开场了课堂复习步骤，出乎意料的是学生们反响迅速，对答如流。说真心话，看到这我心里真的感到无比喜悦。晚上回到家，想起白天上课的情景，我感慨颇多，我想我真正体味到了劳动并享受着劳动后的成果的愉悦了。当然，在物欲横流的现代社会，这个观念也许会显得有些陈旧和俗套，但它却有着与生俱来的独特的古朴、风韵和精华。我们不能将快乐简单地理解为物质利益的获得和某种非精神意味的享受，快乐与否在于我们自身、我们的付出和我们的感受。由此我想到如今的学习，很长的一段时间，我都因没有进入理想的学府而怨天尤人，失却快乐。其实不断的学习便是一种快乐，奋进着永不放弃，需要不断体验快乐来支撑。不久的将来，我会成为一名人民老师，我会辛勤地工作，用心地去教书育人，我相信我一定能在平凡、艰辛中感受到欣慰和快乐。202_英语教育实习日记〈二〉3.3星期五小雨今天是我实习的最后一天。因为课程安排在上午一、二两节，所以我得起早，偏偏天公不作美，下着小雨，清晨躺在床上的我真的不想起床，看看表，哎呀!快六点了，再不起来就会迟到了，可是由于昨晚备课到很晚加上心里一直惦记着今天要起早。所以整夜没睡好，夜里醒了好几次，真不想起床啊然而想到那些学生们，我自问我有理由迟到吗?最后我终于没有给我的实习留下什么遗憾，事后我却想了许多，也明白了由立志到实现目的非常关键的一点就在于坚持。坚持对于我们来说都是再熟悉不过的字眼，可是真正把握住它的人却凤毛麟角，坚持需要毅力，需要对目的价值的深切期望和正确估价，有时甚至需要人格力量来支撑。事情的成功有时往往便在于我们能否坚持那关键的一步，走过去，前面就可能是另一番海阔天空，而习惯了坚持，久而久之，这一信念范畴的东西便会逐渐地融入我们的个性之中，成为一种素养，一种道德，如今的我们马上面临毕业，就要踏入社会了，或许一些人会认为到了如今我们可以不再努力，毕业后找份工作，那便是一生了。假设这样的话，那么我们就永远失去了成就某种事业的时机。事实上作为师范专业的学生，我们更应该树立正确的劳动观念和道德意识。为人师表，认真而严肃的从事自己所热爱的事业，愉快而充实的度过我们平凡的一生。2023英语教育实习报告我实习的学校是一所小学。刚从学生转入到老师这个环节一开场还真不适应，刚完毕了自己的大学英语专业之旅，如今就已经正式踏入社会，成为了学生口中的老师。虽然是刚入门，但是我非常热爱英语，也非常热爱教育事业，我相信我一定可以实现自己的目的。到学校报道后，我的带教老师是周业梅老师。她教学经历丰富,待人很好。学校里的老师都说她的课讲得很好。学校领导说，应该多向周老师请教。之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被周老师领到了班级,当时想到就要面对四五十个学生,不免还是有点担忧和紧张。实习老师,是个很特别的存在。还记得第一次被班级里学生叫“老师好”的时候的那种错愕。渐渐适应,然后自如反响,点头示意。开场的一个礼拜,日渐习惯起学校的生活,仿佛重回小学校园一般。用以一种全新的角度来对待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇妙。以往觉得“高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”,作为实习老师,又该以怎样的态度去面对高中的学生?身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧？正确认识自己的身份:带教老师的学生,小学学生的老师。而自己的实习生涯也在这里拉开了序幕……第一节：听课。这是实习的必经阶段,听课不仅可以学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的班级。小学阶段的英语课程与大学里大不一样,他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。带教的周老师教态很好，课程安排上面相当严谨,备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好时间。学校规定的听课是10节左右,我根本上能去听的课都去了,为的是想理解整个章节上课的完好过程,每个部分都有不同的上课手段和形式。这些，都是值得我学习的地方。大学里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教学方法,不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,老师自己授课,可以让学生答复问题,可以结合练习加深印象。而对于学生的答复,老师给予的鼓励也可以有很多种,比方:Good!Great!Excellent!等等。与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们答复以下问题以便让他们集中注意力。板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明了……这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课时间下来,作为实习生的我，感触都很深,除了以上提到的这些,光是“Sitdown,please！”这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容固然重要,学生与老师间根本的尊重,也是我们今后教学中需要注意的地方。第五节：写教案。教案是教学前的重头戏。周老师先让我仔细回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案。起初，我有点傻眼,但真正开场写的时候我只是写了部分重要的知识点和一些课堂用语到教案里去,就怕到自己展现讲台上上课的时候忘词。对于那些细节部分，那么在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就连上课需要的口语部分也都是尽量背下来，记好。第三节：试讲。正式上课前,周老师让我试讲。刚开场还以为，就只有她一个人在老师来听我的课。但是，当我迈进教室时，才发现还有其他的老师。当时的心“扑通扑通”直跳！可一想到周老师平时的话语和自己的充分准备就不是那么害怕了。试教的时候,刚上课那会儿，班里的学生都很迷糊，几乎连提的问题都答复不上来。后来，不知是他们的求知欲望，还是那种活泼的气息让他们开场活泼起来!一个个把小手举得老高说：“Let’smetry!”那一瞬间，对学生的积极劲儿很是感动！第四节：上课。以前，我们在学校的时候同学们就互相演练上课的经过。但是，如今真正地来到了课堂，感觉就完全不一样了！这里的学生没有外面演练时的“学生”聪明。因为，他们是真正的小学生！不是为了组织课堂而暂时扮演小学生的大学生！小学生活泼，爱动，很淘气，有的时候会叫你哭笑不得！在这种情况下，对于一个实习生来说，要维持好课堂纪律并操纵整个课堂是很难的！带教老师周老师说，假设你越宽容他们，他们就会越淘气，甚至连课堂纪律都不会遵守。因此，要想上好一节课，就必须很严肃！起初，我并不把周老师的话当真。但是，当我的课上到一半出现周老师说的那种情况的时候，我就严肃起来，终于，一节课在大家的努力下终于完毕了！那时候，觉得“严师出高徒”还是有它的底蕴啊！上课的经过就像以前的老师一样，大多是五步教学法。记得一次在一个不是很活泼的班里上课时，为了调动学生的积极性，我提出要同学到讲台那里去像老师一样对班里同学提问的要求。刚开场，没有一个人愿意到讲台上面去，在我屡次的重复演练下，一个小女孩走上了讲台。在那一瞬间，我很感谢她，感谢她的勇气！接下来，又陆续上去了几个同学，他们都表现得很好！同时，一个个小手都举得老高，争先恐后地争取这个时机。2023小学英语教育实习报告实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的理论性教学环节。通过实习，使我们在社会理论中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业知识，去独立分析^p和解决实际问题的才能，把理论和理论结合起来，进步理论动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底；同时可以检验教学效果，为进一步进步教育教学质量，培养合格人才积累经历，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的光阴。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否认老师的教学和自己的学习，只是理论中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢送。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年〔公元1904年〕，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进开展，多年来一直承当全县小学教育研究和实验示范任务，为龙陵县根底教育事业开展做出了卓越奉献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济开展做出了有目共睹的奉献。实习的根本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。基情况如下：1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节〔英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目〕。3、带着学生出了一期黑板报。2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。4、到学生家里去家访。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深化内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。首先，我请班主任给我一份，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假设记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔膜。而后我便找了个时机认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和才能，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。理解一个人，那么需要深化的交流。而这些，都要自己主动去做。在我从事教育教学活动时，我第一次深化课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目的奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，如今开场上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯洁的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。突然一次，一个学生递来一张字条：“范老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，范老师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比方学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强迫方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至会使学消费生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的时机，提供展现自我的平台，使每一个学生都可以体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品味到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目把戏繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生独唱——“春天在哪里？”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在方法上有待改良。实习的时候，我上了一节活动课，带学生到操场去玩，其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，说实话，当时我很害怕，我从小就怕蛤蟆。我就用命令的口气说：“放下那个丑东西！”小男孩震了一震，脑袋一撇，眨眨眼睛问我：“老师，它很丑吗？”我试着和他说：“是的，你看它那恐惧的样子。会吓到人的。”他似懂非懂的点点头，满脸委，它真的很丑吗？外婆还说它是益虫呢。”我的笑容顿时僵在了脸上，原来这些小动物在孩子眼中竟如此美丽。而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的目光的差距。于是，我便带着全班同学去看那只蛤蟆，并让他们讨论一下“蛤蟆是丑还是美？”我没敢再说蛤蟆丑，因为不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也因此而想，其实蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的目光去看它，而孩子却用美的目光去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股可贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的。在刚开场的三周里，我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告诉自己：“继续努力！”可是，在一个雨天里，我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还不时地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课，他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发事件是毫无经历的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：“不想学就出去！”顿时，教室里鸦雀无声，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，懊悔、生气、委惹哭了！”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来成认错误了，他说：“老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我一定听你的话，你不要生气……”说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：“老师，你别哭了，再哭就不好看了。”“老师你笑一笑嘛！”那天，我反倒像个孩子似的，被学生哄着，心里突然涌动的温暖又催化了我的第二拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得更多的时机。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。在给孩子们上最后一节课时，我故作假设无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了机密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我仍然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。回忆这35天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经历，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“英勇”。虽然开场也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的时机，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！英语实习报告(英语教育)英语实习报告(英语教育)【【【摘要】：^p】：】：:高中英语教育实习报告总结日记实习学校.市二中学,上海市第二中学,自己初中,高中7年的母校,可以说是再熟悉不过,看到大学里对口的学校里有这所的时候,没有丝毫犹豫地就填进了志愿里,也如愿的在母校开场了大学必经的实习阶段,也是别有一番意义的.回学校实习,亲切万分,亲爱的老师们还在,承受教育的学生们却是一张张全新的面孔,想想自己分开学校3年来的进进出出,目前的3个年级都是我毕业后考进市二的学生.学校的操场,小花园,甚至是几间教室,都是充满回忆的地方,接下来实习的日子,走过这些地方的时候,过去的记忆就不断在脑海里盘旋.初日.我们一行8位同学到达市二后,接待我们的是现任教诲主任高萍老师,她向我们简单介绍了下学校目前的状况,以及实习期间需要注意的一些事项.接下来是认识带教老师,我与其他2位同学分到高一,其余5位同学到高二.英语学科的带教老师是王雅芬老师,教学经历丰富,还担任高一的年级组长;班主任唐虹老师,自己高三时,她教过我政治,算是相当熟悉,呵呵.带教老师和班主任都向我们简单介绍了一下所带班级的根本情况.第一天只是熟悉下校园,第二天正式到班级,当时想到就要面对40多个学生,不免还是有点担忧和紧张.身份.实习老师,是个很特别的存在.还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕,渐渐适应,然后自如反响,点头示意.开场的一个礼拜,日渐习惯起学校的生活,仿佛重回高中时代一般,只是是以一种全新的角度来对待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇妙的,以往觉得“高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”,作为实习老师,又该以怎样的态度去面对高中的学生?身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧,正确认识自己的身份:带教老师的学生,高中学生的老师.高一(X)班.担任实习班主任工作的班级是高一(7)班,高一年级两个理科班之一,与我那时的理科班大为不同,如今理科班的学生不像我们那时那么沉闷,就像班主任唐老师所说,对于老师来说是喜忧参半吧,毕竟淘气的学生太多,比拟不容易控制.一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状,看的出来这个班级在学校里也是相当活泼的,学校里评选的各个之星,几乎7班也每个都有份.班上同学的性格很活泼,几天相处下来,就建立起了不错的关系,谈谈班级同学,日常琐事,甚至也有同学会来找我解答问题,谈谈理想,也让自己渐渐有了确实是个老师了的觉悟.听实习的必经阶段,听课不仅可以学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的班级.高中阶段的英语课程与大学里大不一样,尽管自己以前高中时也上过牛津的教材,如今的教学要求又有新的变化,也因老师的不同,教学方法上有很大的差异.带教的王老师教态相当严谨,备课很充分,听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好,让学生知道这节课要完成的内容,就算有突发状况的发生,也能自行控制好时间等等.学校规定的听课是10节左右,自己根本上能去听的课都去了,为的是想理解整个章节上课的完好过程,每个部分都有不同的上课手段和形式,都是值得学习的地方.大学里所学的英语教学法课程,提及不少教学方法,光纸上谈兵当然不行,真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,可以老师自己授课,可以让学生答复以下问题,可以结合练习加深印象,对于学生的答复,老师给予的鼓励也可以有很多种,比方:‘Doyouthinkthereissomethingelse?”,“Iappreciateyouranswer”,“Ithinkyoumusthavealottosay.”还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们答复以下问题来让他们集中注意力,板书的排布也不能天马行空,而是要让学生一看就明僚…这些都是书本上很难学到的东西.一周的听课下来,我们几个实习生进展了小小的交流,感触都很深,除了以上提到的这些,光是“Sitdown,please.”这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容固然重要,学生与老师间根本的尊重,也是我们今后教学中需要注意的地方.实习报告(下)集体备实习前就听辅导员说,市二的英语教研组有项很好的传统,就是集体备参加高一教研组的集体备课之前,高二的老师已经开场给高二的实习生集体备课了,说是备课,的是讨论授课的方式,怎样调动学生的积极性,怎样控制好学生的发言等等.高一教研组的备课是每周四,第一周就布置了我们将要教学的部分,第三单元的两个部分,以及一张试卷的讲解,可以说是各种形式的课程都体会一下;接下来的几周集体备课,都是备带教老师或者我们要上的内容,一位男老师负责第三单元的备课,先前要精心准备该单元的词汇表,不仅是课文中要求的单词和词组,一些容易混淆,或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进去,还要整理一些与该单词相关的翻译练习…他带着我们梳理了整篇文章,其中需要讲解的地方,讲解的方式,都一一进展解释,其他老师提出问题和建议进展补充,可以说是收获颇丰,本来对课时没有什么概念的我,通过集体备课,顿时立体了起来,当老师真不容易,备课的时候就要考虑到各个方面,学生是否可以承受,上课时是否会枯燥等等的问题.教案.教案也是教学前的重头戏.王老师先让我们参考高一唐老师的教案,一个章节关是简单的教案就有12页,看得我们都有点傻眼,而且写的时候我们要把上课时会加的连接词全都写到教案里去,就怕到时候忘词.几乎每个同学为了第一节课的教案都奋斗了几个晚上,算不上精益求精,至少要准备充足.试教.正式上课前,几乎每个同学都进展了小组的试教.华师大本部的微格教育在前,市二几个礼拜的听课在后,大家试教的时候明显自信了许多,准备充分可能也是原因之一吧,根本上都多准备了很多内容,还有同学准备用ppT教学,进步学生对该章节学习的兴趣.一位同学试教的时候,其余同学就当回同学配合教学,试教的过程中有问题及时记下,完毕后再进展讨论,这样的试教对我们正式上讲台做了很好的铺垫作用.同学的高二的普遍比我们高一的早了一个礼拜开场上课,从第三周开场,陆陆续续地都正式开场上课,由于教的班级不同,有些班级比拟热闹,有些班级比拟安静,每个同学上课的内容和方式也炯然不同,所以互相间可以学习的地方有很多.特别是我们高一年级也开场上课后,同样的内容,听听其他两位同学的课,和自己的课进展比拟,总结优缺点,在今后的上课过程中逐渐改善.自己的还记得正式上课前,自动请缨要”热身”一下.王老师就想到让我讲学生些的报纸,10分钟的时间虽短,对我来说,紧张感丝毫不减.没有一下子面对过40多个学生的我,要多大的声音才够,什么样的姿势,板书该怎么写,都是要好好考虑一下的.前一天把学生评论比拟多的文章通读了一遍,自己也写了简单的Summary,导入的话也一字不差的写在了纸上…正式讲之前还拉同学简单试讲了一下,结果破绽百出,很多话都接不上,准备好的稿子都忘了精光,消除紧张感是最重要的吧.好在正式讲的时候发挥的不错,可能是跟同学们熟悉了的关系吧.正式上课已经是到市二的第四周了,之前准备教案时没睡过几个安稳觉,第一节课用的是ppT,讲的是关于植物的养护相关的内容,为了准备ppT的内容,特地到学校的各个角落采风,拍了学校里各种植物,目的除了上课时能生动些,也是想让学生理解到我们美丽的校园里还有如此多种多样的植物.可能是ppT教学的原因,学生大部分的注意力都集中在屏幕上,这样反而使我的心态平和了下来,非常顺利的完成了第一堂接下来的几堂课,算是驾轻就熟了吧,通常讲过一遍的教案到第二个班再讲会容易很多,上课的速度要与学生承受知识的速度相适应，也是需要“实战”一下才能掌握的技巧.六周不到的教育实习,说长不长,说短也不短.六周间,学到的东西却可以说是终生受用,不仅是带教老师的一些教学方法和教学经历,自己上课时得到的一些教训和启发,担任实习班主任时学到的管理班级的方式,是作为一名老师,自己应该担负的责任和义务,以及对待教学认真严谨的态度,在将来的日子里,我也会铭刻这段实习的日子,将它当作人生珍贵的一次体验.本文内容英语教育实习方案教育见习是英语专业〔师范教育方向〕课程方案的重要组成部分，也是师范生理论与理论相结合、接触和学习教育教学理论知识和经历的珍贵时机。见习生在理论导师与课程老师的结合指导下，通过理解中学英语老师教育教学理论活动的环境、内容、过程、细节和意义，更好地理解老师职业的根本含义，为教育实习作好准备。XX级师范生在进入高年级后先后系统地承受了《英语教学理论与方法》系列课程的训练。现已进入教育见习阶段，本次见习安排在202_年5月9日-13日〔校历第12一周〕，详细内容如下：一、专业见习的目的与要求通过见习中学英语老师教育、教学活动，使师范生初步理解和学习在中学进展外语教育、教学工作的要求、特点和规律：〔1〕帮助师范生理解中学教育教学环境、熟悉中学班主任工作和英语教学工作的根本工作程序与要求；〔2〕通过对学校、班级、英语课堂教学、学生、老师等观察活动，发现自己感兴趣的教育、教学问题，并展开较为深化的调查，以获得对该教学环境较深化的理解；〔3〕虚心向理论导师学习和请教有关教育教学的各种问题，积累有关经历。二、教育见习的根本内容1.班主任工作见习班主任工作见习的主要内容是使师范生初步掌握班主任工作的根本内容和方法，初步理解学生思想政治教育工作的规律。详细任务是通过跟随、观察和参与班主任的日常工作，理解班主任工作程序和要求，包括：〔1〕听取实习学校和有关教研组介绍学校的根本情况和教育教学管理制度、方法和有关要求。〔2〕听取原班主任介绍班级情况、理解本学期班主任的工作方案。〔3〕理解班主任的日常工作职责，学生管理的根本方法和手段。〔4〕在原班主任的指导下参加部分班级管理工作。〔5〕观察、调查、记录学生的情况，理解中学生学习、生活和思维的特点，并用见习日志的方式做好记录。2.英语课堂教学见习见习生观摩理论导师课堂教学，虚心学习理论老师的各种教学经历。除了做好听课笔记外，见习生必须从自己所听的课中完成以下教学观察报告，详细任务如下：任务一观察中学英语课，理解该课目的语的输入、使用、以及语言形式的讲解或操练的时间比例，记录学生在课堂的活动情况，包括活动的详细时间和情况，从而判断其教学构造是否属任务型。无论是与否，见习生必须陈述理由，并标出在课堂上最能激发学生学习兴趣的活动。任务二观察、理解老师为吸引学生对语言形式的注意力而进展的活动。按活动的目的、方式和结果，判断该活动是否到达既定目的；并从师范生所观察到的内容，分析^p判断哪个活动更受学生欢送和为什么。任务三见习后要访谈该老师，理解其使用补充教学材料〔包括课文、表格、图片或录音材料等〕的用意，判断这些材料的使用是否起到了该老师所预期的作用。假设答案是肯定的，进一步调查学生对这些材料的欢送程度，哪个活动学生欢送，为什么。3.教育教学调查见习生要主动向校方有关人士理解所在学校的历史、规模和现状，发现自己感兴趣的教育、教学问题，就一个问题展开较为深化的调查，完成调查报告，如1〕、学校老师和校长们的办学理念、方针政策和管理方式；2〕、新课程改革对该学校教育教学活动的影响，特别是对老师和学生的影响〔如新课程标准是否已为老师熟悉；有多少老师已参加过新课程标准的训练；老师和学生对新新课程改革有何看法，与自己以前的英语老师进展比拟，该学校英语老师在教学上有否变化等〕；3〕、英语教学改革的情况。该校英语老师对于新的中学英语教材的个人看法；他们是否采用新课标所提倡的任务型教学法，是否经常进展教学反思，原因何在等。三、见习地点：本次见习在汉滨区内的江北中学进展，由该校的理论指导老师根据学校实际进展相关见习的安排和管理。四、组织领导本系英语语言文化教研室成员承当本次教育见习的指导工作，黄章成、刘荣华、陈平、李向武、鲁克伟、张哲华、王欢等老师和系学生科辅导员分别负责各个见习组的指导和协调工作。各见习组设组长一名，由各组学生担任。见习组必须在所在中学的理论导师和本系指导老师的指导下，虚心学习，认真观察教学，学习班主任工作，完成调研任务。希望见习生所在学校的领导和有关班主任和老师对见习生严格要求，热情指导。各见习组长的职责是：催促本组同学作好各项见习工作，尤其要认真检查同学们完成教学见习日志和见习报告等工作。五、见习考核和评定标准教育见习是我系英语专业〔师范方向〕的专业理论必修课程。每位学生必须参加，且通过考核，成绩合格，计2学分。〔一〕、考核内容1、思想作风表现。考核见习生在见习期间的思想和行为表现。2、见习工作任务的完成情况与效果。〔二〕、考核步骤和方法〔以每阶段的详细要求为准〕见习完毕时，见习生要作自我总结并向指导老师交个人见____结、见习日志或教育调查报告。〔三〕、见习的成绩评定每位见习生要由见习学校各见习指导老师写出评语并评出见习等第。等第分优、良、合格、不合格四等。系见习指导老师汇总见习学校的意见和学生上交材料后，为每位见习生做出成绩评定。教育见习最终成绩以五级制，分为优秀、良好、中等、及格和不及格。90分以上为优秀，80-89分为良好，70-80为中等，60-69为合格，60分以下为不合格。不合格者需要重修。详细成绩由指导老师根据学生表现、教育见习报告赋分。两局部分值各占50%。1、优秀：能很好地完成见习任务，到达见习中的全部要求，表现突出；见习报告能对见习内容进展全面、系统的总结，分析^p、解决实际问题具有较高程度。2、良好：能较好地完成见习任务，到达见习中的全部要求，表现良好；见习报告能对见习内容进展比拟全面、系统的总结，分析^p、解决实际问题具有比拟高程度。3、中等：能较好地完成见习任务，到达见习中的全部要求，表现较好；见习报告能对见习内容进展比拟全面、系统的总结，分析^p、解决实际问题程度一般。4、合格：能完成见习任务，根本完成见习中的要求，表现一般；见习报告能对见习内容进展总结，有实际问题与分析^p、解决方法。5、不合格：不能完成见习任务，不能完成见习中的要求，表现较差；无见习报告或见习报告不能对见习内容进展总结，无关于对见习所接触的实际问题的阐述。六、见习生守那么〔1〕见习生应按规定积极完成各项见习任务。〔2〕严格遵守、执行见习学校和我院的纪律及规章制度，不准请假。〔3〕服从领导，虚心承受指导老师、理论导师的指导，及时请示汇报。〔4〕发扬艰辛朴素的优良作风，保护公共财物，如有损坏要赔偿。〔5〕热爱学生，教书育人，严以律已，言传身教，文明礼貌，做学生的表率。〔6〕个人和集体都不得承受礼物，也不送礼物。〔7〕见习期间，如有违纪行为，那么按国家教委《普通高等学校学生管理规定》及有关规定及时严肃处理。〔8〕为人热诚谦虚〔与导师交谈要有纸笔在手，以示态度诚恳〕，一切听从自己导师的安排。七、见习指导老师及学生分组黄章成、陈平、刘荣华、李向武、鲁克伟、张哲华、王欢第一组：李美妮、曹国琴、梁圆圆、尚粉粉、边少美、余莎、赵莉、罗正杰〔组长〕、李怡蓉、徐维玉第二组:何耀、魏子清、何瑞杰、雷花、康鸿梦、高静、李丹、李蒙、张敏〔组长〕、马伟芳第三组：李花荣、陈丽、党晨晨〔组长〕、雷虹晔、崔丽娜、张志华、段杨、张佩、王赛斐、王玉娟第四组：杨丽娟、王璐〔组长〕、陈茜、刘瑜、冯彩艳、高慧敏、白莹、周小丽、杜娟、王玲第五组：孙咪、程琦、方莹、罗洁玲、冯菲、李玲、芮雪〔组长〕、姬梅、齐少青、赵娜、第六组：薛菊红、闫艳利、陈善桂、余太英、刘少美、苏麦娟、赵菊萍、焦小敏、任娇阳、沈阳〔组长〕第七组：李瑞林、李丹、贾颖、曹蕾蕾、谢静维、王瑞〔组长〕、张莎、王小洁、苟潇、白瑜英语教育实习日记4月5日今天，是实习的第一天。不管感触深化与否，意义性地我都该写些东西，留作纪念。我知道，;老师和家长都很重视这次实习。离校前老师们的悉心嘱咐，离家前父母给我们准备的更具职业特色的衣物我知道，他们都是希望我们能以最完美的形象走好职业生涯的第一步。第一次，总是紧张掺杂着期盼的。早早候在教育局门前，我一直在猜测，教育局到底会对我们提出怎么样的要求和标准呢?因为毕竟这四年来，我们一直都是在如皋高等师范学校承受教育和培养的。与本县领导这样面对面交流，还是头一回。不管是教育局领导还是实习学校的领导，每一次谈到对我们的要求和期盼时，我都有一种底气缺乏的感觉。我知道：没有底子，哪来底气?!虽说之前在如皋师范的这四年里，我们也有自知之明，深知自己没有那么优秀，根本达不到外界的期望值。但这份忧虑毕竟不如这两天给我的冲击力强大。如今说这些，也许有些后知后觉、自作自受、咎由自取的意味儿在里面。但我希望亡羊补牢，为时未晚。在接下来不到一个月的实习时间里，我们都要好好地逼上自己一把，争取到达本质性的改变和打破。4月6日今天，黄校长给我们介绍说，观看家长们接送小孩子是他们掘港小学的风景线和传统。他们称之为“爱心的传递”。刚开场我不能理解为什么这样称呼。也许黄校长看出了我们的疑惑，便讲解、指导了一番。让我们明白了这份爱和责任是如何传递的。从孩子们下车，到父母们给他们脱掉厚厚的防晨寒的衣物，再到目送孩子们进了校园。这样一切的行为和眼神，都被身在一旁的我们看在眼里，感动在心里。我曾观察到这样一位母亲。目送女儿进了校门之后，本可放心分开。但她一边调转摩托车，目光却一直停留在渐行渐远的女儿身上。调转完毕后，她仍足足驻留了有十五秒钟，直至女儿的背影完全消失不见，才渐渐分开。黄校长说，只要看到家长们这样的眼神，他们就必须把学校的教育办好，承当好这份沉甸甸的爱和责任。这样的思想，这样的追求，以前丁老师也给我们灌输过。但那时太过不以为然，我们以为好好对学生、认真对学生、全心全意为学生，这又有何难?这两天才明白，哪有我们想象的那么容易!孩子是家里的，是每个家庭的希望。要想成为一名合格的老师，最根本的道德素质就是爱心和责任。具备了这两点，你才能拥有承当这份沉甸甸责任的资格。4月9日今天恰逢如东县赛课的最后一天，在校园观察行完毕后。我们一行人便匆匆从掘港小学赶往赛课地点宾山小学，结果还是晚了一步，错过了第一课。但接下来的四课，还是让我看到了很多，考虑了很多，受益匪浅。前两堂课，由于所教授的内容均为“Seeingthedoctor”，沈老师和陆老师的设计思路有些大同小异，只是在一样环节采取不同的表现形式。但从这儿我们不难看出，那种共同的教授形式是合理的，至少在平日的课堂教学里是有效的。除此之外，陆老师在稳固环节中添加了一些英文谚语，在学生们无意识的时候，便给他们灌输了英语文化、英语意识。我个人认为这样的做法是很不错的、可取的。第三课“Ourschoolbuilding”，由一位男老师——陈剑执教。他的课堂中有很多亮点，比方“Doyouknow”和“Self—assessment”等这些很自主、很人文的环节，我非常地欣赏。而且由于是一位男英语老师，一亮相便吸引了学生们的眼球，为课堂良好气氛的创造打下了夯实的根底。整堂课中不乏欢声笑语，这样的课堂是我期望、和期待创造的。今天的最后一堂课也是“Ourschoolbuilding”。执教者，Zoe，她的课堂环节设计紧凑，创立了一个非常真实、引人入胜的课堂语言环境。而且整堂课进展得环环相扣、衔接自然，引导学生们一步一步走进课堂，掌握知识。四堂课虽说只有两篇授课内容，但授课形式各有千秋，授课效果也各有不同。我们要从中学会发现优点并吸收，认识缺点并改善。集思广益，才能创造出更好更优的课堂。4月10日今天上午，掘港小学进展了一场“消防演习”。办公室的老师告诉我们，这样的演习，他们学校平均每周一次。当时，我真的震惊了。震惊之余，真的不难想象到学校领导对他们学校的孩子们是倾注了多大的心血和责任。那时，我们正在办公室里备课，突然警笛长鸣，小学生们整好队第一速度冲去了操场。在我看来，效果不错。但是骆校长不是很满意，要求全体学生重新再来一遍。虽说这样的决定导致很多人的不满，但我认为这样执着、对学生负责任的精神是必须有的。这不也是爱的另一种表达吗?第二遍完毕后，确实是有所进步。但与此同时，骆校长也批评了最后进场的那个班级，原因是太过松垮。但巧合地是，这个班级的班主任老师也在我们办公室。事后，她给我们解释了整件事情的详细原因。原来在跑去操场的过程中，由于速度太快，他们班的一位女同学不小心摔了一跤。结果班级队伍的后一半全部自发地停下来，扶起那位女生，确认她无碍后才继续跑去操场，因此导致他们班级的整体速度变慢，所以骆校长才会公开批评他们，不够井然有序。回到教室后，学生们都很心灰意冷、垂头丧气。班主任却在这时表扬了他们，表扬了他们的关心别人、谦让和临危不乱。听完这件事情后，我很感动、也很受启发。孩子们的行为不能只用一条准那么来判断与衡量。也许换个角度，所谓的缺乏也能散发出奇异的光辉。4月11日有了上次迟到的经历，自打昨天黄昏收到今天可以去宾山小学听课的消息后，我便早早地安排好一切活动，希望不要再错过这次难得的观摩时机。今天观摩的主题为“如东县小学信息化教学能手竞赛”。七堂课的授课内容均为“TheEnglishClub”，各位参赛选手需要配以电子白板、ppT，进展课堂教学。七堂课的教学宗旨一样，形式各异。首先看着不同老师对电子白板不同程度地使用，我深感电脑技术在小学英语教学中的重要性。对于电脑技术不太精通的我来说，还算是种挑战吧，看来以后要多加学习。从整体上感觉着七堂课，其实性质差不多，正常的教学顺序“热身——呈现——操练——稳固——拓展”。而且各位老师在不同环节采取的形式也是大同小异的。之前，我一直认为这样的做法是不够新意的、执教者缺乏创新。但我如今对创新这个问题有所改观。这样的课堂虽说太过普遍，但它毕竟是符合小学生们的认知规律的，也是取的广阔一线老师们所认可的。这至少说明，这种形式在平日的课堂教学里还是有相当不错的教学效果的。小学英语课堂的教学，应该以保证教学效果为第一准那么。假设想要有所创新，也应该力求合理科学，这样的创新才会更有效果、更有说服力。4月12日今天，是掘港小学的期中考试。出乎意料的是，我们这几个刚来的实习生也被安排到了监考任务。仔细算算，除去公开课或者集体活动，这还是