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-3-大班体育游戏教案《谁的红星多》含反思大班体育嬉戏教案《谁的红星多》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过比较让幼儿初步体验今日的幸福生活，珍惜幸福，引导幼儿回忆故事闪闪的红星的主要情节，激发幼儿对小冬子的宠爱，激励孩子学习英雄的优秀品德，快来看看幼儿园大班体育嬉戏《谁的红星多》含反思教案吧。活动目标：1、引导幼儿回忆故事闪闪的红星的主要情节，激发幼儿对小冬子的宠爱。2、通过比较让幼儿初步体验今日的幸福生活，珍惜幸福3、激励孩子学习英雄的优秀品德。4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。5、能依据指令做相应的动作。活动预备：设置运动障碍：小河(宽30-40厘米的平行线)，海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干;红五角星若干。活动过程：一、预备活动：活动身体的各个部分1、幼儿玩机器人的嬉戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的预备活动。2、追赶跑(听音乐，老师追，幼儿躲闪跑)二、幼儿第一遍嬉戏1、老师介绍嬉戏规章：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河;其次爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小伴侣的手接着玩;完全按老师规章做的幼儿能得到一颗红星。2、幼儿按规章嬉戏，老师记录结果。3、给完全遵守规章的幼儿得红星。4、集合提问：为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规章?规章有什么好处?三、其次遍嬉戏1、交代新规章：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好;其次双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小伴侣的手连续玩。2、幼儿按新规章嬉戏，老师记录状况。3、给遵守规章的幼儿得红星。4、小结后再次嬉戏，鼓舞没得红星的幼儿要遵守规章。四、评价小结活动的状况：1、提问争论：除了在体育活动中有规章，什么时候我们还要遵守规章?规章有什么好处?2、老师小结：在日常生活中时时到处都有规章，有了规章我们可以有秩序、平安、开心地活动，小伴侣们就要上学校了，更要懂得遵守规章。3、表扬三次都得红星的小伴侣，教育大家向他们学习。活动反思：本次活动提升了孩子们的阅历。影片闪闪的红星的故事虽然远离孩子们现在的生活，的但故事中冬子的详细形象所表现出的聪慧、机灵、英勇、坚韧等品质能激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离，激发了幼儿探究冬子生活年月，找到了思索的话题。他们喜爱冬子，在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来叙述冬子的机灵、英勇等品质。而这些优秀的品质正是我们民族的精髓。而大班的孩子喜爱仿照英雄这对他们将来的健康成长起着潜移默化作用。活动过程中，孩子们参加的乐观性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，在比较中孩子既感悟到今日自己很幸福，如，谢林说，我家坐在高楼大厦，我有许多玩具，而冬子是没有的；张恒齐说，我每天有好多好吃的食物，而冬子

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