初三期中统一考试和表彰会发言

第71页共71页初三期中统一考试和表彰会发言初三期中统一考试和表彰会发言。今天XX届初三学生参加了海淀区期中统一考试。各班在考前进展了诚信教育，并严格按年级要求摆放了16个考场，每班安排了36人或37人。11月2日考了语文和物理，11月3日考数学和物理，11日上午考英语。统考前年级开了考前全体老师培训会，总结了前几次考试的情况，提出了本次考试的要求；年级还对全体同学进展了诚信教育；年级一如既往地检查了考场的摆放情况。今天有一件格外值得快乐的事就是各年级给配了读卡机，考试的机读卡在年级组就可以完成，这种省时高效的事受到了老师们的欢送。还有一件值得快乐的事就是我今天去补牙，不太疼。儿子今天还填了一份问卷调查，其中有一道题问：你将来的成就感表达在哪个方面？儿子答：平凡而幸福的家庭生活。儿子一向赞赏我们家的温馨气氛，这是我做妈妈最骄傲的事之一。清扫卫生和摆放考场多余的桌椅移到通道考试时书包放前面考前答疑分层认真作答考试的最后一天是董冠岚的生日表彰会学生发言：尊敬的各位老师、亲爱的同事们：大家好！今天，在这喜气洋洋的期中表彰会上，我很荣幸在这里代表初三13班全体同学发言，心中充满着快乐与感动。让我们一起分享，分享这一时刻、分享我们的过去。回望我们一起走过的路，是这样悠长，隽永，富有韵味。初三的生活，是与时间赛跑，与知识竞争，与团队协作，与理想同行。正是多人的智慧与付出，才铸就了学子们的成功。难忘初三各位老师的科学指导，难忘初三老师们真诚的合作、尊重与包容。忘不了，忘不了班主任的身影，忘不了课任老师焦虑的目光，忘不了师生之间情同父子、母子的情怀，忘不了我们共同的失落与拥有。在与团队共进中，我明白了，有一种眼神叫关心，有一种牵挂叫理解，有一种奋进叫团结，有一种精神叫敬业，有一种信念叫必胜。我们是幸运的，因为我们拥有一个求真务实、团结奋进、与我们同甘共苦的集体。我们是幸福的，因为我们的身边有一群快乐生活，敬业工作，合作进取，充满激情的好伙伴。我们感谢，感谢初三这个开展平台，感谢每一个与我们同行的人，感谢前进路上那些温暖的指导和犀利的指正，感谢困难时刻那些温和的微笑和鼓励的目光。我们感谢，并以感谢的心迎接每一个清新颖亮的清晨，送走每一个繁忙充实的夜晚。初三工作的辛劳在于时间长度的延长和空间厚度的增加。平凡繁忙中，我们于无言时明志，在信念中前行，并领悟了做好两件事的重要性。首先做人——修身养性，以德行天下。其次做事——修业治学，赢得真本领。因为，竞争不同情弱者，竞争不相信眼泪，竞争激发人的无限潜能。学习的竞争，进步的竞争，开展的竞争，对我们来说，开展永无止境，开展才是硬道理。成绩属于过去，荣誉归于大家，将来在于创造。让我们携手共进，把我们的学校变成所有为之奋斗并受之恩泽的人心中永远的自豪！最后，千言万语只化成简短的句句祝福。祝初三师生心想事成，中考再创辉煌！祝全体老师身体安康、工作顺利、家庭幸福！【以下为赠送相关文档】精选演讲稿阅读初三期末表彰会讲话稿同学们：初中三年犹如一场漫长的接力式的马拉松比赛，每一次期中期末考试是一个个分赛段，我们当然愿意在分赛段中获得优异的成绩，然而，我们的目的是决赛，我们更愿意在中考中获得成功，实现自己人生的第一个理想。在漫长的初中三年里，xx县各路精英聚集北营中学，互不相让，你追我赶，良性竞争，尽展风采。在一次次考试的的磨练下，一大批优秀的人才脱颖而出。今天，他们再次站在领奖台上，那是他们辛劳和汗水换来的荣耀。当同学们都在羡慕他们的时候，许多人早已把目光投向了远方：摸底考试，一模考试，二模考试，最终目的是中考。他们无暇沉浸在期末考试成功的喜悦中，他们还要风雨兼程，奋战中考，他们深知，中考成功，才是真正的成功，笑到最后才最甜。中考并不仅仅属于领奖台上的学生，在座的每一个学生都有时机成功，中考的魅力在于每一年中考都有许多的黑马杀出，每年都有，从不例外，而且很多，他们平时名不见经传，也许一次都没有登上过领奖台，他们的成功令人难以置信，但确确实实成功了，凭自己的实力成功了。许多人百思不得其解。有一句俗话叫做“时势造英雄”。好多学生都是在初三后半年成熟的，从初一到如今，两年多来，家长、老师、亲友的谆谆教诲和殷切希望终于拨动了他们的心弦；中考越来越近的脚步敲击着他们的心灵；周围学生你追我赶、紧张有序的学习气氛使他们受到感染。这三者，就像阳光、水、土壤一样，他那颗坚毅顽强不服输的心灵之种子被激活了，终于破土而出，茁壮成长。是初三的时势造就了英雄。台下许多同学正是这样的人，他们早在心中拧起了一股劲儿，蓄势以待，不畏强手，挑战中考，他们在一天天成熟，不服输，不示弱。他们不飞那么已，一飞冲天，不鸣那么已，一鸣惊人，他们更愿意品味中考这颗最甜美的果实，他们更相信笑到最后才是最甜的。让我们拭目以待，看优秀的北中儿女在六月迎战中考，尽展风采。初三期末表彰大会发言稿尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们在这里隆重集会，召开学期末表彰大会，我可以作为班主任代表发言，感到非常荣幸。能走上这个讲台，首先要感谢学校领导给我提供的平台，再次感谢初三、二班全体师生共同的努力，创造来的与全校师生共同交流时机。在这里谢谢你们！作为年轻的班主任，在班级管理方面谈不上什么经历，详细的谈带班的三点体会吧。一、抓住每一个思想教育的契机初中三年，我把它形象的比喻成三个台阶，每上一个台阶都是一个良好的思想教育的契机，每个台阶都有所侧重。初一时，我重点抓学生的习惯养成教育，培养大家良好的学习和生活习惯。当时给学生记忆最深化就是班主任爱唠叨，摊上了一个爱唠叨的班主任，以致于好多学生在课余都在重复我的唠叨：“心态要端正”，“多跑步锻炼身体”“上课要坐正”“不要相当然不要以为怎么样，自己以为的是错的”等等；当然除了爱唠叨，我还爱盯人，我盯学生的的时间比拟长，除去上课就是盯班。我认为盯不是监视，盯是强化学生良好习惯养成的重要手段。我想告诉同学们的是，真正的好成绩不是靠家长、老师盯出来的。所有老师的“唠叨”和“盯”而是为了让大家可以去自觉的做事情。进入初二，我开场有意识地注重学生团队精神以及协作才能的培养。所谓团队，我在这里想用自己的话来给大家的解释一下，团队就是一个有口才的人带着一帮有耳朵的人，两者缺一不可。在战争时期，____要想获得战斗的成功，贵在用兵神速，贵在服从指挥，指挥官指到那里就打到哪里，才会战无不胜。通过解释，同学们心领神会，师生互相配合默契，长此以往，班级凝聚力上去了，上课的效率进步了，成绩也开场有所打破，比方去年的春运会上，我们班由初一时的全校倒数第一，变成了全校的正数第一，并且初二期终获得年级总评第一的好成绩。到了初三，我开场注重对学生进展感恩教育。针对如今的教育现状，结合班里学生实际，借助网络视频，让大家看《10岁的钢铁男孩》看电影《暖春》，看*娱乐沸点中刘德华的受奖实况，在感动中反省自我，珍惜自我，塑造美妙的心灵。同时我教育大家假设改变不了环境就改变自己，真的改变自己，那就是救了自己。假设能影响到别人，那就是救人！鼓励大家都要争做能影响到别人的人。二、班级是我家，建立靠大家。在班里我经常给大家讲，班级不是我班主任一个人的，只凭一个人的力量是做不来的，所以就有了班长，各个委员、组长舍长等学生干部。正是由于我们班干部这个优秀的团队的尽职尽责和带动下，班级常规才有了好的保障。班长为了照顾班里的生病同学不怕脏不怕累，宁可牺牲上课的学习时间；体育委员为了喊好口号，维护三操，嗓子始终是嘶哑的；值日组长、劳动委员整天忙前忙后，值日生天天都坚守岗位；每个课代表都严肃认真的收发作业等等。作为一个集体，每个人都在把自己的本职工作做好，每个人都是班主任的小助手，这样我们整个班级就会好了，假设没有这些，结果就不可想象了。结合学校提出的三有少年，我在班上还提出了做三个自己，即做真实的自己、做智慧的自己、做最优秀的自己。同学们也都应声而动，与我配合，与任课老师配合，形成了较好的学习气氛。正是在这些理念的影响下，在各科老师的帮扶下，很多后进生一直保持上进的势头：比方张晨阳同学〔给我们上课的老师都知道她的情况〕以前根底很差，在这种气氛中一直没有放弃，与入学时相比，已经前进了10多名；张志远也由以前的爱打爱闹，自制力较差，变成了一名让全班大多数学生都认可，让我也引以自豪的进步之星！三、要敢于拼搏，放眼将来“我进洛北当自强，洛北有我更辉煌”，在平时的学习和班级常规量化中，我反复强调着一句话是：自我加压，尽之无悔。尽心尽力拼过程，无怨无悔看结果！我也曾经对全班的学生说“走进校门，我要通过自己的努力，做一名尽职的好老师，让同学们为有这样的老师感到自豪；走出校门，你们要通过自己的努力，争当做人杰，让我为有你们这样的学生感到骄傲。这句话时时刻刻都铭刻在我的心中，无时不刻的鼓励着我，当然我相信也在鼓励着同学们不断进步，虽然这只是个口号，能不能完全实现，还要靠大家不懈的努力，勇于付出，敢于拼搏，口号就会是现实。成绩只代表过去，奋进才是永久的主题，在这阳光温暖，春风送暖的日子里，自信会创造奇迹，拼搏会成就梦想！作为毕业班的班主任，借着誓师大会的余温，我要单独给初三的学子们说几句；初三的全体同学们，间隔中考的时间越来越近了，让我们师生上下一心，共同奋战这三个月，给家长一份惊喜；让我们共同奋战三个月，给学校再创一个奇迹；让我们共同奋战三个月，给将来一个美妙的明天！最后也祝愿初一和初二的全体同学新学期有新收获！谢谢大家！老师期中考试总结表彰会发言老师们，同学们：下午好!看着你们这么饱满的精神状态，我站在台上感到很振奋，和你们相处的日子，是我最为开心的日子。今天老师不讲大的理论，只讲学习语文的几个小细节，与同学们分享。1、标准书写。通过与同学们的相处，我认为书写是我们目前要做的当务之急，我经常在二班强调一点，我允许答复以下问题不准确，但我不允许书写潦草。写不好字，学好语文几乎是空谈，我观察了一下，语文分数高的同学都是书写非常工整的;反之，语文分数低的，99%都得不到高分。字如其人，希望从今天开场，请你认认真真写好每一个字。2、狠抓根底。什么是根底，简言之，试卷上的字词局部，古诗文背诵局部，文学常识局部，翻译局部。这些不能丢分的地方坚决不能丢分。我分析^p了这一次八(2)班的期中语文试卷，拿非常古诗背诵题为例，八(2)班竟然只有八个同学得总分值。少的扣一分，多的竟然扣六分，非常可惜。一班也是如此，假设连这些根底分都不能全拿，想考高分，难上加难。但我始终认为，假设按照老师要求，一步一个脚印，扎扎实实地背诵、默写，非常默写题犹如囊中取物，轻而易举。特别是语文根底差的同学，在根底方面更要下苦工，假设你还没有一本现代汉语词典，你算不上一个合格的中学生。3、学会预习。预习的重要性我相信大家都知道，预习的方法我相信老师们都讲到了，但真正做到的有几人呢?我在(2)班举过一个九年级学生的例子，当时八年级的时候是我带的，他每次都走在我的前面，每当我讲新课之前，他都在语文书本上做满了记号，该背诵的早就会背诵了。今天我特意带了他的语文书，你再对照你的语文书，你做到了吗?我认为谁的语文书本越脏谁就能学好语文，谁的语文书本越赶紧越学不好语文。当然这个脏不是叫你将书本放在地上踩几脚。4、坚持阅读。做到以上三点，你已经成功了一半，最重要的一点就是坚持阅读，学习语文是一个积累的过程，我很快乐我们八年级的图书角摆满了书籍，我很快乐课间看到很多同学沉浸在书的海洋中。学习语文没有捷径可走，读书破万卷下笔如有神绝不是一句口号，书读百遍其义自见可谓真知灼见。同学们，希望从今天起，拿起书本，走进书的海洋，想不学好语文都难!我对你们充满信息!最后送一首小诗给大家：练好语文根本功，优秀诗文勤记诵，报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，学会预习贵坚持，课外练笔不放松，生活处处皆学问，他山之石把玉攻。谢谢!高三期中考试分析^p总结及表彰会讲话稿高三期中考试分析^p总结及表彰会讲话稿同学们：晚上好！光阴如梭，我们高三年级从8月9号开学至今，已经过去了整整三个月的时间了，这三个月，同学们进一步体味了高中紧张而有节奏的学习生活，用勤奋战胜了诸多的困难，用汗水丰富了知识，进步了才能，同时也获得了可喜的成绩。上周我们利用两天的时间进展了期中考试，如今考试成绩已经揭晓。利用今天这节课的时间，我们召开期中考试分析^p总结表彰大会，目的就是总结经历，分析^p问题，查找差距，理清思路，振奋精神，凝心聚力，促进同学们加快开展，更快地进步成绩。下面，我主要讲两个方面的问题：一是考试反映出的问题二是对同学们的希望和要求第一局部：考试反映出的问题1.根底知识掌握不牢。试题中相当一局部题目是对课本根底知识的直接识记考察，但这样的题目仍失分较多，成为制约我们学习成绩进步的关键因素之一。这是同学们在六个学科中存在的共性问题。这一问题反映出局部同学上课的效率意识、记忆意识不强，课堂效率不高，对课本上的根底知识、根本理论还没有真正掌握，这方面存在的问题警示我们，上课时一定要注意调整好自己的状态，进步效率。2.局部同学不能掌握最根本的审题方法，不能从题目所给条件中采集有效的信息点，表现为审题不准。这种才能的进步不是一日之功，希望同学们在日常课堂互动的过程中，在每天完成学科作业的过程中，在平时综合训练的过程中，要高度重视审题方法的总结和归纳，不断积累，从点滴做起，有意识的来培养和进步自己的审题才能。3.题目做答不标准，随意性较强，不能按要求书写标准的解题步骤和解题过程，大家在这个环节上也存在大量失分。这里要特别强调，我们在平时课堂听讲和作业的过程中，要有意识的通过那些典型题目，借鉴老师的讲解，进一步标准自己的解题步骤和解题过程，养成标准的解题习惯。另外，我们各个学科课本上的例题就是最典型、最具有代表性的标准解题步骤和解题过程范例，对我们的示范性价值非常大，一定要重视起来，决不可无视课本例题对我们的示范性作用。4.根本才能不强，应变才能及处理综合性问题的才能还不高。本次考试反映出同学们对理、化、生学科的演示实验及其阅读内容不够重视，不会用学科语言描绘实验现象，也不会分析^p其原因，这一局部失分也很严重。高考中，实验局部的分数容易得到也容易丧失，只要重视起来，这一环节的问题应该不难解决。5.在阅读、记忆、理解、推理、根本运算等方面的才能还亟待进步，尤其是运算才能，一定要注意在平时的各种训练中努力进步。第二局部：对同学们的希望和要求1、树立自信心，保持良好心态顽强的自信心，良好的心态以及稳定的情绪，对每个人的活动总是起着调动和调节的作用。你们已经经历的三年或四年的高中学习生活，既有成功的喜悦，也有失败和挫折，最关键的是怎么样来面对。事实上，要想学好，自信心和良好的心态是首先应该具备的素质，有很多失败者是因为把困难、挫折和失败看的过重，失去了自己定能成功的信心，故而把自己应该坚持做的事情放弃，把自己本来可以做好的事情做的不是那么圆满，久而久之，好多知识一知半解，问题成堆。学习过程中，没有一个人能免于困难、挫折和失败。目前，我们面临的困难很多：诸如天天有很多的作业需要完成，每一个学科的作业里都会有难题；平时学的很用功，一到考试，成绩就考的不理想等等，这些因素很容易使得自己的心理发生变化。那么，怎样来面对这些学习中的困难呢？有志者，借助于困难，一次又一次的超越自我，面对同一种困难，你抑制了，就前进了一步，他退却了，就落后了一步。所以，我们不要一见难题就望而生畏，考试成绩一低就心灰意冷；我们更不能因为学习过程中的困难与挫折而改变、放弃自己考上理想大学的信念，这种信念能使我们坚持，能增强我们必胜的信心、决心和勇气。2、夯实根底，培养才能有人认为，高考拉开差距的是高深难题，但我认为，对绝大多数考生来说，真正拉开分数差距的是根底知识，真正拉开考生分数差距的是中低档试题。150分的试卷，我们成绩比拟好的同学根本在120分左右，而有的同学缺乏90分，究其原因，一是根底知识有破绽，二是中档题目跑了分。高考750分，中、低档题目占80%左右，也就是600分，抓住这600分的题目也就抓住了根本。另一方面，高考在考察知识的同时，更加注重才能的考察，而考生任何一项才能都必须以相应的知识做载体。因此，谁抓住了根底知识谁就抓住了根本。我们所说的根底知识是各个学科知识体系、学科知识的来龙去脉以及应用范围。所以，我们在掌握根底知识过程中，一定要弄明白并结实记忆各种定理、定义阐述的实际意义，一些重要的公式是怎样推导出来的，在什么条件下才能成立等。总之，我们要把课本读懂、弄透，这是学好各课知识的前提。我们所说的才能，包括认知才能、操作才能、解决问题的才能和创造才能，这四种才能在每个同学完成学习任务过程中，发挥着各自不同的功能。我们一贯强调重视读懂课本，重视整理笔记，及时记录并改正自己的错题，不断回忆和强化旧知识等，都是进步才能的需要。同时，要注意标准自己的学习过程，养成良好的学习习惯。比方，每天要认真并独立完成各个学科的作业；整理好每天的课堂笔记；不懂的问题多向老师请教；错题的整理和归纳等，这些都是进步操作才能、创造才能以及解决问题才能必不可少的，这些标准、细致的学习环节，无时不在培养着各种才能。要把学习过程中的这些环节完成好，就需要坚强的意志品质，需要有吃苦精神。说起吃苦精神，有的同学还很欠缺，决心只是停留在口头上，并没有落实在行动中。有的同学成绩不理想，原因虽然是多方面的，但有两点是不可无视的，一是方法不对头，二是吃苦精神不到位。3、培养良好习惯，进步学习效率和成绩学习习惯是学习的行为方式，良好的学习习惯有利于激发学习的积极性和主动性，有利于形成学习策略，进步学习效率，有利于培养自主学习才能，有利于培养创新精神和创造才能，会使我们终身受益。那么，为了进步我们的学习效率和成绩，需要培养那些习惯呢？〔1〕自主学习的习惯自主学习不是简单的看书、做题，而是在看书和做题的过程中，反复琢磨每一句话，仔细推敲每一个概念、定理、公式，直到弄懂为止。实在不懂的，应当做好标记，虚心向同学和老师请教。勤学好问并不是说在学习上碰到一点儿问题就问别人，应该是遇到问题先深化考虑，百思不得其解时再请教。说到向老师请教，我再强调另一个问题，就是在以后的复习中，一定要跟着老师思路走的问题。小聪明不如大聪明，另起炉灶、另立门户、自以为是，是复习的大忌。我们的高三老师，都是学校精心挑选的，他们教学业绩突出，教学经历丰富，对高考有较深的研究，一定要相信老师，复习中跟着老师的思路走。〔2〕认真上课的习惯最大的收获在课堂，最大的损失也在课堂。上课一定要做到"五到",即耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析^p，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深化的承受老师所要表达的思想。心到：就是用心考虑，跟上老师的思路，分析^p老师是如何抓住重点，解决疑难的。口到：就是在老师的指导下，主动答复以下问题或参加讨论。手到：就是在听、看、想、说的根底上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。同学们在课堂上假设能做到上述"五到",精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深化的印象。另外我还要强调一点，同学们在课堂上一定要高度注意老师的点评总结，老师的点评、总结之处往往是你们容易出错之处或学习的重点、难点及关键。〔3〕勤于动笔的习惯纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。靠眼睛、耳朵获取的知识既不会结实，也不会变成才能。在学习过程中，大家可能有这样的经历，遇到难题一时找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案时往往觉得答案的每一步都顺理成章，该用哪个定理，该用什么方法，非常简单，就盲目的自认为把题目已经理解透了。过几天再做这道题，还是无从下手。出现这种情况，主要是因为你们对这道题的承受是一个被动的过程。在这个过程中，只是机械地看到了详细解题过程，而没有真正理解解题思路。在练习过程中遇到难题时，要学会独立考虑，有意识强迫自己不去翻课本、不去看答案、不轻易求助别人，而是静下心来，主动寻求自己的解题思路，自己动笔去演算，去推导，去求证，去表达。〔4〕重视复习的习惯复习可以是对当天知识的复习，可以是阶段复习，也可以是章节复习。复习时应当对照当时笔记上的重点，重要的概念、定理、规律应牢记在心。复习时要注意前后联络与沟通，形成一个完好的系统。〔5〕常翻笔记的习惯笔记永远是你最忠实可靠的朋友，是各学科精华所在，大到课堂上的重要内容，小到作业中发现的一个好题，报刊杂志上阅读到的精彩语言，要经常补充和阅读。〔6〕整理错题的习惯错题集是许多成绩好的学生必备的，它不只记录考试中的错题，也记录平时做题时有代表性的错误，以提醒自己不要忘了旧日的"伤疤",你们的错题根本上可以分两种：一种是自己根本不会做，因为太难了，没有思路；另一种是自己会做，因为粗心而做错。我觉得，最有价值的错题是第二类。因为粗心也有许多种，我们也要分析^p它。第一，看错题目。是看错数字还是理解错题意？为什么会看错题？怎么样误解了题意？要弄明白。第二，切入点、思路出错，自己的思维、解法根本不适宜这类题目。第三，计算错误。为什么会算错？有没有方法杜绝？怎样才能真正做到细心？其实在高考中，假设你能把自己粗心的错误杜绝，那么在高考中一定会获得自己满意的成绩4、要改变两个错误观点一是对学文科的认识，有些同学认为学习语文我没少用功夫，可就是成绩还是和原来一样。殊不知学习语文是一个慢功细活，要靠平时的日积月累，是不可能一蹴而就的，平时要做一个学习的有心人，没有耐心、没有恒心是成就不了一番事业的；二是对学理科的认识，个别同学认为做数学题太浪费时间，一节课做不了几个题，不如背几个单词、查几个词语收获明显。持这种观点的人是对理科学习不理解的表现。第一，学习理科更需要顽强的毅力和对真理执着追求的精神，探究研究未知世界，寻求宇宙中的自然规律不正是理科学习的目的吗？第二，只有通过你认真的钻研得来的东西才是你终生难忘的东西，这里面包括结论、方法和感受。不少同学不就是由于通过自己钻研出了一道难题而改变了学习态度甚至是人生态度的吗？第三，你就是做不出这道题而在你研究这道题的过程中不是也复习或学到了很多知识吗？虽然你还不知道到达目的的正确道路，但你起码知道走哪些路是行不通的，这难道离正确的路还会很远吗？急功近利是干不成大事的。有的同学对文科或理科不感兴趣，那是你没有深化进去，没有感悟出她迷人的地方。同学们，今天是11月8号，是二十四节气中的立冬，是进入冬季的第一天。冬天是最寒冷的季节，也是一个人最容易沉下心来学东西的季节，寒冷是对人的磨练，更是对人的一种鞭策。这个时期是复习备考的黄金时期，能不能充分把握和利用这一时期，将直接影响到同学们的前途和命运。谁抓住了冬三月，谁就抓住了高考，谁就赢得了高考复习的主动权，谁就获得了决胜高考的先机。人生能有几回搏，希望全体同学珍惜珍贵时间，树立远大理想，坚决必胜信心，进步学习效率，全力以赴，勇于拼搏，用坚实的脚步踏平前进道路上的坎坷，用辛勤和汗水创造出自己学业的辉煌。谢谢大家！期中表彰会发言稿大家好！今天，我们xx小学召开表彰大会，隆重表扬一批在这次期中考试中获得优异成绩的和具有明显进步的同学。今天，可能大家都已经看到了，我们还特意请来了一批xx小学的客人。他们是这次期中考试中荣获一等奖和进步奖同学的家长代表。他们在农村忙时际，放下农活，一大早就来到我们学校。这充分说明了他们对我们学校工作的高度配合。下面，我们以热烈的掌声向家长代表的到会表示诚挚的欢送！同学们，本学期期中考试的成绩已经揭晓。尽管我们这次试卷题量大，难度高，各班照旧获得了优异成绩。这首先是缘于家长们平时对学校工作的大力支持，再是同学们的刻苦努力和各位老师的辛勤辅导。我们xx的学生，每一个孩子都是那么聪明、得意、勤奋、好学。自从进入这个学校以来，可以说，在每一个同学身上都发生了可喜的变化:原来淘气的孩子遵守纪律了；原来不太懂礼貌的同学讲文明了；原来只知道在爸妈跟前撒娇的孩子，如今也知道帮爸妈干家务了；原来不太讲卫生的同学手脸也变得干净了；原来字体不太好的同学写字姿势端正了，字体也工整大方了；学习成绩不太好的同学也一步步赶上来了。特别是在这次期中考试中，涌现出一大批突飞猛进的同学。他们是〔宣读获一等奖同学略〕这些同学平时学习刻苦认真，勤学好问。课堂上能做到专心致志听老师讲课，勤于考虑；课后能一丝不苟地完成老师布置的作业，把学到的知识结实掌握住。他们不但能出色地完成老师布置的学习任务，而且还能在课外阅读上下功夫。从而扩大了自己的知识面，所以在历次考试中，他们都能稳操胜券。这次期中考试，他们又获得了骄人的成绩。变化最大的还有另外一批同学。从某种意义上说，他们比获得一等奖的同学更应该提出表扬。这么多来到xx的孩子，他们的进步是最大的。今天，我在这里也快乐地把这一批同学的名字公布出来。他们是〔宣读进步奖同学略〕说句实在话，这些孩子入校时的成绩都差得可怜。有的是几分，十几分，甚至还有的是0分。我们没有像其它学校一样，把这些孩子拒之门外，而是像对待所有孩子一样，热情地接纳了他们。因为我们坚信：没有教不会的学生。把好学生教好，不能说不是本领，然而能把差学生教好，才是真本领~！我们的口号是：“不放弃任何学生，不让一个孩子落伍。”我们的宗旨是：让每一个孩子都幸福，让每一个孩子都有尊严。为此，我们学校领导横下一条心，铆足一股劲，一定要让这群孩子在知识上脱贫致富。把他们从家长抱怨、同学歧视、自暴自弃的困境中解脱出来。让他们走出自卑的阴影，为他们拨云见日，重拾信心。让他们从此都昂起头来做人！自卑是进步的大敌。而自卑的元凶是来自别人的冷漠和歧视。此时，他们最需要的是关心保护和鼓励。来到xx，孩子们承受的都是慈祥的眼神和鼓励的语言。哪怕是一点点进步，他们也会得到“你真聪明！”“你真棒！”的夸奖。开场由于缺乏自信心，这些孩子上课从不发言。我们老师都就试着找一些较容易的问题让他们来答复。哪怕是一次小小的进步对这些孩子来说意义就是非凡的。有的学生在原学校根本就没学过作文。所以在作文课上，只会咬笔头，一节课下来，作文本上什么什么也没有。经过老师的耐心启发，详细启发，精心辅导，这些孩子终于上路了。看到孩子们有了进步，老师又不失时机地予以鼓励。记得我在查作业时，看到有一上位老师在学生作文后面的批语是这样的：“来到xx小学，你进步真快，开场写作文时，你只写个题目，就不知所措了。这篇文章，你竟然写了两、三段。这样下去，你的作文才能肯定会迅速进步的。”我想，有了老师的欣赏，这个学生一定会渐渐喜欢上作文的。不但在课堂上老师时时关爱和鼓励着他们，在课外，随处都可以看到老师在和孩子们谈心，做游戏。师生感情很快建立起来了。“亲其师，才能信其道。”但凡上过学的都知道，学生喜欢哪个老师，就特别喜欢上这个老师的课，那么这门功课就学得好。当孩子们体会到家庭般的温暖和慈母一样的爱时，这些孩子的脸上不但每天都洋溢着笑容，而且上课也开场认真听讲了。这些孩子成绩原来跟不上趟，主要是底子太差。四、五年级的学生，有的连乘法口诀都还不会背，汉语拼音不会读，有一个三年级的孩子，自己的名字还写不对。没关系，一切从头开场。差什么补什么。我们的老师先手把手地他写正确自己的姓名，然后再一点一点地给他们补最根底的知识。我们学校的老师是最辛苦的。别的学校的老师上课只备好一个教案就行了。而他们班上的学生程度是参差不齐，讲得少了，好学生吃不饱，讲得多了，差学生消化不了。只好根据需要，来设计不同的教案，课后布置的作业也是因人而异。——给程度不同的学生，布置不同的作业。为此，我们老师付出的心血和精力都要比别校老师多几倍。他们全身心地扑在了学生身上，一刻也舍不得松懈。有位老师，头天结婚，第二天就又出如今了讲台上；有位老师有病作手术，刀口还没痊愈，就硬撑着来到了学校；还有一些老师，病了也舍不得请假，都是给学生讲完课，趁其他老师上课的空隙去打点滴，拔掉针头又接着去上课。她们关心的不是自己的身体，心里装的全是班里的学生。夜深了，办公室的灯光还亮着，她们在精心准备第二天的教案。考虑怎样才能把课讲得既生动有趣，又通俗易懂。在饭后，在课间，在辅导课上，你随时都会看到这样的情景：老师在辅导学习遇到困难的学生。只见老师俯下身子，在轻声细语地给学生讲解着，有的是手把手地在纠正孩子们的握笔姿势。还有一年级的老师干脆把学生揽在怀里、坐在腿上，一字一句在地教学生点读课文。那情景，谁见了都不会把他们当成师生而会误认为是母子。其实，我们xx学校的每一个老师都把学生当成了自己的孩子对待。播种爱心，收获尊重；洒下汗水，孕育成功。天道酬勤。孩子们没有让我们绝望。一次测试，一次进步，一个惊喜。孩子们的自信心与日俱增，我们也感到越来越欣慰。纵观过去，我们是获得了一定的成绩，但瞻望将来，我们还必须头脑清醒。前面的路还很长，和创省市一流名牌学校的目的，还存在着一定的间隔。详细到这次考试，每班还都有那么几个同学，分数还不够理想。在今后的教学工作中，一方面是学校和老师还要下大功夫。这次考试过后，学校让每个老师都对本班学生试卷进展了分析^p总结。主要是查找卷子失分的原因，也就是查找教学中的薄弱环节。总结经历教训，列出补救措施，以免在今后出现类似的问题。另一方面，通过这次考试，同学们也要对自己的试卷冷静分析^p，总结成绩，查找缺乏。今天我也想借此时机，给全体同学们提出以下几点要求：一，要珍惜有限的学习时间。虽然你们还是小学生，学习的道路还很漫长。但每一分钟对人生来说都是珍贵和短暂的。时间如流水，只有流去无流回。在这一日千里，瞬息万变的时代，谁浪费时间，谁就会被无情地抛在后面。知识最爱和勤奋学习的同学交朋友。同学们，要想获得好的成绩，就得牢牢地抓住时间。二，讲究学习方法。古人曾经说过：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”大量事实说明，进步学习成绩离不开好的学习方法。因此，我们从小就应该成为愿学、会学、善学的人。让好的学习方法帮助你得到双倍的收获。三，要养成良好的学习习惯。良好的习惯是一个人在学习和工作上获得成功的重要条件。在学习上我希望同学们能养成：课前做好预习，堂上认真听讲，课后及时练习，复习稳固的习惯。在这里，我要特别强调的是认真听讲。人们常说要心无二用。注意力高度集中，全神贯注是听好每一节课的关键。课堂上要心、眼、耳、手、口、脑并用。详细讲，心，就是要专心，思想不能开小差，三心二意不行；眼要跟着老师的手势和板书以及多媒体课件内容转动；耳朵听准老师的每一句话，每一个知识点；手随时准备记录、抄写主要内容和做好堂上练习；口随时准备答复老师的课堂提问；脑要考虑和理解、记忆老师所讲的问题和知识。四，要发扬刻苦学习的精神。常言说勤能补拙。只要我们发扬持之以恒、坚持不懈的精神，不怕吃苦，不怕流汗，勇往直前，就没有攻不破的堡垒，渡不过的难关。孩子们，努力吧，我爱你们，老师爱你们，家长更爱你们。你们是学校、老师、家长心目中共同的宝。我们期待着你们通过自已的努力，去表达自身的价值。今天，xx小学为能成为你们的首选学校而荣幸，将来，你们用自己的成功让xx为有你们这样优秀的学子而骄傲！期中考试总结表彰会发言稿各位老师：大家下午好！期中考试已经完毕，为了表扬先进，鼓励落后，今天，我们在这里隆重召开期中考试总结表彰大会，表彰在本次考试中成绩优秀的老师和进步大的老师。我讲3点：介绍一下本次典型发言的几个老师，谈谈考试暴漏出来的问题。提几点要求，首先为什么会把会场设置在乔家屯学校，先给大家设个悬念和想象的空间，一会你听了我的汇报，你应该懂得。第一点：第一个做发言的是乔家屯学校老师于子林，他在班级管理这块很有特色，这个班在横水学区二年级里面是最大的一个班，45人，先后参加了两次镇统考，这个班学生每次考试到学区后，45个学生有秩序，上下车，此次统考镇第一名。秦晓静，晋家坡学校老师，这位老师上课很有特色，三年级这个班49人，也是学区最大的一个班，去年镇统考，语文从28进到18名，数学38进到23名，转差工作做得很到位。张瑞平，横水中心小学五年级语文老师，52岁了，是我们学校教学一线年龄最大的一位，37个学生的班，也是学区五年级最大的班，这次期中考试语文全镇第一名。想象这些老师平时留了多少汗水，付出了多少心血，才获得今天如此优异的成绩，我想一句感谢缺乏以表达我对和这三位老师一样优秀的老师，那就让我们铭刻他们在学校校史上创造的辉煌时刻。第二：谈谈这次考试暴漏出来的问题。1、两个差距，前几名的成绩相差很少，二年级班平在90分-98.4之间有15个班级，学区同年级之间的差距很大，三年级第一名90分，学区最后一名75.1，相差15分之多，名次有1.有33名。一共是40个班，这就是班级里学困生，拉分。2我们学区第一的名次递减，上次镇统考二、三、五时。横水有二〔2班语文数学第一名，乔家屯三〔1班语文第一名，杨家窑五年级语文数学英语3个第一名，但是这次考试全部把第一的桂冠给丢了，这是班级里我们常说的尖子生少了。3、我们学区的名次后退的班级科目在增多，横水中心小学17科5科进步，2科保持，11科退步，乔家屯11科，6科进步，一科保持，4科退步，杨家窑统考8科，全部退步，晋家坡统考8科，4科进步，一科保持，3科退步。东横水统考2科，进步退步各一科。站在数据上分析^p，跳出数据外反思。指责，批评，我认为没有必要，关键是我们不为失败找借口，要为成功找方法。学生人多是问题吗？哪个班有于子林、秦晓静老师的班级人多，年龄大了就教不好了吗？看看张瑞平老师，横水中心小学的赵培娜老师班平均89.9和第一名仅仅差了0.1分，赵老师还是临时聘用的老师，我们专业的老师有什么理由失败。不是我们才能差，更多的我认为是责任心的大小问题。第三，下一步期末考试，除了统考一四六，还要从二三五中随机抽一个年级，人人不能放松，认真准备，准备统考的一年级最大差距是11分，晋家坡要努力。四年级最大差距是7分，差距很小，谁不努力往前走就意味着落后，六年级差距很大17分，乔家屯学校要努力了。最后和大家分享一个故事。开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开场，每天做300下。大家能做到吗?”学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90％的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。柏拉图为什么能获得成功出人头地？他其实并没有什么惊人之举，没有什么过人的智慧，他只不过是坚持下去了，比一般的人做得好一点。请大家记住：只要你比一般人做得好一点——仅仅是好一点——你就一定能出人头地！老师们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。希望全体受表彰的老师再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀顶峰；希望其他老师，以受表彰的老师为典范，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。那时我们坚信会有更多的老师，靠自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！最后，祝老师们身体安康、工作顺利！谢谢大家！期中考试班级总结表彰会发言稿期中考试班级总结表彰会尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！期中考试成绩已经揭晓。不管成绩好坏，同学们都经受了一次洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的时机。其实考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的破绽，假设正视了这些破绽，经过一次次认真地修补，你的知识与才能编成的鱼网一定会牢不可破。今天，我们举行这样一个班会，就是想借此时机，让我们一起总结、反思、学习、超越。一、表彰我们班有这样一群人，他们勤奋执着，用自己的汗水浇灌出了成功之花，为我们班树立起一面自信的旗帜，鼓励同窗去超越！接下来，让我们对这些同学进展表彰。首先，给获得特等奖的同学颁奖。颁奖嘉宾是：如今，给获得一等奖的同学颁奖。颁奖嘉宾是：给获得二等奖的同学颁奖。颁奖嘉宾是：给获得进步奖的同学颁奖。颁奖嘉宾是：二、向先进学习以上获奖的同学，或许是你的好友，或许是你的室友，或许是你的同桌，或许他的名次曾经还不如你。但是，他们这次获得了优异成绩。你想过其中的原因了吗？下面有请其中的佼佼者介绍自己的学习心得，相信，从他的身上你可以找到答案。三、总结1、没有考好的真正原因是没有学好，结果出问题的根是过程出问题。学习过程是一个精细的系统过程，每一个学习环节对整个学习系统都有重要影响。这个系统工程包括学习态度、学习时间、学习方案、学习习惯、学习方法、听课情绪、预习方法、听课方法、作业习惯、反思总结、考试技巧等等。每一个环节都需要态度端正、落实到位才会促成最后的优秀成绩。一分耕耘一分收获，付出才有回报，功到自然成。要想考试出成绩，功夫必须在平时。平时多用心，考试不担忧；平时多投入，考试多产出；与其担忧考试结果，不如优化学习过程。①上课效率低。这是成绩不佳的重要原因。如何进步课堂学习效率是你始终需要考虑的一个问题。上课状态的最高境界——只有你和老师两个人在对话。②作业效率低。作业疲于应付，做完就行。把作业变成了机械劳动，合上本子后什么印象也没留下，更别说总结了。还有一局部同学不按时完成作业，懒惰思想严重。2、想得多做得少和想得少做得多都要不得。有的同学整天学习也很繁忙，但是反思很少，把成绩不好的原因单纯的归结为时间抓得不紧，题做得不够多，实际上，学习时间投入仅是决定成绩的一个要素，还有很多要素都需要注意，例如总结、反思、领悟等等，总之，要想方法进步效率。学习是脑力劳动，而不是体力劳动。学习是单位时间内效率的比拼，精力集中、方法正确才能进步效率。3、要低头学，拿笔写，动脑想，用心记，开口问。同学们都知道学习要努力，知道父母不容易，知道要多问问题，知道上课不该说闲话，知道考上大学感觉会很好，会很有前途……但是就是不愿意去做，总能为自己做不到找到借口。所以，做到一件事只有一个理由，做不到一件事却可以找一万个理由。许多同学学习不好的根本原因就一个字：懒。这是一个致命的缺点，这一个字就可以把你所有的天赋抹杀。人与人之间智商没有多大差距，差距在是否行动。懒得听，懒得记，懒得想，懒得问，懒得总结……看似一点点的差距，导致结果天壤之别。"勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。"4、听老师的话。所有的学习方法都可归结为一句话：听老师的话。听老师的话，不是惟命是从，而是一种成长必须的执行力。古人云：亲其师，信其道，方能成其果。要信任老师，喜欢老师，不折不扣的落实老师的要求。"听老师的话"就是搞好学习的最大秘诀。5、学习不是一种兴趣，而是一种责任。总有同学说，我某一科成绩不好，因为我不喜欢这一科，我对它不感兴趣。同学，我告诉你，一个人最多喜欢一两个科目，谁都不可能喜欢所有的学科。学习好的同学不是因为他喜欢所有学科，而是他能硬着头皮学习不喜欢的学科。世上总有一些你不想做而必须做的事情，这就是责任。学习是你将来赖以生存、养家糊口、安身立命的手段，你不能不学。能把不喜欢做而必须做的事情做好，这就是成熟。6、欲拿起，先放下——越放下越快乐，越单纯越高效。①放下压力——累与不累，取决于自己的心态；②放下烦恼——快乐其实很简单；③放下自卑——把自卑从你的字典里删去；④放下懒惰——奋斗改变命运；⑤放下消极——绝望向左，希望向右；⑥放下抱怨——与其抱怨，不如努力；⑦放下犹豫——立即行动成功无限；⑧放下狭隘——心宽，天地就宽。简单学习，简单生活；因为简单，所以快乐；因为简单，所以高效。7、笑对人生，永不言败。笑对人生是一种洒脱，一种面对困难的激情，一种对人生充满激情的人生态度。永不言败是经历挫折后的豪情，一种刚毅不屈的气概。可以让一个人成熟的东西只有经历和磨难。放弃是一个念头，而永不放弃是一种信念、一种精神。其实，成功者与失败者并没有多大区别，只不过是失败者走了九十九步，而成功者走了一百步。有些人遇到点挫折就对自己的才能疑心，甚至半途而废，那前面的努力就都白费了。有些人却能变失败为动力，认真分析^p失败的原因，汲取教训，坚持理想，最终体验到成功的喜悦。8、永远保持一颗冠军的心。冠军的心，代表的是在比赛中的竭尽全力，就算是狮子搏兔，也当全力以赴。冠军的心，代表的是在比赛中永不放弃的精神，哪怕落后再多，也要迎头赶上。冠军的心，代表的是在比赛中的自信，不管对手多么强大，都坚信自己最终会赢得成功。9、你改变不了过去，但你可以改变如今。十年前你是谁，一年前你是谁，甚至昨天你是谁都不重要，重要的是今天你是谁，明天你是谁，将来你会成为谁。四、学生宣誓下面就让我们把决心与勇气化为语言呐喊出来。让我们用强劲有力的宣誓完毕我们这次主题班会。老师期中考试总结表彰会发言稿范文热门演讲竞聘演讲稿|国旗下演讲稿|家长会发言稿|师德师风演讲稿|年会主持词老师们，同学们：下午好!看着你们这么饱满的精神状态，我站在台上感到很振奋，和你们相处的日子，是我最为开心的日子。今天老师不讲大的理论，只讲学习语文的几个小细节，与同学们分享。1、标准书写。通过与同学们的相处，我认为书写是我们目前要做的当务之急，我经常在二班强调一点，我允许答复以下问题不准确，但我不允许书写潦草。写不好字，学好语文几乎是空谈，我观察了一下，语文分数高的同学都是书写非常工整的;反之，语文分数低的，99%都得不到高分。字如其人，希望从今天开场，请你认认真真写好每一个字。2、狠抓根底。什么是根底，简言之，试卷上的字词局部，古诗文背诵局部，文学常识局部，翻译局部。这些不能丢分的地方坚决不能丢分。我分析^p了这一次八(2)班的期中语文试卷，拿非常古诗背诵题为例，八(2)班竟然只有八个同学得总分值。少的扣一分，多的竟然扣六分，非常可惜。一班也是如此，假设连这些根底分都不能全拿，想考高分，难上加难。但我始终认为，假设按照老师要求，一步一个脚印，扎扎实实地背诵、默写，非常默写题犹如囊中取物，轻而易举。特别是语文根底差的同学，在根底方面更要下苦工，假设你还没有一本现代汉语词典，你算不上一个合格的中学生。3、学会预习。预习的重要性我相信大家都知道，预习的方法我相信老师们都讲到了，但真正做到的有几人呢?我在(2)班举过一个九年级学生的例子，当时八年级的时候是我带的，他每次都走在我的前面，每当我讲新课之前，他都在语文书本上做满了记号，该背诵的早就会背诵了。今天我特意带了他的语文书，你再对照你的语文书，你做到了吗?我认为谁的语文书本越脏谁就能学好语文，谁的语文书本越赶紧越学不好语文。当然这个脏不是叫你将书本放在地上踩几脚。4、坚持阅读。做到以上三点，你已经成功了一半，最重要的一点就是坚持阅读，学习语文是一个积累的过程，我很快乐我们八年级的图书角摆满了书籍，我很快乐课间看到很多同学沉浸在书的海洋中。学习语文没有捷径可走，读书破万卷下笔如有神绝不是一句口号，书读百遍其义自见可谓真知灼见。同学们，希望从今天起，拿起书本，走进书的海洋，想不学好语文都难!我对你们充满信息!最后送一首小诗给大家：练好语文根本功，优秀诗文勤记诵，报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，学会预习贵坚持，课外练笔不放松，生活处处皆学问，他山之石把玉攻。谢谢!高三期中考试发动发言稿模板更多相关内容请参考以下链接：竞聘演讲稿国旗下演讲稿建党节演讲稿八一建军节演讲稿师德师风演讲稿三分钟演讲稿亲爱的老师，亲爱的同学们：大家好上午好!我是高三班的扬子，今天我很荣幸代表我们班在这里演讲，期中考试就要来了，在迎战期中考试的日子里，我在这里给各位同学送上美妙的祝福，这也是我今天演讲的主题：迎接期中考试。光阴如箭，日月如梭，转眼间三年的时间过去了，在这里洒下了我们的汗水与欢笑，终于，我们迎来了最后一次，也是最重要的期中考试，因为六年的成败将在此定下胜负，一切的努力将在此刻揭开彩帘，这就是一种考验。所以，这一场考试对大家的影响是很大的，也是很重要的。有时感到无奈，因为不管以前是多么努力或是多么散漫，在这最后的发挥，总可以让你化为乌有或一步登天。也许会有少局部同学平时上课不认真听讲，如今不要为过去感到叹息，而如今我们要做的是：认真听课，认真复习，认真写好作业，认真考试!把六年来学过的知识整理清楚，并且做到一丝不苟!当然，面对如此重要的考试，大家难免会有紧张的心理，但紧张没有好处，反而带来了：思绪混乱，情绪冲动，脑子一片空白等弊端，这样就会大大影响了考试的效率，因此，同学们要充分的做好考试前的准备，给心垫垫底，让考试正常发挥!同学们，让我们一起好好准备，迎接期中考试。最后祝同学们都能考试顺利，天天开心。谢谢大家，我的演讲完毕!高三期中考试表彰大会老师代表发言稿很荣幸地在高三这一站，搭乘上了咱们年级这一趟列车，经过两个多月的时间，与老师们、同学们在一起学习和交流，我发现，这趟列车不是一列破旧的、缓慢的绿皮火车，而是一列风驰电掣的高程度的有人情味的“和谐号”动车。王校长是这趟列车受骗之无愧的列车长，左主任是掌握年级动力的司机，每个班级是一节车厢，老师们是列车员，我们是一个整体，哪节车厢、哪个人都不能落伍，否那么全盘皆输，为了我们这趟列车能平安、顺利地到达终点，所有的老师们都在奉献着最大的热情和努力。这趟列车接上了我，让我成为了其中的一员，我一定要和我的领导，我的老师们共同承当起这份职责，为列车的平安和顺利到达做出我们最大的奉献，我们准备着，我们时刻准备着，准备着为你们付出，准备着为你们效劳，直到你们成功为止。这趟列车重新接上了你，因为如今你的身份不同了，你不再是一名普通的学生，你是一名高考者，你将用这样的一个身份在这趟列车到达终点后换取自己应有的另一个身份，你准备好了吗？你是否还在东张西望？你是否还在留恋沿途风光？你是否还没找到自己的位置？你已没有试验的时机，只有迎接挑战，挑战自己的信心、决心、耐心、诚心、专心、细心。这趟列车还有一站就要到达终点，请你不要再东张西望，不要再留恋风光，请你回到自己的位置上，因为你看，你奋斗的路上并不孤单，你的同学已经就位；你的老师们已经在你的座位旁守候，准备着你随时的提问和你随时的召唤。我们这趟列车会因为我们的倾心相助，真诚付出而变得更加和谐。我们一定会收获那列车成功到达后的喜悦。初三期末家长会发言稿范文初三期末家长会发言稿范文一尊敬的家长朋友们：下午好！首先，请允许我代表阳光中学的全体老师对你们的到来表示热烈的欢送！今天你们可以在百忙之中抽出珍贵的时间来参加我校的家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我校工作的支持。召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的理解初三学生在校及在家的情况，以便老师可以及时调整工作，进步教学质量，同时促使家长也可以积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点，我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定可以到达预期的效果，获得圆满成功！今天，我想跟各位家长谈一谈以下五方面的问题：一、学校情况简介阳光中学创办于1999年，在李立新校长的领导下、全体教职工的共同努力下，从开场租教室，到开展到今天有20个班级、1300多名学生的规模，拥有教学楼、公寓楼、食堂、运动场、实验室、电脑室、多媒体教室，共占地30多亩的花园式学校，无不凝结了我们阳光人智慧的结晶。学校目前正在筹建一幢集女生宿舍、餐厅、阅览室、多功能教室于一体的综合性大楼，旨在改善学生的就餐、住宿、阅览等条件，为学生能得到全面开展创造更好的条件。学校以“学会学习，学会生存，学会做人，学会合作”为校训，内抓管理、外塑形象，制定了一系列关于操行、教学、卫生等方面的管理制度，并制定了各年级月考、期末考试、中考成绩详细指标，使全体师生明确了努力奋斗的目的。同时尽量给初三装备有多年带毕业班经历的老师任教。但是学校目前还比拟困难，有些设施尚未完全到位，学校工作尚有不尽如意的地方，还要请各位家长给予谅解。二、学校的办学思想和教学管理思路阳光中学的办学思想是“办社会满意的学校、做学生信赖的老师”。经过五年多的办学理论证明，非一流的办学条件、非一流的师资程度、非一流的生质量、创造出一流的教学成果。连续三年中考创造佳绩，期末联考各科成绩均名列前茅，学科竞赛、体育比赛等都获得优异的成绩，成为宣州区唯一一所私立“示范初中”，无不表达办学思想的准确定位，标准、严格、民主管理制度的有效实现。在教学上，注重进步备、讲、改、辅、考为核心的教学流程常规管理程度，重过程管理，在“严”、“实”上下功夫，坚持“抓两头、带中间”绝不放弃任何一位学生。三、期末考试情况期末考试是对本学期前一阶段学习情况的检测，结果我们还是比拟满意的，但我们不能骄傲，更不能满足，要在如今的根底争取更大的进步。这次考试，600分以上的有29人，每个分数段人数都平衡，没有断层现象，大局部同学成绩较开学时都有进步，尤其三〔7〕班进步较大，还有一局部同学进步不明显，少数同学成绩有所下降，详细情况请各位家长等会议完毕后分班活动时向班主任理解，同时从这次考试中我们也发现了一些问题：1．学习方法不科学。2．学习自觉性还存在一些问题。3．局部学生自信心严重缺乏，少局部同学盲目自大。4．最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合教育。四、针对毕业班我们主要抓以下几个方面工作：1．严格管理，依法治校。一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能获得好的成绩。为此，我们重点强化了纪律教育，强化时间观念，午休住校生一律到寝室午休，走读生1:20方能进校门，晚上熄灯后，及时就寝，由行政值班人员、班主任到宿舍检查催促，严格控制学生请假。2．加强思想政治教育，增强学生信念与成才欲望。充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电。多开有远大理想、崇高目的与追求的主题班会，通过班会同学们懂得了很多道理，目的明确了，信心增强了，学习也变的积极主动了，成绩也会稳步进步。同时实行“一帮一”活动，以实现班级无后进生。对后进生一视同仁，因材施教。3．既要全面抓，又要重点抓。初三年级460多人，一个学生就是年级的460分之一，这是微缺乏道的，但对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的安康成长”的宗旨，同时又要有所侧重，对根底较好的、冲刺重点中学有希望的同学重点抓，要求班主任、课任老师经常做他们的思想工作，找他们谈心，理解他们的学习生活状况，学习上对这些同学提出严格的要求，生活上经常鼓励帮助他们，使这些同学在学习上可以明确目的，增强学习动力，这样学习成绩才会突飞猛进。对“特困生”每个行政人员负责两人，每周至少找他们谈话一次，理解思想学习状况，帮助他们制定短期和长期目的，寻找他们的闪光点，及时给予表扬，使他们可以体验到成功后的喜悦，进而重新点燃学习的希望。在抓好两头的同时，还要带动中间绝大局部同学，为他们创造良好的学习环境。使他们可以更好的学习。4．在教学上，我们要求老师抓好“备、讲、改、辅、考”五个环节，精心备课，认真上课，努力进步课堂效率，精选试题、习题，局部作业进展面批，充分发挥集体备课的作用、充分利用集体智慧。每次月考都召开初三年级组会议，认真总结，细致分析^p，提出改良措施，使我们的教学更加完善。在教学过程中，针对学生学习的每一个阶段呈现的特征作为评价的根据，结合学生的性格、态度，可以有针对性地进展各种诱导性和鼓励性的评价，客观科学地评价每一位学生。五、意见和建议根据我们理解的情况，发现家长在教育中产生以下五种误区。误区一：过分保护。孩子已进入初三，到了关键时期全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习。误区二：过分干预。许多家长认为初三这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进展限制，不准做这，不准做那，这样反而适得其反。误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际程度，这样容易挫伤孩子的自信心。误区四：家长要言传身教，有些家长常常对孩子说，快中考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，不但容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。误区五：要重视心理安康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却无视了孩子的心理安康。针对以上情况，我真诚的向在座的每一位家长提出一点意见：1．家长要理解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。2．家长要培养孩子的处事才能，要让孩子能自己管理自己。3．注重学习习惯和学习才能的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注意学生的理论才能和创新才能。4．要学会欣赏孩子，要擅长发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈祥的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。最后，我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的、美妙目的，让我们试目以待。祝大家身体安康、工作顺利、家庭美满、万事如意，谢谢！初三期末家长会发言稿范文二尊敬的各位家长朋友：你们好!首先，请允许我代表九年级(14)班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢送!今天，你们能在百忙之中牺牲珍贵的休息时间来参加这次家校交流活动，单从这一点，就可以看出你们对子女的关心和对我们学校工作的支持，初三家长会班主任发言稿。我同时也代表我班全体同学感谢大家的到来，召开这次家长会的目的就是为了在老师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师可以更有针对性的施行教育，家长可以更好的教育自己的子女做人与成才。我希望我也相信，我们的这次家校交流活动一定可以到达预期的效果，获得圆满的成功!今天我想和家长谈的主要是我班级的现状和学生的在校表现：我班现有学生55人，大局部任课老师都是从初一跟班上来的，不仅教学上与学生形成了默契，而且师生关系融洽，对教学是非常有利的。作为班主任，虽然是初三才接的班，但我的工作思想是：一切以进步学生素质出发，不求荣誉，只求学生的进步。只求他们可以身心安康的成长。可以让学生锻炼的尽量让学生锻炼。在学习方面，我不以成绩论英雄，主要着眼学生自身的比拟，只要孩子今天比昨天表现好些，就鼓励，及时表扬。在师生共同的努力下，如今我们班形成了比学赶帮超的学习场面，班级学生集体荣誉感很强，已经初步建立了良好的班风。当然班级也存在一些问题，需要和家长共同携手来解决。下面我就将我班学生在校表现对家长做详细的汇报，以便我们在思想上能求得共识，让我们携手牵引我们的孩子走向美妙的明天。我将班级孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，这些孩子明年有冲击灵台一中的实力，他们是……(孩子姓名在此省略)，我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲，这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心，不要给他们施加更大的压力，因为他们心里的压力已经很大了。第二类学生，他们努力学习，但基于多种原因，如：根底不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，这些学生成绩不拔尖，但他们也有冲击重点中学的希望，他们是……(姓名省略)，这些学生就是所谓的可上可下的学生，开展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，面对这样的学生，家长不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与催促，孩子的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水。第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们仁慈懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，这些学生有……(姓名省略)，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马，将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。第四类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违犯纪律，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿更是家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：“老师这孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要说：“哎呀，老师我忙，我没时间!”假设因为我们老师和家长的忽略，对孩子疏于教育，倘假设真的发生了不良的后果，作为我们都有推托不了的责任，家长还要承当一些心灵上的痛苦。我这样说，不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子，而是说，我们需要携手防止这样的事情发生。在这里我不想点这些孩子的名字，这些孩子的表现也各不一样，我希望家长可以理解我急迫地心情，能在会后与我单独沟通，让我们一起为孩子搭建一个美妙的明天!初三是初中阶段最后的冲刺时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，有的是毕业升学的压力。这一时期的学生开展具有以下特点：12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”，这段时间上，学生心理和生理变化比拟迅速，身心各方面都比拟矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充分，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际才能是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对老师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识才能差，前些日子有一篇报纸上登载一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评、家长训斥，结合出走，便是一个典型的例子。这一时期的学生的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各局部的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的机密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的顶峰。他们虽达不到辨析是非的才能，但很自信，自我抑制才能在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。这一时期他们的思维具有以下两大特征：一是抽象的逻辑思维有了开展，但很大程度上还属于经历型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要详细的感性经历来支持。二是独立性和差异性已开展到一个新的程度，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，“谁是中国目前最好的歌唱家?”“我，只是未被发现”一个学生郑重其事地答复老师的提问。当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越淘气了”。实际上用教育学和心理学的观点分析^p，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次对抗高潮的详细表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸，发言稿《初三家长会班主任发言稿》。假设还用小学时期的简单说教是不行的，父母要进步自己的教育方式和程度，使他们进步了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。针对以上学生特点，在此我强调如下问题，不妥之处，还请各位家长批评指正!一、强化家庭教育意识，努力进步家庭教育质量。将来的社会是一个文明平等竞争的社会，假设不具备一定的知识储藏和才能，就难于在剧烈的竞争中维持自己。孩子是我们国家将来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，将来的社会是一个文明平等竞争的社会，假设不具备一定的知识储藏和才能，就难于在剧烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，如今多付出一点，尽了自己的努力和职责，否那么就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母如今只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭那么是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。作为家长，首先要明白，孩子的智力根底和品质根底是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进展继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四阶段，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘假设没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。你想，同样一个老师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢?其中关键在于家庭教育。往往一个学生学习的动力来与家长的期望，家长要经常理解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目的。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进展管理，理解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。有的家长总是说，工作太忙。我说，家长在忙，又是为了什么?“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠幸运心理也是断然培养不好孩子的。二、努力培养孩子的智力和素质，适应世界和社会变革潮流。用知识爆炸已无法形容如今知识的迅速开展。教材的逐年更新，对家长提出一个问题，要努力配合学校的教育，把孩子的智力开发和训练好，就教育的潜在力分析^p，学校教育的潜在才能远不及家庭教育潜在才能。特别是人的智力开发问题，就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质才能也就是从家庭的童年时代便开场了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教育形式的影响差异是很大的。我们要把教育孩子如何做人放在第一位。学生在学校承受教育有两个根本的任务，一是学会做人，二是学会学习。“要做好事，首先要做好人”已经成为社会的一种共识。而会不会做人跟家庭的教育有亲密的关系。当前我们的极个别初三学生中，有打架、上课不遵守纪律以及不尊重老师等不良行为，对此，学校一方面加强对学生的教育，另一方面也根据学校的规章制度对极个别屡教不改的学生进展必要的处分，以保证极大多数学生和家长的利益，希望各位家长可以理解。三、理智爱子的问题大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，假设仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。对你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我们的共同责任。当前可能你的孩子由于学习根底、学习方法等方面的因素而造成学习成绩不理想或离你的要求还有差距的话，那他们更需要的是老师和家长对他们的信心。在历年的中考中后来者居上的例子有很多，只要他们能抑制急躁的心态和懒惰的习惯，把全部的时间、全部的心思和全部的精力都投入到学习中去，那完全有信心在中考中获得满意的成绩。要对你的孩子说“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同时对你的孩子有合理的定位，否那么会挫伤他的自尊心的。四、家庭教育与学校教育严密配合的问题。学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是宏大的，开拓的前景是广阔的。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是一样的，教化环境是一致的，教那么教规是一致的，然而承受教育的效果那么是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。假设这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好