要做好线上线下教学的有教衔接-经典试题通用

要做好线上线下教学的有教衔接，需要教师、学生和家长三方面的共同努力。一、教师重点这样做摸底测验：返校后教师首先要对学生有诊断评估的过程，要彻底地掌握学情，才能更好的实施线下教学。采用现场抽查方式，让学生读、写、背、说，发现学生的知识薄弱点；也可以组织综合性摸底测验，掌握全班学生线上学习的共性问题、个性问题；或分项诊断，结合学过的知识点逐项突破，更精准地找出漏洞。查漏补缺：教师通过线上学习摸底对学生学习情况也掌握得十有八九了，这时候就应对症下药、查漏补缺，做好线上与线下的有效衔接。比如：采用小组合作过关的方式，鼓励学生互帮互学；利用课余时间，专门针对学困生进行答疑解惑；利用课前5分钟，对需巩固的要点评比过关达人、默写大王、背诵新秀等趣味方式，穿插课前，既有趣又巩固知识，一举两得。分层教学：线上教学的弊端就是不能及时掌握学生的学习状态，跟学生的互动较为困难；开学后，教师要改变线上教学“输入”的方式，在课堂上充分体现学生的自主能动性，以有效问题为突破口，引导学生自主思考、自主学习，留出师生互动、生生互动的时间；在课堂训练、作业布置上也要突出“分层原则”，做到内容分层、练习分层、辅导分层、反馈分层，让学生学习更自主，让学习效果更高效。第1组知识梳理一、近义词弓缴I弓箭辩斗I争辩专心致志…一心一意沧沧凉凉一清清凉凉空虚J空洞挪移I挪动旋转I转动觉察…发觉遮挽…遮挡叹息I叹气徘徊I彷徨痕迹I印迹聪明I聪慧特别I特殊枯萎I干枯收成I收获依赖J依靠锻炼J磨炼优雅…优美语重心长…苦口婆心勃勃生机…盎然生机偶然I偶尔萦绕Z萦回舒展I伸展歉疚I愧疚陶醉J沉醉惊心动魄J触目惊心姿态I姿势机会I机遇消受…享受机敏I机灵薄弱I单薄渺小I微小二、反义词远I近热I凉专心致志I三心二意沧沧凉凉I热热乎乎空虚I充实匆匆I缓缓徘徊I果断蒸融I凝结高大I矮小笔直I弯曲相信I怀疑偶尔I经常依赖I独立优雅I粗俗柔软I坚硬喧哗I安静镇静I慌张座无虚席I空无一人意想不到I不出所料目不转睛I左顾右盼不知所措I胸有成竹强硬I软弱机敏I迟钝薄弱I强大渺小I伟大养尊处优I含辛茹苦三、词语积累伶伶俐俐勃勃生机【表示注意力集中的成语】专心致志聚精会神全神贯注目不转睛心无旁鹫(w€i)[AABB式词语】沧沧凉凉干干净净虚虚实实潇潇洒洒恭恭敬敬沸沸扬扬[ABB式词语】头涔涔泪潸潸赤裸裸笑哈哈恶狠狠傻乎乎娇滴滴[AABB式词语】轻轻悄悄伶伶俐俐整整齐齐慌慌张张勤勤恳恳迷迷糊糊轰轰烈烈吞吞吐吐【形容时间飞快的词语】白驹过隙日月如梭光阴似箭稍纵即逝日不暇给日月如流【形容珍惜时间的词语】惜时如金争分夺秒时不我待只争朝夕千金一刻闻鸡起舞废寝忘食【表示雨大的词语】狂风暴雨大雨如注大雨滂沱倾盆大雨瓢泼大雨【描写语言的词语】

语重心长语重心长语重心长对答如流滔滔不绝高谈阔论夸夸其谈口若悬河【描写树木的词语】树形优美高大笔直优雅自在谈笑风生冷嘲热讽勃勃生机郁郁葱葱语重心长对答如流滔滔不绝高谈阔论夸夸其谈口若悬河【描写树木的词语】树形优美高大笔直优雅自在谈笑风生冷嘲热讽勃勃生机郁郁葱葱枝繁叶茂旁逸斜出【AABB式词语】从从容容安安全全飘飘荡荡断断续续浩浩荡荡扭扭捏捏昏昏沉沉【无A无B式词语】无缘无故无边无际无声无息无忧无虑无法无天[AABC式词语】勃勃生机勃勃生机勃勃生机津津有味娓娓动听熠熠生辉勃勃生机津津有味娓娓动听熠熠生辉[ABAC式词语】不慌不忙大摇大摆不慌不忙大摇大摆不慌不忙大摇大摆一心一息不慌不忙大摇大摆一心一息【形容人多的词语】座无虚席门庭若市座无虚席门庭若市座无虚席门庭若市摩肩接踵人山人海座无虚席门庭若市摩肩接踵人山人海【与想有关的词语】意想不到深思熟虑意想不到深思熟虑意想不到深思熟虑胡思乱想费尽心机冥思苦想意想不到深思熟虑胡思乱想费尽心机冥思苦想【表示担心害怕的词语】提心吊胆惊慌失措惊魂未定提心吊胆惊慌失措惊魂未定提心吊胆惊慌失措惊魂未定惊恐万状胆战心惊提心吊胆惊慌失措惊魂未定惊恐万状胆战心惊心有余悸惊弓之鸟A—B式词语】

左右进退吞吐好坏长短高低明暗深浅高矮强弱快慢正负贵贱软硬多少胜负善恶【含有人体器官的词语】因果厚薄指手画脚口无遮拦撕心裂肺痛心疾首手足无措卑躬屈膝眼明手快心急如焚一文一武一心一意【ABAC式词语】随时随地不慌不忙多才多艺独来独往一文一武一心一意【ABAC式词语】随时随地不慌不忙多才多艺独来独往【含有反义词的二字词语】一模一样一张一弛无影无踪呆头呆脑无缘无故先知先觉养尊处优处心积虑口是心非鼠目寸光贼眉鼠眼钩心斗角【形容团结的词语】团结一致团结一致团结一致齐心协力同甘共苦同舟共济精诚团结团结一致齐心协力同甘共苦同舟共济精诚团结精诚团结群策群力众志成城患难与共精诚团结群策群力众志成城患难与共勤（10）力同心（游丝样）的痕迹（游丝样）的痕迹（游丝样）的痕迹（明显）的痕迹（轻轻悄悄）地挪移（缓慢）地挪移（茫茫然）地旋转（小心）地旋转（伶伶俐俐）地跨过（灵巧）地跨过（百年）的基业（游丝样）的痕迹（明显）的痕迹（轻轻悄悄）地挪移（缓慢）地挪移（茫茫然）地旋转（小心）地旋转（伶伶俐俐）地跨过（灵巧）地跨过（百年）的基业（坚实）的基业（依赖）的心（感恩）的心（巨大）的能量（微弱）的能量（优雅）的乐曲（优美）的乐曲（意想不到）的失误（重大）的失误（惊心动魄）的拼搏（震撼人心）的拼搏（暴风雨般）的掌声（热烈）的掌声（歉疚）地微笑（宽容）地微笑（剧烈）地晃动（猛烈）地晃动（拉）胡琴（打）算盘（拧）螺丝（解）纽扣（研）脂粉（蘸）药末（戴）戒指（坚实）的基业（依赖）的心（感恩）的心（巨大）的能量（微弱）的能量（优雅）的乐曲（优美）的乐曲（意想不到）的失误（重大）的失误（惊心动魄）的拼搏（震撼人心）的拼搏（暴风雨般）的掌声（热烈）的掌声（歉疚）地微笑（宽容）地微笑（剧烈）地晃动（猛烈）地晃动（拉）胡琴（打）算盘（拧）螺丝（解）纽扣（研）脂粉（蘸）药末（戴）戒指（掏）耳朵（强硬）的曲线（优美）的曲线第3课桃花心木.关联词：（1）桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。（所以）当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。（因果关系）（2）（如果）无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然（就）枯萎了。（但是），在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。（假设关系、转折关系）（3）（如果）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（就）会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。（假设关系）.反问句：但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？.拟人句：现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在，显示出勃勃生机。.排比句：奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。第4课*顶碗少年.关联词：有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。（因为），你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。（因果关系）.感叹句：这真是一场惊心动魄的拼搏！.拟人句：那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。.夸张句：全场响起了暴风雨般的掌声。第5课*手指.关联词：他的工作（虽）不如大拇指吃力，（却）比大拇指复杂。（转折关系）.排比句：拿笔的时候，全靠他推动笔