《有趣的几何图形》的教学设计

《风趣的几何图形》的教课方案联系第4课，主假如让学生熟习了绘图软件的基本操作界面，学习应用了绘图工具中间的铅笔、刷子和喷枪工具，能采用不一样的颜色用好工具，并能利用橡皮改正图画、用清除图象从头作画。在这一课中，经过画齐整的教课楼的过程，主要让学生练习矩形、椭圆、圆角矩形工具的使用，领会这些几何图形带来的乐趣。同时，利用编写菜单中取消、重复命令的协助学习，充分享受绘图工具带来的方便快捷，感觉信息技术给我们展现的奇特魅力，提高学生学习利用信息技术的思想。1、认识“绘图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；2、熟习配合使用shift键的技巧；1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”“多边形”工具画规则的图形。2、能用“撤除”来改正错误。1、激发并提高学生热爱自己学校的感情；2、学会擅长赏识他人作品中的长处；“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”“多边形”工具的使用方法。1、多边形工具的使用；2、配合使用shift键的技巧；电子教室、任务、图画、投影仪一课时一、导入：1、师：今日我为大家准备了一份礼品，请看这是我国将来十大有名建筑，美丽吗？这些设计师们棒不棒？那假如让你来当回设计师，敢不敢接受这个挑战？2、师：那好，今日我们就来当回小小设计师在成为设计师以前，老师要考考你们的察看力。我们再来看看那些建筑物，察看它们都是由什么图形构成的。生说：长方形师出示3、师：看来大家察看得很认真，但是当设计师其实不是这么简单，它还得接受考验，你们有没有信心挑战成功？二、第一关：小小练兵场1、师：看来大家书心实足呀，此刻我们就开始闯第一关吧！2、请看题：仍旧子画一画，在规定的时间内达成。同学们翻开电脑中D盘的“第一关”的图，在绘图过程中遇到困难的话请看书第39-41页或讨教伙伴。计时开始。3、生操作，师巡视4、展现作品，解说工具师：时间到，有谁愿意来为大家展现下他的作品。师：请你选择此中一个工具来向大家介绍你是怎么做的。学生介绍。师：、说得很棒，这就是我们今日学到的第一工具：XXXX。还有谁来说一说。三、设计师小绝招1、师：在闯第一关时，使用工具绘图时有没有发现什么小绝招？比方说：在画直线时，假如按住键盘上shift键，就会画出笔挺笔挺的线，那假如我要画正方形、圆形自怎么办？那假如画错了一笔，除了用橡皮，还有什么方法师：这些小绝招都掌握了没有？好，我们带着这些绝招向第二关进军吧！四、第二关：风趣的几何图形1、师：，我们生活中很多东西都是由几何图形构成的。那第二关的任务就是同学们在这三幅图中挑一幅你喜爱的画，用绘图软件画出来。3、评论作品师：哪位同学愿意来展现你的作品。师：好，你能不可以为大家介绍下你是怎么画的？师：说得真棒。老师送你颗智慧星。师：恭贺同学们顺利闯过第二关五、第三关：设计教课楼1、师：看，是否是很熟习？这真是一座美丽的教课楼？那你心中的教课楼是如何的？有没有信心设计出一个特别的教课楼。我们进入第三关：设计“我的教课楼”，你们使用今日所学的工具，比比看谁设计的教课楼最美丽，谁就是我们的首席设计师。六、设计师大比拼师：谁愿意来向大家介绍你的作品。师：我们来看看这幅作品，请这位设计师说一说为何这样设计。用到了哪些工具？你说得真棒！师：同学们喜爱这幅作品的请举手。师在黑板上写上票数。统票。师：我们来看看谁的票数最高。今日我们首席设计师就是XX，大家为他获取这个荣耀称呼鼓掌。老师为你公布发奖状。七、小结师：同学们我们今日学习了。希望你们此后利用这惹起