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文档简介

《岳阳楼记》教课方案教课目的1、理清文章思路，掌握文章构造。2、品读文章境界，领会作者的思想感情。3、推测本文叙事、写景、谈论、抒怀相联合的写法，领会即景生情、寓情于景的写法。4、领会作者的旷达胸怀和政治志向。教课重难点1、整体掌握文意，理清行文思路。2、学习课文叙事、写景、抒怀、谈论相联合的写法，品尝意境，理解作者的思想感情。3、理解“天生下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治志向。教课过程一、新课时导入经过上节课的朗读，我们能领会到文章骈句的节奏感、散句的错落感。而范仲淹的《岳阳楼记》之因此能够名垂千古，是由于它能够在多方面赐予人们审美感觉。比方它的构造美、情操美、风光美、语言美。今日，我们就来持续学习本篇文章，要点赏识它的构造与情怀。二、初步感知，小组沟通达成“自主学习”环节，掌握文章思路，感知课文内容。1、翻译以下句子。（1）、不以物喜，不以己悲。（2）、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（3）、天生下之忧而忧，后天下之乐而乐。2、朗诵课文，达成以下问题。（1）、文章第一段介绍了什么内容？（2）、文章第二段，从岳阳楼上看到的宏伟情景有哪些？本段除了介绍巴陵胜状，还有其余内容吗？哪句呢？（3）、文章第三段写了哪些光景？描述了一副如何的图景？“迁客骚人”见此景会产生如何的心情，找出文中原话。（4）、文章第四段写了哪些光景？描述了一副如何的图景？“迁客骚人”见此景又会产生如何的心情，找出原话。（5）、你如何理解第五段？简要说说自己的见解。比如它写了些什么？它重要吗？为何？（口头表达即可）小结与板书：岳阳楼记范仲淹交代写作缘故；介绍重建背景和政绩巴陵胜状览物之情景______________________________三、问题研究，领会感情1、作者介绍滕子京重建岳阳楼的背景和政绩有什么深意呢？你能从中看出什么？2、“然而”一句有何作用？与文章三四段有何关系？3、你如何理解这两句话？“不以物喜，不以己悲”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“天生下之忧而忧，后天下之乐而乐”4、“微斯人，吾谁与归？”一句中，“斯人”指什么人？这话包含作者如何的思想感情？小结与板书：岳阳楼记范仲淹记述

交代写作缘故；介绍重建背景和政绩____

巴陵胜状

览物之情____

景

________

___

_______________

___________

要旨思想四、整理思路，加深稳固依据本课对文章的感知，同学们试着以自己喜爱的方式将文章做个归总，把你自己在课上学到的知识点扩大到自己的构造图中。能够用我们板书的这个构造图，也能够另用自己喜爱的形式和图形。五、自我检测，讲堂小结达成自我检测本文描述了洞庭湖的壮景，抒发了作者远大的情怀。它包含着丰富的审美价值，给人以多方面的审美享受。今日我们领会了一下它的构造美和情怀美，下节课我们将赏识它的语言美微风光美。六、作业设计你还知道哪些“心胸天下”的经典名言？请同学们下去收集一下，并就这类胸怀和志向写一下自己的感想。300字左右。板书设计岳阳楼记范仲淹记述

交代写作缘故；介绍重建背景和政

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